Конспект музыкального занятия с использованием здоровьесберегающих технологий

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Аистенок» п. Выгоничи

Конспект музыкального занятия

с использованием здоровьесберегающих технологий

Тема:

«Веселые нотки здоровья»

(Подготовительная группа)

Подготовила:

Горшкова М.В.,

музыкальный руководитель

высшей квалификационной категории

2019 год

Форма организации деятельности: подгрупповая

Средства обучения:

1. Оборудование:

-музыкальный центр

-проектор

- ноутбук

- музыкальные инструменты: птичка-свистулька, шишки, султанчики, орехи, деревянные палочки, шуршалки, колокольчик.

2. Наглядный материал:

Презентация

3. Музыкальный материал: Э. Григ «Утро»,  В. Алексеев «Полька-топотушки», «Волшебство природы. Водопад», песня «Нужные слова», валеологическая песенка-распевка «Добрый день» А. Евтодьевой,

Распевка «Лиса и воробей» А. Евтодьевой, игровой самомассаж Е. Железновой, «Песня жаворонка» П.И. Чайковского

Ход занятия:

Дети входят в зал под песню «Здравствуйте!»

Солнышко ясное, здравствуй! Небо прекрасное, здравствуй!

Все мои подружки, все мои друзья,

Здравствуйте, ребята! Рада встрече я!

Ребята, сегодня к вам в детский сад пришло много гостей, в том числе я. Меня зовут Марина Васильевна и мне очень хочется познакомиться с вами поближе. Давайте поприветствуем друг друга и всех присутствующих.

Песня-приветствие «Добрый день!» музыка и слова А. Евтодьевой

Мы ладошку другу подаем, и с улыбкой - «Здравствуй» мы поём!

Добрый день! Добрый день! Заниматься нам не лень! (2раза)

Музыкальный руководитель: Ребята, а что мы сейчас с вами делали? (Мы здоровались). А что значит, здороваться? (Это значит желать друг другу здоровья).

А что такое здоровье? (Ответы детей). Сейчас расскажу я вам старую легенду:

"Давным-давно, на горе Олимп жили-были боги. Стало им скучно, и решили они создать человека и заселить планету Земля. Стали решать…. Каким должен быть человек. Один из богов сказал: "Человек должен быть сильным", другой сказал: "Человек должен быть здоровым", третий сказал: "Человек должен быть умным". Но один из богов сказал так: "Если всё это будет у человека, он будет подобен нам". И, решили они спрятать главное, что есть у человека - его здоровье. Стали думать, решать - куда бы его спрятать? Одни предлагали спрятать здоровье глубоко в синее море, другие - за высокие горы. А один из богов сказал: "Здоровье надо спрятать в самого человека". Значит, здоровье-то оказывается спрятано и во мне, и в тебе, и в тебе (3-4 ребёнка), в каждом из нас. Так и живёт с давних времён человек, пытаясь найти своё здоровье.

Да вот не каждый может найти и сберечь бесценный дар богов! А как его сохранять и укреплять, вы знаете? О том, как заботиться о своём здоровье, сохранять и укреплять его, знает Царица Целебной Музыки. Я приглашаю вас в гости в её волшебный замок. Готовы?

Тогда, в путь!

(говорит на фоне музыки и ведет детей змейкой к экрану)

Льётся музыка рекою,

Закружила всё вокруг,

И кораблики мелодий

Выплывают из-под рук.

Их волна крутая гонит,

Но унять не может, нет.

В царство музыки целебной

Поплывём за ними вслед?

(появляется слайд с изображением замка).

У Царицы Целебной Музыки (слайд с её изображением) есть помощницы - весёлые нотки здоровья, их всего семь.

Ребята, а вы знаете, ка их зовут?

Ответы детей.

Музыкальный руководитель:Правильно. Это нотки до, ре, ми, фа, соль, ля, си - они расскажут о том, как музыка помогает нам укреплять своё здоровье. А живут они здесь, на нотном стане.

(появляется слайд с нотным станом, но пустой)

А нотный стан пуст, где же нотки?

Голос Царицы Музыки:

(Проявляется слайд анимация с голосом царицы):

«Здравствуйте, дети. Я – царица целебной музыки.

Чтоб секрет здоровья вам узнать - надо нотки все собрать,

Путь нелегкий предстоит, вам массаж не повредит»

Комплекс игрового массажа «Мы эту ручку разотрём» Е. Железновой

Музыкальный руководитель:Почувствовали, как по телу разливается тепло? Значит, мы массаж сделали правильно. Смотрите и первая нотка «до» возвращается на нотный стан.

(появляется слайд с одной ноткой на стане)

Звучит Голос Царицы музыки:

«Застоялись вы немножко,

Ну-ка, разомнитесь, крошки»

Музыкальный руководитель: Я предлагаю выполнить вам музыкально - игровую гимнастику «По дорожке», слушайте внимательно музыку, которая будет звучать.

По извилистой дорожке Дети идут змейкой «шаг с носка»

Предлагаю вам пройти.

Может, сможете, ребята,

В сказочный вы лес войти. Дети идут на носочках, руки в стороны

Идем на носочках, не спеша,

Прямо голову держа, 

У всех осанка хороша.

Как солдаты мы шагаем, Дети маршируют, высоко поднимая ноги

Выше ноги поднимаем.

Рук нельзя нам поднимать, 

Только ножками шагать.

Спину прямо всем держать,

Чтобы была видна стать.

Вот пещера перед нами, Дети идут полуприседом под музыку

Чтоб пройти присядем с вами.

Полу - приседом пойдем,

Чтоб не стукнуться нам лбом.

Побежим мы как лисички Легкий бег, дети показывают «повадки»

Очень хитрые сестрички, лисы

Будем хвостиком вилять,

Будем след свой заметать.

А теперь шагаем снова Дети идут змейкой «шаг с носка»

По прямой уже дороге

Так красиво мы шагали,

Но немного мы устали.

(Дети останавливаются, делают вдох, выдох)

(Слайд - Голос с анимацией Царицы музыки):

«А сейчас, присядьте на стульчики дружно.

Музыку всем послушать нужно,

Со мной поделиться впечатлениями,

И нотка ре вернется без сомнения»

(Дети проходят на стулья, звучит пение птиц)

Музыкальный руководитель: Ребята, послушайте, как звонко защебетали птички, потому что они чувствуют приближение весны. А какие перелётные птицы прилетают одними из первых?(жаворонки).Эта птичка размером не намного больше воробья, но выглядит изящно – красивая голова с хохолком,  широкая

грудь имеет коричневые пёстрые перья.
Жаворонки - одни из самых лучших певчих птиц России, и лучше всех поёт именно полевой жаворонок. Во время пения жаворонок трепещет крыльями, а горлышко его дрожит, и трели из него льются переливающиеся, звонкие, как из серебряного кувшинчика.
Вы слышали, как поёт жаворонок? (звучит пение жаворонка). Ребята как вы думаете, а музыка может передать заливистый голос этой птицы? Послушайте пьесу «Песня жаворонка» и «Детского альбома» великого русского композитора П. И. Чайковского и скажите какое настроение она передает.

Звучит пьеса "Жаворонок" из «Детского альбома» П. И. Чайковского

Музыкальный руководитель:

Что вы почувствовали? Какая по настроению эта музыка?

(Весёлая, радостная, нежная)

Музыкальный руководитель: Правильно, музыка солнечная, светлая, жаворонок поёт звонко, нежно, беззаботно и весело. Всё ли время жаворонок поёт одинаково или настроение музыки меняется?

(Сначала жаворонок пел весело, звонко, потом жалобно, а в конце снова весело.)

Послушайте, как в конце пьесы жаворонок спускается на землю. Его чирикание слышится всё ниже и ниже. Наконец он спустился и исчез в траве. /исп. Фрагмент - заключение/.

В небе жаворонок пел,

Колокольчиком звенел.

Порезвился в тишине,

Спрятал песенку в траве.

Музыкальный руководитель: Ваши горящие глаза и улыбки говорят мне, что вам понравилось это задание и вы с ним замечательно справились. Вот и вторая нота «ре» возвращается на нотный стан.

Голос со слайда с Царицей Музыки:

Третья нотка живёт на поляне зеркальных цветов.

Музыкальный руководитель: Ребята, я знаю, как мы можем использовать эти зеркальные цветы (дети берут «зеркальца – цветы»)

Давайте выполним гимнастику для нашего язычка (дети смотрят в зеркало и выполняют движения язычком)

Наш забавный язычок. Дети хором произносят слова.

Щелк, щелк. Щелк, щелк. Щелкают языком.

Зубки чистим мы умело, Показывают, как чистят зубки

Вправо-влево, вправо-влево.

Мы ни сколько не устали. Высовывают язычок и «дразнят»

Вверх и вниз им двигать стали.

Словно пчелки пожужжали Ж-ж-ж-ж-ж

Как машина, поурчали У-у-у-у-у

Как, лошадки, вскачь пустились Цок-цок-цок

Вовремя остановились! Стоп! Тпру-у-у

Слайд (появляется третья нотка)

Музыкальный руководитель: Ребята, а вот и третья нотка «ми»! Вы догадались, какой секрет здоровья был спрятан на этой полянке?

Ответы детей.

Музыкальный руководитель: Правильно, мы с вами размяли свой язычок и теперь готовы искать следующую нотку.

Слайд Голос Царицы  Музыки:

Четвертая нотка живёт в песне.

Музыкальный руководитель:

Самомассаж «Голосок, проснись!» (автор Е. Плахова)

Похлопаем немножко… (хлопки в ладоши)

И разотрем ладошки… (трут ладоши друг об друга)

А теперь еще сильней,

Чтобы стало горячей! (трут ладоши более быстро и интенсивно)

Снизу вверх…сверху вниз… (поглаживающие движения кончиками пальцев по шее)

Голосочек наш, проснись! (хлопают в ладоши)

Сверху вниз…снизу вверх… (поглаживающие движения кончиками пальцев по шее)

В пении нас ждет успех! (хлопают в ладоши)

Установка при пении:

Чтобы песенка звучала,

Ноги вместе, спины прямо.

Дети поют распевку «Лисёнок и бабочка» (По ролям)

Музыкальный руководитель: Какой весенний праздник все мы отмечали недавно? (Международный Женский День). Давайте споём, знакомую вам, песню про маму.

Дети поют песню «Нужные слова» слова и музыка Т. Прописновой

Музыкальный руководитель: Голосов чудесных пенье улучшает настроенье.

Какое у вас стало настроение?

Ответы детей.

Чтобы жить и не болеть, каждый день старайтесь петь!

Слайд с четвертой ноткой

Музыкальный руководитель: А вот и четвёртая нотка «фа» вернулась на нотный стан.

Ребята, чтобы отдохнуть, надо просто правильно подышать. Сначала я покажу вам, как оно выполняется, а потом вы сделаете его сами.

Упражнение на дыхание «Любопытная Варвара»

по методике А. Стрельниковой

Любопытная Варвара

Смотрит влево, смотрит вправо.

Чем же пахнет – не понять,

Нужно носиком вдыхать.

Музыкальный руководитель: Правильно дышать, здоровье укреплять.

(Появляется слайд с ноткой)

И пятая нотка «соль» находит своё место на нотном стане

Появляется слайд с Голосом Царицы Музыки:

«Лесная сказка ждет вас впереди.

А сопровождать ее должна музыка».

Музыкальный руководитель: Ну, что ж, хорошо. Нам под силу это задание?

Ответ детей.

Музыкальный руководитель: Ой, ребята, а я что-то не подберу слово. Вы мне поможете?

Ответы детей.

Музыкальный руководитель: Скажите, кто у нас пишет музыку: поэт, писатель, композитор?

Ответы детей.

Музыкальный руководитель: Спасибо, ребята, правильно композитор. Сейчас будет звучать музыка композитора Грига «Утро». Но прежде чем ей зазвучать, я хочу вам показать, какие необычные инструменты я вам принесла:

вот птичка-свистулька,

- шишки, – шуршалки -2 шт (бумага, пакет,

- колокольчик,

- султанчик,

- палочки,

- орешки.

Ребята, выберите себе один инструмент, а теперь я скажу, какого героя вы будете озвучивать.

Шишки – для темы мишки,

Орешки – для белочки,

Палочки - Для дятла,

Шуршалки – для листочка,

Шуршалки – для лисички,

Султанчики – для ветра,

Свистулька – для жаворонка

Колокольчик – для росинки.

Музыкальный руководитель: В нашей сказке у каждого героя свой музыкальный инструмент, попробуем озвучить сказку, а поможет нам опять музыка.

(Дети пробуют играть.)

На фоне музыки Грига дети играют оркестр  «Лесная Сказка»

Тихо бродит по дорожке - говорит ведущий.

Утро в золотой одёжке

Где листочком зашуршит Шуршалки

Где росинкой зазвенит Колокольчики

Раздаётся громкий стук Деревянные палочки

Это дятел – тук да тук!

Дятел делает дупло –

Птенцам будет там тепло.

Из-за леса, не спеша, Шуршалки

Вышла рыжая лиса.

Ступает она мягко по шелковой травке.

Белка прыгнула наверх Орехи

И грызет там свой орех —

Вот идёт по шишкам Шишки

Косолапый мишка.

Ветерок вдруг налетел Султанчики

По деревьям зашумел,

Тучки разгоняет, солнышко сияет

В небе крылья раскрывая, Свистулька

Жаворонок вьётся

Жив-жив-жив, жив-жив-жив,

Над полями льётся.

Молодцы, ребята!

Замечательно получилось, вы все творческие ребята.

(Появляется слайд с ноткой на стане).

Музыкальный руководитель: Вот и шестая нотка «ля» появилась на нотном стане.

Слайд Царицы Музыки,Голос:

«А может нотка прятаться в весёлом танце?»

Ответы детей.

Музыкальный руководитель: Проверим?

Чтоб здоровье укреплять – будем с вами танцевать!

Танец – импровизация под веселую музыку.

(Слайд с последней ноткой)

Музыкальный руководитель: Посмотрите, последняя нотка «си» вернулась на нотный стан. Царица музыки поделилась своим секретом. Давайте вместе вспомним, кто же нам сегодня помогал укреплять здоровье.

Ответы детей - музыка…

Музыкальный руководитель: Правильно, музыка.

Ребята, а давайте все вместе посчитаем нотки.

Дети считают.

Музыкальный руководитель: А теперь вспомним названия ноток.

Дети говорят названия - до, ре ….си.

Голос Царицы музыки (появляется слайд с царицей):

«Вы вернули все мои нотки на нотный стан, спасибо, вам, ребята, до свидания!

Музыкальный руководитель: Вот и подошло к концу наше музыкальное занятие. Мы были с вами одним целым, дружным, сплоченным коллективом. И прежде, чем мы скажем до свидания друг другу и нашим гостям, я предлагаю каждому вспомнить и поделиться с нами тем, что больше всего запомнилось и понравилось на сегодняшнем занятии, вы будете передавать этот скрипичный ключ по очереди друг другу и делиться своими впечатлениями.

Дети передают «скрипичный ключ» и говорят, что кому запомнилось и понравилось на занятии.

Музыкальный руководитель: А теперь, ребята, скажем «до свидания» всем гостям.

Литература.

1. Арсеневская О. Н. "Система музыкально- оздоровительной работы в детском саду" г. Волгоград, "Учитель", 2009.

2. Картушина М. Ю. "Оздоровительные занятия с детьми 6-7 лет" г. Москва, ТЦ "Сфера", 2208.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/401144-konspekt-muzykalnogo-zanjatija-s-ispolzovanie