- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Исследовательский проект «Голубое чудо»
Гладковой Алене Николаевне
Воспитателю
Каменск – Уральского детского дома
Вид проекта: исследовательский.
Срок реализации: март – апрель.
Участники проекта: воспитанники группы, воспитатель.
Актуальность проекта:
Но все же, острые шипы
У синих роз уж очень колки,
Ведь если их коснешься ты,
То сердце вновь пронзят иголки
И может быть, когда-нибудь
Я прикоснусь к такому чуду.
Хотя мне все твердят: «забудь»
Но я отвечу: « Не забуду».
Гуляя по саду, можно наблюдать за жизнью растений. Какое множество цветов создала природа. У калитки расположились красивые белые ромашки. Радуют глаз розовые колокольчики, неугомонные бабочки облюбовали лиловые соцветия декоративного лука. Гордостью любого сада являются розы.
Но посмотрев на все великолепие цветов и оттенков, можно заметить, что практически не встречаются голубые или синие цветы.
Интересно, почему нет голубых пионов, голубых лилий, и существуют ли голубые розы? Если голубых роз не существует, возможно ли изменить цвет имеющимся цветам при помощи красителей?
Цель исследования: получение голубой розы в домашних условиях.
Задачи:
Изучить литературу, подтверждающую наличие выведенного сорта голубой розы.
Выяснить технологию окрашивания цветов в домашних условиях при помощи пищевых красителей.
Доказать на практике возможность применения технологии окрашивания цветов в домашних условиях.
Найти научное объяснение данного опыта.
Гипотеза исследования: возможность самостоятельно поменять цвет растения, применяя красители разных цветов.
Объект: цветок розы белого цвета.
Предмет: процесс изменения окраса цветка.
Методы исследования:
Изучение литературы по данной теме в библиотеке и в интернете.
Практическая работа.
Исследование и анализ полученных результатов.
Предполагаемый результат: роза голубого цвета.
Продукт проекта: письменный отчет воспитанников группы о проведенном исследовании, с демонстрацией материалов, полученных в процессе работы.
Реализовать проект предполагается в три этапа:
Этапы работы над проектом.
Содержание работы на этапе | Деятельность воспитанника | Деятельность воспитателя | |
1 Этап: подготовительный | |||
Проведение вводной беседы с целью: -формирования первичного представления о цветах с голубой окраской, а именно о розе голубого цвета; -формирования интереса к данной теме; -создания условий и возможностей для дальнейшей творческой деятельности; | |||
2Этап: основной (организация проектной и исследовательской деятельности) | |||
Актуализация знаний | |||
1.Выбор темы и целей проекта через проблемную ситуацию: в ходе обсуждения, выяснили, что цветов с голубой окраской в природе существует немного. Проблема: возможно ли опытным путем получить цветок голубого цвета? | Работа посвящена получению голубой розы в домашних условиях. Цель исследования: Выяснить, возможно ли окрасить белую розу при помощи пищевого красителя? | Помощь в постановке целей. | |
Плановые работы | |||
1.Определение источников информации. 2.Планирование способов сбора и анализа информации. 3.Планирование итогового продукта: письменный отчет проведенного исследования, с демонстрацией материалов, полученных в процессе работы; | Выработка плана действий (как можно это сделать?). Определение основных методов: -прочитать в книге -посмотреть в компьютере -подумать самостоятельно | Определение сроков работы | |
Исследовательская деятельность | |||
Основные формы работы: сбор информации; изучение научных и литературных источников; проведение эксперимента; наблюдение. | Проведение исследований. | Наблюдение, координирование отдельных этапов проекта. | |
Результаты и выводы | |||
Анализ информации. Формулировка выводов. Оформление результатов. | Оформление результатов. | Помощь в оформлении продукта проекта. | |
3 Этап: Итоговый (представление готового продукта) | |||
Представление результата работы: участие в научно – практической конференции | Отчет, ответы на вопросы слушателей. | Подготовка воспитанницы к научно – практической конференции | |
История о голубой розе.
Давным - давно на свете жил садовник,
Любивший красоту и пышность роз,
Бывало, что привив простой шиповник,
Искусных знатоков дивил всерьёз.
Заботясь, он беседовал с цветами.
Наверно в добром сердце был секрет,
Раз лучшее они дарили сами:
Бутонов нежность, запахов букет...
Оказывается, что люди издавна мечтали вывести голубую розу, а некоторые народы даже слагали легенды о несуществующей красавице. Вот одна из немногих легенд…
Однажды, в давние-давние времена, когда люди умели ценить дружбу, и любовь была для всех и каждого главной движущей силой, жил-был садовник. Всю свою душу и свободное время он отдавал главному в своей жизни занятию – разведению роз. И надо признаться, что розы отвечали ему взаимностью. Вот так они и жили – садовник и розы.
В жару и зной он поливал их, чтобы его красавицы не мучились от жажды. В дождь он закрывал их своим телом, чтобы упругие капли не сломали или не повредили еще не успевшие открыться бутоны. И розы тянулись своими головками к теплу его тела, нежно лаская его и даря ему свой божественный аромат.
Однажды, в один из таких дождей садовник очень сильно простудился. Боль и жар сковали его тело. В бреду он все время повторял: «Розы, мои розы, они погибнут без меня». Люди удивлялись этому, но никто не посмел ему, что - либо сказать. И вот однажды, когда стало понятно, что его дни сочтены, садовник попросил своих сыновей вынести его в сад к его любимым розам. Они обрадовались друг другу. И на короткое время даже показалось, что розы приветствуют своего друга едва - едва различимыми голосами.
Он с нежностью и трепетом гладил эти божьи создания уже ослабевшей рукой. Он вдыхал этот неземной аромат полной грудью, будто пытаясь надышаться в последний раз. И люди увидели чудо – в полдень на розах появилась роса. Одному садовнику было ясно, что его любимицы оплакивают их скорое расставание. Собрав последние силы, садовник наклонился и поцеловал самый красивый цветок. «Люди, дарите розы своим любимым. Ведь это символ огромной и чистой любви. Не скупитесь на слова признаний и нежности. Дарите друг другу ласку и тепло своих душ».
Рука садовника безвольно упала, а глаза, которые видели в своей жизни только прекрасное, навсегда закрылись.
На следующее утро, когда дети садовника пришли в сад, они увидели, что все розы завяли. Живой осталась только та роза, которую поцеловал садовник. Но, за ночь с ней произошли значительные перемены. Она стала голубой.
… Прошли века, но легенда о голубой розе не умерла. Люди ходят по свету в поисках этого чуда. Символа вечной и чистой любви!!!
Голубая роза - давняя цель цветоводов и генетиков, которая до недавнего времени оставалась призрачной мечтой. Методы классической селекции позволили вывести розы с серо-голубоватыми и лиловыми лепестками, однако получить цветы чисто синего или голубого цвета до сих пор еще никому не удавалось.
И вот 14 лет селекционной работы исследователей увенчались грандиозным успехом: ученые, работающие на японскую корпорацию "Сантори" (Suntory) создали настоящие голубые розы. Представитель компании Ацухито Осака заявил, что продажу уникальных роз с лепестками ярко-голубого цвета в Японии планируют начать уже в 2009 году.
Вероятно, эти цветы будут стоить немалые деньги. "Мы ожидаем, что пока эти цветы будут покупать люди с большими доходами, но мы были бы очень рады, если бы цветок получил известность, и его стали бы дарить по особым случаям", - заявил господин Осака. По оценкам специалистов, после того, как новый сорт поступит в широкую продажу, ему удастся завоевать, как минимум пять процентов мирового рынка продаж срезанных роз, годовой оборот которого, составляет около 1,2 миллиарда долларов (стоит все же заметить, что во многих странах мира существует запрет на продажу растений, полученных путем генной инженерии). Мечта многих цветоводов и генетиков.
Сейчас специалисты компании "Сантори" проводят испытания опытной партии генетически модифицированных голубых роз в США и Австралии. "Эксперты всегда считали, что вырастить голубую розу невозможно, именно это утверждение и толкнуло нас на эксперимент", сказал г-н Осака. Почему же голубой цвет оказался таким капризным? В хромосомах розы отсутствует ген синего пигмента дельфинидина, который определяет окраску целого ряда цветов (к примеру, дельфиниума), ягод и овощей (в частности, его много в кожуре баклажанов). Кроме того, для чистой синевы лепестков нужны еще кое-какие красящие вещества и подходящий уровень кислотности, а роза всего этого лишена. Однако ученые из "Сантори" выделили ген, который отвечает за голубую окраску анютиных глазок, и ввели его в структуру розового растения.
Корпорация «Сантори» занимается созданием голубой розы уже много лет. Вообще-то эта компания специализируется на производстве алкогольных и безалкогольных напитков, но ее интересы этим отнюдь не ограничиваются. Она располагает своим собственным Институтом продвинутых технологий (Institute for Advanced Technology), где ведутся весьма серьезные биотехнологические исследования. В 1990 г. "Сантори" объединила усилия с «Калген Пасифик» (Calgene Pacific). Эта биотехнологическая компания, единственной целью которой было создание голубых роз, появилась в Мельбурне в 1986 г. Ее сотрудникам в ходе многочисленных экспериментов удавалось вырастить голубые гвоздики и розы цвета лаванды, однако долгожданных сообщений о появлении голубой розы из Австралии так и не последовало.
Первая «голубая роза» (вернее, подобие голубой) была получена братьями Коше – ремонтантный гибрид «Souvenir de la Reine d’Angleterre» (1855 г.), которая при отцветании приобретала голубой оттенок. Затем была получена роза лиана «Veilchelblau» в 1909 году Шмидтом, которая очень высоко ценится любителями за свои мелкие полумахровые цветы цвета маженты, при отцветании приобретающие голубоватые тона. В 1974 году Мейан получил один из известных чайно-гибридных сортов «Charles de Gaulle», лилового цвета с сильным приятным запахом.
«Голубые розы» - флорибунда «Shocking blue» (1975), чайно-гибридная роза «Blue river» (1984) – были получены Кордесом. Самая пурпурно-фиолетовая роза флорибунда Rhapsodie in Blue (Каулишоу – Варнер 2002) – считалась до настоящего времени самой голубой. Можно отметить также розу флорибунда Blue Parfum (тантау 1978), с прекрасными сине-фиолетовыми цветками и сильным ароматом.
Среди окружающего нас разнообразия средств для выражения своих чувств, розы оставляют за собой непобежденное веками лидерство. Мы выражаем с помощью роз горе и радость, отдаем дань и уважение умершим и поздравляем новорожденных.
К примеру, белые розы во все времена были символом чистоты и невинности. Розы бордовые, как и алые, означают пылкое чувство влюбленности, неистовую страсть и восхищение. Розовые розы являются символом элегантности и изысканности. Зеленые розы, которые не так давно стали гостями флористов, означают изобилие и щедрость. Именно необычные зеленые бутоны роз являются символом плодовитости. Возможно, голубая роза станет символом таинственности, загадочности и недоступности.
Сейчас мне стало ясно, что голубая роза - просто мечта. Но мне на выручку пришла еще одна книга «365 научных экспериментов», которая подсказала другой способ окраски роз, более легкий и быстрый, доступный каждому из нас.
Описание опыта.
Окрашивание цветов пищевыми красителями.
Для искусственной окраски подходят не все цветы. Для работы следует брать только свежие цветы. Чем дольше стоит цветок, тем хуже он будет окрашиваться. Также следует обратить внимание на цвет лепестков. С красными или более темными цветами достигнуть желаемого результата невозможно, поэтому такие растения брать не следует. Лучше всего подходят белые цветы, кремовые. Из всего разнообразия цветов лучше брать для окраски: розы, тюльпаны, гвоздики и хризантемы.
Для окрашивания цветов следует использоватьпищевые красители. Нельзя использовать пищевой краситель, которым окрашивают глазурь на тортах. Использовать можно тот, который будет полностью растворяться в воде, окрашивая ее. Разводится краситель в воде комнатной температуры. Чем больше красителя, тем быстрее окрасятся цветы.
Острым ножом срезать стебли цветов. Срезы следует делать под углом 45°, а их длина должна достигать 2 см. Если использовать розы, обрезать их стебли следует в воде. Вынимая стебель розы из воды, необходимо прижать пальцем срез, чтобы у него не было контакта с воздухом. Теперь подготовленные цветы нужно поставить на ночь в вазу с водой, в которой разведен краситель. Уже утром будут видны некоторые изменения. На полное окрашивание нужно от 12 до 72 часов.
При желании можно провести несколько экспериментов с красителями. Так, для этого применяют некоторые приемы, которые дают возможность создавать различные цветовые эффекты. Можно на ночь оставить цветок в емкости с красителем одного цвета. Затем утром поменять воду и цвет красителя. После 10 часового окрашивания в новом растворе красителя можно увидеть, как будут окрашиваться лепестки цветов. Также можно использовать один и тот же цвет красителя, но менять его концентрацию в воде. Таким образом, получится или очень яркий цветок, или нежные мягкие оттенки лепестков.
При окрашивании обратите внимание, что окрасятся не только лепестки цветка, но также его листья и стебель. Для окрашивания древесного стебля, как у розы, уйдет намного больше времени. А вот мягкие стебли тюльпанов окрашиваются очень быстро. Окрашивание всегда происходит неравномерно! Первыми окрашиваются толстые жилки, по которым проходит вода. Только затем наступает полная окраска цветка.
Окрашивание живых цветов — это не очень трудная задача. Главное — это придерживаться некоторых правил:
используйте только свежие цветы
никогда не пережимайте стебель во время обрезки
красьте цветы только при комнатной температуре
Ход исследовательской работы.
Для эксперимента нам потребуется:
—белые цветы розы.
—пищевой краситель синего цвета,
—нож.
Действуем таким образом:
1. Наполняем емкости водой.
2. Добавляем пищевой краситель.
3. Растворяем в окрашенной воде 2 чайные ложки сахара.
4. Подрезаем стебли. Следуя пункту №2 описания опыта.
5. Поместим цветок в емкость с красителем.
6. Подождём, пока окрашенная вода поднимется по стебелькам растений вверх и окрасит их лепестки.
7. Фиксируем полученные промежуточные результаты через 4 часа в таблице.
Результаты наблюдений.
дата | время | цвет | изменения в цвете |
Для решения поставленной задачи мы наметили план. Последовательное планирование намеченных действий проектного маршрута помогут организовать исследовательскую работу.
План исследования.
№ п/п | Этапы работы | Сроки |
1. | Сбор и анализ информации о розе голубого цвета. о чем говорят легенды; существует ли в природе данный сорт розы; |
кто работает над созданием необычного цветка; поиск информации о возможности окрашивания цветка путем добавления в воду красителей; | 10 -30 марта | |
2. | Практическая работа. сбор необходимых составляющих для проведения опыта; проведение опыта; | 31марта 1 – 3 апреля |
3. | Наблюдение и исследование. | 1 – 6 апреля. |
Результаты наблюдений. Фотоотчет.
дата | время | цвет | изменения в цвете |
20.03.2014 | 17.03 | белый | нет |
Пищевой краситель, питьевая вода, Белая роза, сорт 'Rose Avalanche'
Комнатной температуры,
Стеклянная ваза.
В комнате, где будет проходить опыт 23*С, температура воды в вазе 16*С, продолжительность эксперимента 35 часов.
дата | время | цвет | изменения в цвете |
20.03.2014 | 18.37 | белый | Края лепестков розы стали немого голубыми, появились небольшие вкрапины. |
дата | время | цвет | изменения в цвете |
20.03.2014 | 20.32 | белый, но в цвете розы появился голубоватый оттенок. | По краям лепестков розы появился голубой ободок, нежно – голубые вкрапления увеличились, цвет их стал немного ярче. |
дата | время | цвет | изменения в цвете |
20.03.2014 | 21.04 | бело - голубой | Края лепестков розы – ярко голубые. Цветной пигмент на лепестках стал ярче. Середина цветка окрашена более ярче, чем крайние лепестки цветка. |
Процесс окрашивания цветка происходит быстро, поэтому интервал дневных экспериментальных отслеживаний составляет 1 – 2 часа.
дата | время | цвет | изменения в цвете |
21.03.2014 | 9.00 | бело – голубой (больше голубой) | Края лепестков розы – ярко голубые. Цветной пигмент на лепестках яркий, частый. На листьях цветка появились синие вкрапины. |
дата | время | цвет | изменения в цвете |
21.03.2014 | 11.00 | бело – голубой (больше голубой) | Края лепестков розы – ярко голубые. Цветной пигмент на лепестках яркий, крупный, некоторые пятна величиной около 10 мм в диаметре. Середина цветка яркая. |
дата | время | цвет | изменения в цвете |
21.03.2014 | 14.00 16.00 20.00 | бело – голубой (больше голубой) | Края лепестков розы – ярко голубые. Цветной пигмент на лепестках яркий, крупный, некоторые пятна величиной около 10 мм в диаметре. Середина цветка яркая. Явных изменений в окраске розы не происходит. |
дата | время | цвет | изменения в цвете |
22.03.2014 | 7.00 | больше голубой | Края лепестков розы – ярко голубые. Пигментные вкрапления большие, яркие, частые. Цвет розы – поменялся от бело – голубого до голубого, но цвет не покрывает всю розу. Краситель поменял и цвет листьев, появился крупный темный пигмент, цвет пигмента – темно – синий. |
дата | время | цвет | изменения в цвете | ||
22.03.2014 | 11.00 | больше голубой | Изменения в изменении окраски розы не заметны. Края лепестков розы – ярко голубые. Пигментные вкрапления большие, яркие, частые. Цвет розы – поменялся от бело – голубого до голубого, но цвет не покрывает всю розу. В меньшей степени окрасилось основание цветка. Краситель поменял и цвет листьев, появился крупный темный пигмент, цвет пигмента – темно – синий. По истечении 34 часов роза начала увядать. На данном этапе эксперимент прекращен. | ||
Заключение. Объяснение опыта:
Можно отметить, что изменение цвета цветка розы, путем окрашивания его пищевым красителем – возможно.
Если растения окрашены, значит, в них есть красители – пигменты. В растительных клетках чаще всего встречаются зеленые пигменты хлорофиллы, красные и синие антоцианы, желтые флавоны и флавонолы, желто-оранжевые каротиноиды и темные меланины. В растительном мире распространен белый цвет: белые цветки, белые стебли, белые пятна на листьях. Белый красящий пигмент называется бетулин. Цвет пигмента может меняться при изменении среды, температуры, при взаимодействии с различными веществами.
На примере данного опыта можно сделать вывод, что изменение цвета воды путем добавления в нее красителя привело к изменению цвета розы. Так как окрашенная вода
проникла в каждую клетку и изменила ее цвет (пигмент) розы.
Изменить цвет розы позволило строение стебля. Стебли растений устроены так, что вода поступает в растение из почвы через корневые волоски и молодые части корней и по сосудам разносится по всей его надземной части. С передвигающейся водой разносятся по всему растению поглощенные корнем минеральные вещества. Цветы, которые мы используем в эксперименте, лишены корней. Тем не менее, растение не теряет возможность поглощать воду. Это возможно благодаря процессу транспирации — испарению воды растением. Основным органом транспирации является лист. В результате потери воды в ходе транспирации в клетках листьев возрастает сосущая сила. Транспирация спасает растение от перегрева. Кроме того, транспирация участвует в создании непрерывного тока воды с растворенными минеральными и органическими соединениями из корневой системы к надземным органам растения.
У растений есть два типа сосудов. Сосуды-трубочки, являющиеся ксилемой, передают воду и питательные вещества снизу вверх – от корней к листьям. Образующиеся в листьях при фотосинтезе питательные вещества идут сверху вниз к корням по другим сосудам – флоэме. Ксилема находится вдоль края стебля, а флоэма – у его центра. Такая система немного похожа на кровеносную систему животных. Устройство этой системы, похоже, у всех растений – от огромных деревьев до скромного цветка.
Строение стебля
В работе над проектом использованы следующие ресурсы:
Акимушкин И.И. «Занимательная биология», М., Молодая гвардия, 1972
Анита Ганери, Бренда Уолпол, Филип Стил. «Отчего и почему». Энциклопедия для
любознательных,М,2000г.
.Журнал «Биология в школе», М.Просвещение, 2009г
2.Детский журнал «Химические опыты в домашних условиях», М,Дрофа, 2011г
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/40133-issledovatelskij-proekt-goluboe-chudo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Логопедическое воздействие при алалии, заикании, нарушениях темпа речи и письменной речи»
- «Особенности тьюторского сопровождения детей в организациях дополнительного образования»
- «Развитие мотивации учебной деятельности обучающихся в образовательном процессе»
- «Психолого-педагогическая диагностика и сопровождение обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной организации»
- «Подготовка учащихся начальных классов к ВПР: особенности организации обучения по ФГОС НОО»
- «Профессиональная деятельность педагога-психолога: содержание и организация работы»
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.