НОД «Удивительный мир природы»

Тема: «Удивительный мир природы».

Цель: воспитание экологического сознания у детей.

Задачи:

Расширять объём знаний о редких растениях, произрастающих в нашей местности;

Развитие умений сравнивать цветы, находить в них общие и различные черты;

Расширение знаний подростков о жизни насекомых;

Воспитание бережного отношения к природе,

Коррекционно-развивающие: развитие логического мышления, учить выражать свои мысли.

Оборудование: карточка, на которой изображена схема: тетрадь, цветные карандаши, книга Чуковского «Муха-Цокотуха».

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, сегодня я приглашаю вас совершить удивительное путешествие в разноцветный мир цветов. Цветы нас окружают повсюду в нашей жизни: весной и летом - на улице, в парке, на лужайке; в доме или квартире — на подоконниках. Цветы -это действительно радость жизни!

Сегодня мы будем говорить о цветах в стихах.

(Воспитатель читает стихи, но не называет названий стихотворений.)

Ландыш

Родился ландыш в майский день,

И лес его хранит.

Мне кажется его задень -

Он тихо зазвенит.

И этот звон услышит луг,

И птицы, и цветы...

Давай послушаем, а вдруг

Услышим — я и ты?

Е.Серова.

Фиалка

На солнечной опушке

Фиалка расцвела.

Лиловенькие ушки

Тихонько подняла.

В траве она хоронится

Не любит лезть вперёд

Но всякий ей поклонится

И бережно возьмёт.

Е. Серова.

Подснежник

Прибежал подснежник

В мартовский лесок,

Заглянул подснежник

В чистый ручеёк.

И, себя увидев,

Крикнул: «Вот те на!

Я и не заметил, что пришла весна».

Л. Кудрявская.

Мать-и-мачеха

Золотые лепестки,

Хрупкий стебелёк,

Распустился у реки

Солнечный цветок.

Только тучка набежала,

Сжались лепесточки.

На зелёных стебельках,

Круглые комочки.

Я. Нищева.

Одуванчик

Носит одуванчик

Жёлтый сарафанчик.

Подрастёт, нарядится

В жёлтенькое платьице.

Я. Нищева.

Это только некоторые стихи о цветах из множества тех, которые написаны в разное время и самыми разными поэтами.

Назовите стихи на картинках, которые вы отобрали, слушая стихи.

Презентация «Цветы».

Дело в том, что если наблюдать за природой, то мы увидим, как она каждый месяц, каждую неделю, а, может быть, и каждый день меняется. Солнышко пригрело — снег растаял, появилась травка, и вот в марте мы увидели первый весенний цветок. Какой это цветок? (Подснежник).

Верно, это подснежник, а на пригорках появились жёлтые цветы, вспомните, как они называются? (Мать -и-мачеха). А знаете, почему так назвали цветок? Если потрогать лепестки этого цветка, то с одной стороны они тёплые, а с другой — холодные. Кто своё тепло отдаёт ребёнку? (Мама). Ну, а холодное - это мачеха, т. е. не родная мама. Вот по этим признакам и назвали цветок мать-и-мачеха.

Воспитатель предлагает из предложенных картинок с цветами отобрать цветы, соответствующие месяцам весны. Например: март — подснежник, апрель — мать-и -мачеха, май — фиалка, одуванчик, сирень, тюльпан, нарцисс.

Игровая ситуация «Спаси цветы».

Для игры понадобятся карандаши и набор картинок, на которых в мелком масштабе нарисованы различные цветы, животные, дети, трактор, машины и т. д., т. е. то, что может повредить цветам. Картинки все с одинаковым количеством рисунков.

Задание. Играющие ребята (по количеству подготовленных карточек) должны «спасти цветы» - карандашом зарисовать «опасные» для цветов рисунки, например: трактор, машину.

Выигрывает тот участник, который заштрихует больше «опасных» для цветов предметов и вещей.

Воспитатель: В апреле можно увидеть фиалки, их собирают в букетики. Затем расцветают садовые цветы: уже в мае можно увидеть букеты тюльпанов, нарциссов, сирени. Почему люди покупают цветы? (Варианты ответов детей).

(Воспитатель показывает картинки с изображением подснежника и тюльпана).

Назовите, чем похожи друг на друга эти цветы? (Варианты ответов ребят). А чем не похожи?

А знаете, что сориентироваться в природе нам могут помочь растения. Их называют цветочными часами. Именно о них написано это стихотворение.

Удивительные час

Выйди летом за село –

От цветов светлым — светло.

Можешь смело здесь играть

И не бойся опоздать.

Вовремя придёшь домой –

Здесь часы всегда с тобой.

Глянь вокруг — и каждый разноцвет

Будешь знать, который час.

Время точное растенья

Знают все без исключенья.

От росы и до росы

Счёт часам ведут часы.

На всё лето каждый год

Лето им даёт завод.

В. Лукин.

Игровая ситуация «Найди нужный цветок»

Воспитатель предлагает набор карточек с изображением разных цветов: василька, клевера, ромашки, цикория, колокольчика, ветреницы, мака, незабудок, кувшинки, одуванчика, фиалки, календулы. Перед детьми ставится задача — найти описанное растение.

Это цикорий. Цветки его раскрываются рано утром, а после полудня смыкают лепестки и к 15 часам полностью закрываются. Цикорий — лекарственное растение, а порошок из его корневищ добавляют в кофейные напитки.

Нельзя не любоваться красотой белой кувшинки. В народе её ошибочно называют лилией. Всё красиво в ней — круглые как блюдца, листья и белоснежные цветки. Это растение стало редким и занесено в Красную книгу, поэтому рвать его нельзя. Без воды оно быстро увядает. Цветки кувшинки раскрываются утром, а к вечеру, в 18 -19 часов, растение закрывает лепестки. Кувшинка может предсказать погоду: она не раскрывается перед дождём.

Воспитатель: А теперь отправимся в мир насекомых. Но прежде предлагаю послушать стихотворные загадки, а вы должны хором назвать насекомое.

Восемь ног, как восемь рук,

Вышивают шёлком круг.

Мастер в шёлке знает толк.

Покупайте, мухи, шёлк!

(Паук)

С ветки на тропинку,

С травки на былинку

Прыгает пружинка –

Зелёная спинка.

(Кузнечик)

Голубой аэропланчик

Сел на белый одуванчик.

(Стрекоза)

Целый день летает,

Всем надоедает;

Ночь настанет

Тогда перестанет. (Муха)

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел

Он вспорхнул и улетел.

(Бабочка)

Домовитая хозяйка

Полетела над лужайкой,

Похлопочет над цветком -
Он поделится медком. (Пчела)

На поляне возле ёлок

Дом построен из иголок.

За травой не виден он,

А жильцов в нём — миллион.

(Муравьи)

Летит, пищит,

Ножки длинные тащит,

Случай не упустит:

Сядет и укусит.

(Комар)

Не жужжу, когда сижу,

Не жужжу, когда хожу

Не жужжу, когда тружусь,

А жужжу, когда кружусь.

(Жук)

Презентация «Насекомые».

Воспитатель: Знаете, что муравьи очень дружно живут в своих муравейниках. Они постоянно спешат, быстро перемещаются друг за другом, что-то друг другу передают

Воспитатель: А теперь представим, что мы с вами пчёлы и живём в весёлом дружном улье. А пчёлы очень работящие насекомые. Они постоянно приносят «запасы на зиму» в свой улей.

Предлагаю игру:

На столе разные предметы. Каждой команде необходимо взять как можно больше предметов и заполнить свой сундучок, который стоит перед ними. У какой команды предметов окажется больше, в «том улье и пчёлы» более работящие.

Заключение

Подведение итогов игры.

ВоспитательЧто интересного вы сегодня узнали? Вот мы и закончили путешествие в мир цветов и мир насекомых. Если не будет насекомых — не будет и цветов. Без опыления, которое осуществляют насекомые, цветы не будут цвести. В природе всё взаимосвязано. Поэтому необходимо бережно относиться к ней, в том числе к насекомым и цветам.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/401337-nod-udivitelnyj-mir-prirody