- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Диагностическая работа по повести М. А. Булгакова «Собачье сердце»
Диагностическая работа по повести М. А. Булгакова «Собачье сердце»
Часть 1.
Какой эксперимент хотел провести профессор Преображенский, пересадив псу гипофиз и придатки семенников? ___________________________________________________________________________________
Кем назначили Шарикова при содействии Швондера? О каких событиях (согласно должности Шарикова) говорит Булгаков, предсказывая 30-е годы ХХ века? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
В какой момент профессор Преображенский и доктор Борменталь решаются «вернуть все на свои места»? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Почему пёс думает, а человек «лает»? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Какие черты Клима Чугункина приобрел Шариков?_________________________________________________________________________________________
Как профессор Преображенский относился к разделению труда? __________________________________________________________________________________________
Часть 2.
Прочитайте отрывок. Ответьте на вопросы.
Лаской-с. Единственным способом, который возможен в обращении с живым существом. Террором ничего поделать нельзя с животным, на какой бы ступени развития оно ни стояло. Это я утверждал, утверждаю и буду утверждать. Они напрасно думают, что террор им поможет, какой бы он ни был: белый, красный или даже коричневый!
1. Кого имел в виду профессор Преображенский, говоря: «с животным, на какой бы ступени развития оно ни стояло»? Докажите свою точку зрения.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Согласны ли вы с профессором Преображенским? Аргументируйте свой ответ.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Прочитайте предложения, определите, какое средство выразительности использовал автор. Свой ответ запишите словом (словами).
А. Он стоял у письменного стола и смотрел как полководец на врагов.
______________________________
Б. Пес заливался горькими слезами.
_______________________________
В. Впрочем, у него и так, по-видимому, денег куры не клюют.
_______________________________
4.Почему профессор произносит: «То есть он говорил? – спросил Филипп Филиппович, – Это ещё не значит быть человеком». ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Часть 3.
Дайте развёрнутый ответ на один из предложенных вопросов:
1. Почему профессор Преображенский, превратив Шарика в Шарикова, не достиг предполагаемого результата?
2. Какие проблемы поднимает М. Булгаков в произведении? Почему?
3. Что такое «шариковшщина»? Как появился собирательный образ?
4. Почему повесть называется «Собачье сердце»? Что имел в виду М. Булгаков?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями: содержание и организация профессиональной деятельности»
- «Инновационные технологии в сфере социального обслуживания»
- «Наставничество в образовательной организации»
- «Игровые технологии в дошкольном образовании»
- «Реализация ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ»
- «Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ повышенной опасности в соответствии с государственными нормативными требованиями охраны труда (программа В)»
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.