Непосредственная образовательная деятельность игра-путешествие «Заглянем в прошлое»

Конспект

непосредственно образовательной деятельности «Познание»

в «3- D музее»

Тема: игра-путешествие «Заглянем в прошлое»

подготовительная к школе группа

Цель:создание условий для формирования интереса к истории своего города.

Задачи:

образовательная:

- расширить представление о прошлом города, его символике, архитектуре.

развивающая:

- развивать познавательный интерес, умение анализировать, сравнивать, выделять характерные, существенные признаки предметов и явлений окружающей жизни в процессе освоений знаний о родном городе.

воспитательная:

- формировать чувство патриотизма, чувство гордости за свой город, бережное отношение к историческим местам города.

Интеграция образовательных областей:социально-коммуникативное, познавательное, речевое развитие.

Предварительная работа: экскурсия на Людмилинскую скважину, рассматривание фото альбома «Мой Соликамск», чтение стихов о Соликамске.

Материал и оборудование: экран, проектор, ноутбук, презентация «Путешествие по Соликамску», фото старого и нового города.

Словарная работа:

- активизация: герб, символы.

- обогащение: «пермянка», наследие, жемчужина города, верстовой столб.

Xод НОД:

Воспитатель: Здравствуйте, я рада вас видеть в нашем интерактивном 3-D музее. В музее, кроме экспонатов есть фотоальбом, который передал нам в музей житель нашего города дед Пахом. Рассмотрите альбом, что вы заметили? Чем отличаются эти фотографии?

Ответы детей: одни фотографии старинные, сделаны давно, а другие цветные сделаны недавно.

Воспитатель:Да, вы правы,одни фотографии из прошлого времени, другие из настоящего.

Воспитатель:Дед Пахом приглашает вас в увлекательное путешествие и предлагает заглянуть в прошлое нашего города Соликамска (видео «Удивительное путешествие с дедом Пахомом»).

Воспитатель: Дед Пахом приготовил для вас вопросы по просмотренному фильму и оформил их в кроссворд.

Вопросы к кроссворду.

Вопросы:

Название нашего города.

Назовите фамилию основателей соляной промышленности в нашем городе.

Название дороги, которая сделала Соликамск одним из крупных городов торгового пути.

Назовите фамилию Соликамского художника-иконописца и египтолога.

В названии нашего города спрятано название реки. Назовите ее.

Какое полезное ископаемое спрятано в названии нашего города?

Назовите фамилию основателя Ботанического сада.

Назовите имя соликамской поэтессы, которая пишет детские стихи.

Дед Пахом хвалит детей и прощается с ними. Мы будем ждать твоих новых интересных рассказов.

Воспитатель:Как у всех городов у нашего города Соликамск есть свои символы. Назовите их.

Ответы детей (герб, гимн, флаг).

Воспитатель:Перед вами на столе планшеты. В планшете откройте папку с названием «Гербы». Из предложенных гербов вам надо выбрать герб Соликамска.

Воспитатель:Вы справились с заданием, молодцы. Посмотрите на Smart-доску. На ней изображен старый герб нашего города. Предлагаю вам «Найти 4 различия старого от нового герба»

(Слайд-герб старый и новый)

Воспитатель: Правильно, на золотом поле и зеленой земле расположен колодец, наполненный серебристой солью, а в вольной части герба расположен герб Пермского края.

Воспитатель: Ребята, обратите свое внимание на витрину с экспонатами. Найдите экспонат, который связан с соляной промышленностью (или: найдите Людмилинскую скважину). Как этот экспонат называется? Почему?

(Ответ ребенка). Давайте проверим достоверность информации с помощью планшета и QR-кода. (воспитатель с помощью смартфона или планшета находит информацию в интернете).

Воспитатель: Людмилинская соляная скважина пробурена на Троицком солеваренном заводе И.В. Рязанцева и названа в честь его жены Людмилы Васильевны. Помните, мы там с вами уже были, рассол оказался горьким, а значит, соль из него была непригодной для пищи.

Воспитатель:Из прошлого нам осталось наследие, которое называется «Жемчужина города». Кто из вас знает, что значит это выражение.

Ответы детей: памятники архитектуры прошлого, соборы.

Воспитатель: Предлагаю выполнить задание. У вас на столах лежат листы бумаги. Необходимо выписать те цифры, под которыми находятся памятники архитектуры нашего города. (На слайде расположены памятники архитектуры как нашего города, так и других. Под каждым памятником расположена цифра). Дети выписывают необходимые цифры у себя на листок бумаги.

Для самопроверки, на втором слайде расположен правильный ответ (т.е. архитектурные памятники города Соликамск и цифрами).

Воспитатель: Я рада, что вы знаете архитектурные памятники, которые являются «Жемчужиной» Соликамска. Давайте их еще раз назовем. (дети перечисляют)

Воспитатель: Вы сегодня были активными, ответили на все вопросы деда Пахома и он вам оставил небольшой подарок (раскраски «Соликамск-древний»).

отзыв

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/400589-neposredstvennaja-obrazovatelnaja-dejatelnost