Проект совместной деятельности с родителями по ЗОЖ «Дневничок здоровячок»

Дневничок - здоровячок.

Цель:

- привлекать к сотрудничеству родителей и детей под руководством воспитателя и инструктора физвоспитания.

Задачи:

- развивать потребность семьи в ЗОЖ.

- повышать мастерство родителей в физическом развитии и оздоровлении детей.

- способствовать проявлению инициативы, творчества.

План работы:

Два раза в месяц воспитанники вместе с родителями оформляют по страничке «Дневничка – здоровячка» и проводят рекомендованные игры, гимнастику и т.п.

Структура дневничка очень подвижна. Работа должна проводиться с каждым ребенком отдельно в любое удобное время. Или это работа с родителями дома. За­писывать рассказы нужно печатными буквами, чтобы дети в будущем могли прочитать свои мысли.

Разные виды работы дают возможность взрослому и ребен­ку проявить свою фантазию и инициативу. Работая с детьми младшего дошкольного возраста, нужно использовать только фотографии и рассказы детей. Но если ребенок проявит же­лание сделать рисунок, поддержать его.

Ценность записей, сделанных в «Дневничке-здоровячке», не в «правильности» оформления, а в их содержании

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ И ВОСПИТАТЕЛЕЙ ПРИ РАБОТЕ С «ДНЕВНИЧКОМ-ЗДОРОВЯЧКОМ»

«Дневничок-здоровячок» неоценим как для совместной ра­боты воспитателя с ребенком, так и в работе с родителями, и может использоваться в качестве дополнительного материала при изучении семьи, ее устоев и внутрисемейных взаимоот­ношений.

Дав ребенку возможность высказать «тайное», мы помога­ем ему лучше познать себя, осознать свои поступки и их по­следствия, а кроме того найти разнообразные решения про­блемы и сделать осознанный выбор.

Родители имеют возможность взглянуть на свою семью, взаимоотношения в ней, и на самих себя глазами ребенка.

Для работы над дневником понадобятся: цветные каранда­ши, фломастеры, клей, фотографии, которые дети приносят из дома, шаблоны или трафареты для рисунков по темам.

«Дневничок-здоровячок» содержит заметки из жизни ре­бенка, расположенные на нескольких страницах.

октябрь

первая - вторая неделя

Оформить обложку «Дневничка – здоровячка» (альбом 20 страниц) и первой страницы –«Это я»

Игра «Это я»

Цель: развивать внимание.

Быстро произносятся утверждения: «любитель поспать», «любитель поесть», «хороший ребенок», «послушный мальчик», «лентяй» и т.д. Отвечать нужно быстро «Это я». Развиваем слуховое восприятие, если не согласен - не отвечает «это я».

Третья - четвертая неделя

Оформление второй страницы – «Моя семья»

Пальчиковая гимнастика «Моя семья»

Знаю я, что у меня

Дома дружная семья:

Это – мама,

Это – я,

Это – бабушка моя,

Это – папа,

Это – дед.

И у нас разлада нет.

ноябрь

Первая – вторая неделя:

Оформление третьей страницы – «мое тело, рост и вес»

Игровое упражнение «мы становимся все выше»

(выполняются действия согласно тексту)

Мы становимся все выше.

Достаем руками крышу.

На носочки поднимись

И макушечкой тянись!

Солнце в небе высоко,

Дотянуться нелегко.

С каждым шагом выше, выше…

Дотянулись мы до крыши.

Третья – четвертая неделя – «Мой режим дня»

Зарядка

А сейчас все по порядку

Встанем дружно на зарядку

(ходьба на месте, затем руки на пояс, выполняем движения по тексту)

Руки вверх мы все подняли,

Помахали,

Спрятали за спину.

Оглянулись через правое плечо,

Через левое еще.

Дружно присели,

Пяточки задели,

На носочки поднялись,

Опустили руки вниз.

Декабрь

Первая - вторая неделя – «Собери корзинку»

( цель – собрать в «корзинку» необходимы предметы гигиены – мыло, расческа, зубная паста и т.д.)

Самомассаж «чистюли»

Ручки мыли? (трем ладошки друг о друга)

Лобик мыли? (ладошкой растираем лоб)

Щечки мыли? ( растираем ладошками щечки)

Каждый пальчик не забыли? (массируем каждый пальчик)

И здоровью дверь открыли! (разводим руки в стороны)

Третья – четвертая неделя «Я и мои друзья»

(имена друзей; хорошо, что мы разные; как мы дружим (не жадничай, не будь плаксой, помогай другу); правила поведения и общения.)

Прослушать аудиозапись песни В.Шаинского «Песня о дружбе». Провести беседу по этой песне:

- кто с кем дружит в этой песне.

- что нужно сделать, чтобы дружба была крепкая, настоящая.

И т.п.

Игровое упражнение «если друг заболел»

(обсудить как ему помочь, как поддержать, может сделать подарок.)

Январь

Первая – вторая неделя «Зимние забавы»

Игры на прогулке:

«успей схватить»

На склоне горки кладут любой предмет. Игрок, спускаясь с горки, должен его схватить не останавливаясь.

«попади в цель»

Попасть снежком в определенную цель.

Третья – четвертая неделя – «Моя любимая сказка»

(прочитать, обыграть, рассказать о том, какой главный герой)

Физминутка «колобок»

Замесила бабушка ни булку, ни оладышки,

(руки сцеплены в замок, круговые движения влево - вправо)

Доставала из печи

(руки вверх, в стороны, вниз)

Ни пирог, ни калачи,

(повороты туловища влево – вправо, руки в стороны)

Как поставила на стол,

(приседания)

Он от бабушки ушел.

(прыжки)

Кто же бегает без ног.

(хлопки в ладоши)

Это желтый колобок.

Февраль

Первая –вторая неделя «люблю – не люблю»

Здесь дается рисунок ро­машки. В центре цветка — «я». Взрослые со слов детей запи­сывают, что любит их ребенок и что не любит. Это могут быть действия, какие-то предметы, события, продукты питания и т.д. Затем ребенок может раскрасить свою ромашку.

Третья – четвертая неделя – «Любимый вид спорта»

Игра «спорт»

Цели: развивать координацию движений, закреплять знания видов спорта.

Взрослый называет вид спорта, ребенок должен показать жестами, мимикой, движениями.

Март

Первая - вторая неделя – «Физкультура с мамой»

Игра «Моя мама самая»

(движения придумать под текст)

Как у нашей мамы руки

Никогда не знают скуки.

Моют, гладят и стирают,

И квартиру убирают.

Легкие, как птицы

Руки – мастерицы.

Руки приголубят,

Руки приласкают,

Ласково обнимут,

С нами поиграют.

А теперь, мои друзья,

Вашей мамой буду я.

Буду с вами я играть,

Своих деток забавлять.

Мячик в руки я беру,

Начинаю я игру:

Моя мама самая…

Третья - четвертая неделя «я мальчик, а я девочка»

(Дети учатся находить отличия по половому признаку, физическим данным (девочки – слабее, мальчики – сильнее и др.)

Обсуждение проблемных ситуаций.

Для мальчиков:

Вошли в автобус мама с сыночком лет шести. Мама усадила мальчика на свободное место, а сама встала рядом. На следующей остановке в автобус с трудом вошла старушка с палочкой и тоже встала рядом с мамой сидящего мальчика. Ей было очень тяжело стоять и она переминалась с ноги на ногу. А мальчик смотрел в окно и с удовольствием ел грушу.

* правильно ли поступает мальчик

* в чем он не прав

* как бы ты поступил на его месте

Для девочек:

- мам- кричит Маринка,

Где моя косынка

- мам- кричит Маринка,

Где моя резинка

- мам, на праздничный берет

Сделан бантик или нет

Брат за пышную косичку

Повернул к себе сестричку:

- больно спросы велики,

А у мамы две руки.

Правильно ли ведет себя Маринка

В чем она не права

Как бы поступила ты

Апрель

Первая - вторая неделя – «полезные и вредные продукты»

Игра «полезно - не полезно»

Цель: развивать умение находить причинно - следственные связи.

Раскладываются (или называются) разные продукты. Ребенок должен объяснить свой выбор в пользу полезных продуктов. Чем опасны вредные продукты?

Третья - четвертая неделя «Мы пассажиры»

Цель: закрепление правил поведения в общественном транспорте.

Физминутка «Самолет»

Руки в стороны – в полет

Отправляем самолет,

Правое крыло вперед,

Левое крыло вперед.

Раз, два, три, четыре –

Полетел наш самолет.

(стойка ноги врозь, руки в стороны, поворот вправо – влево, «полет»)

Май

Первая – вторая неделя «Лес – кладовая чудес»

(«зеленая» аптека, может ли солнце «укусить» и т.д.)

Физминутка «Как приятно в речке плавать»

Как приятно в речке плавать

(плавательные движения)

Берег слева, берег справа.

(повороты влево, вправо)

Речка лентой впереди.

(потягивание, руки вперед)

Сверху мостик – погляди.

(потягивание, руки вверх)

Чтобы плыть еще скорей,

Надо нам грести быстрей.

Мы работаем руками.

Кто угонится за нами.

(плавательные движения с ускорением)

А теперь пора нам, братцы,

На песочке поваляться.

Мы из речки вылезаем

(ходьба на месте)

И на травке отдыхаем.

Третья – четвертая неделя – «Уроки спортивной радости»

( о физкультуре в детском саду)

Выполнить с ребенком движение, упражнение, которое он выполнял в детском саду.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/40076-proekt-sovmestnoj-dejatelnosti-s-roditeljami-