Конспект урока по математике «Сложение в пределах 20 без перехода через разряд 132»

Тема.Сложение в пределах 20 без перехода через разряд 13+2.

Цель.Познакомить со сложением чисел в пределах 20 без перехода через разряд.

Задачи.Формировать умение складывать числа вида 13+2.

Корригировать и развивать мыслительные операции через выполнение упражнений.

Воспитывать внимание, усидчивость.

Оборудование:сказочный герой Буратино, счётные палочки, коробочка с ключиками, веер с цифрами.

Ход урока

Организационный момент

-Здравствуйте, тихонько садитесь. Для того, чтобы хорошо работать, проведем небольшую зарядку.

Этонашиглазки! Вот-вот!

Этонашиушки! Вот-вот!

Этонос,эторот!

Здесь спинка, тут живот!

Это ручки! Хлоп-хлоп!

Это ножки! Топ-топ!

Ох, устали, вытрем лоб!

Сообщение темы и целей урока

- Сегодня к нам на урок пришёл гость, а какой, вы узнаете, отгадав загадку:

Папа Карло удивлён:

Стукнул по полену он –

И сучок стал носом длинным…

Так родился …

(Буратино)

- Ребята, Буратино пришёл к нам не с пустыми руками, а принёс нам пример. Давайте прочитаем его: 13+2. Назовите 1-е слагаемое, назовите 2-е слагаемое.

Как вы думаете, почему Буратино принёс именно этот пример?

Тогда, как вы думаете какая тема нашего урока?

- Тема нашего урока «Сложение в пределах 20 без перехода через разряд 13+2.» Повторение хором, по одному.

-Ребята как вы думаете, чему мы будем учиться на уроке.

- Да, ребята, сегодня на уроке мы будем учиться решать примеры на сложение без перехода через разряд, повторим, как называются числа при сложении, продолжим учиться правильно, записывать и читать примеры. Сегодня вы будете считать по линейке и на счетных палочках. Вы будете работать индивидуально, у доски и самостоятельно в тетрадях.

Критерии оценки.

- Ребята, посмотрите, а что у Буратино в руках? (Ключики) Эти ключики Буратино принес для вас. Какого они цвета? (Зеленого и желтого).

-Если у вас только желтые ключики – «5»

Если желтые и зеленые – «4»

А если синие - «3»

- В течение урока оценю вас и я. В тетрадях вам нужно стараться писать правильно и аккуратно. На все вопросы отвечать верно, полным ответом. Все задания выполнять правильно.

3. Устный счет.

Цель.Для того чтобы правильно решать примеры, мы поработаем устно.

Задания по «ромашке» с цифрами:

-Назовите число, следующее после 7.

-Назовите число предыдущее числу 5.

-Какое число при счёте следует за числом 9?

-Покажите соседей чисел 6,2,8.

-Какое число меньше на 1, чем 5?

-Какое число больше на 1, чем 7?

Критерии оценки:

- Тот, кто из вас будет правильно считать, возьмет желтый ключик, кто допустит 1- 2 ошибки – зеленый, кто больше 2 –х ошибок- синий.

Оценка учащихся

Оценка учителя.

4. Новый материал:

Цель. Для того, чтобы нам правильно научиться складывать числа в пределах 20, мы поработаем с вами со счётным материалом.

а) объяснение учителя

- Возьмите 13 счетных палочек. Сколько для этого нужно взять десятков? Единиц? Добавьте еще 2 палочки.

- Сколько было единиц в числе 13, сколько единиц прибавили? Сколько всего стало единиц. Какое число получилось?

б) работа с записью и чтение примера 13+2

в) объяснение решения примера учащимся с помощью учителя

- В числе 13 три единицы. Добавим ещё 2 единицы. Три плюс два, получится пять. Стало всего один десяток и пять единиц. Получилось число 15.

Оценка учителя.

Физминутка

5. Закрепление

Цель.Для того чтобы нам закрепить сложение чисел в пределах 20, мы поработаем самостоятельно по учебнику и у доски.

Работа по учебнику.

Решение примеров с помощью счётных палочек у доски и в тетрадях.(1-я группа все примеры, 2-я группа 2 примера).

14+2 15+2

14+3 15+3

Самопроверка решения.

Оценка учителя и учащихся.

С 82 №6(3ст.) 1-я группа все примеры, 2-я группа один пример.

7. Итог урока. Оценивание.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/401041-konspekt-uroka-po-matematike-slozhenie-v-pred