- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект: «Мир театра»
- художественным образованием и воспитанием детей;
- формированием эстетического вкуса;
- нравственным воспитанием;
- развитием памяти, воображения, инициативности, речи;
- развитием коммуникативных качеств;
В театральной деятельности ребенок раскрепощается, передает свои творческие замыслы, получает удовлетворение от деятельности.
Театрализованная деятельность способствует раскрытию личности ребенка, его индивидуальности, творческого потенциала. Ребенок имеет возможность выразить свои чувства, переживания, эмоции, разрешить свои внутренние конфликты, созданием положительного эмоционального настроя, снятием напряженности, решением конфликтных ситуаций через театральную игру.
Цель проекта:
Приобщение детей к театральному искусству, к театрализованной деятельности. Формирование знаний детей о театре, средствами театрально-игровой и музыкальной деятельности.
Задачи проекта:
1. Расширять представления детей о театре, его видах, атрибутах, костюмах, декорации.
2.Создавать условия для организации совместной театральной деятельности детей и взрослых, направленные на сближения детей, родителей и педагогов ДОУ.
3. Формировать в ДОУ художественно-эстетическую творчески развивающую предметную среду.
4. Учить детей налаживать и регулировать контакты в совместной и самостоятельной деятельности.
5. Развивать эмоциональность и выразительность речи у дошкольников.
6. Прививать детям первичные навыки в области театрального искусства (использование мимики, жестов, голоса).
7. Способствовать формированию эстетического вкуса.
8. Обеспечить взаимосвязь с другими видами деятельности: изобразительной, музыкальной, художественной литературой, конструированием.
9. Приобщать взрослых и детей к театрально-исполнительской деятельности.
10. Приобщать родителей к театрально-культурной жизни ДОУ.
Филиал «Колосок» МБОУ «Жердевская СОШ № 2»
Название проекта:«Мир театра»
«Формирование знаний детей о театре средствами музыкально-театрализованной деятельности»
Подготовила:
воспитатель
Владыкина Галина Алексеевна.
с. Шпикулово
2020
Аннотация проекта
Тип проекта: познавательно-творческий
По содержанию: научно-практический
По количеству участников: групповой
Продолжительность: 1 месяц
Проект способствует формированию и раскрытию творческой индивидуальности каждого ребёнка дошкольника.
Музыкальной культуры и приобретению компетенций: знаниевых, практических и творческих.
Участники проекта
Воспитанники средней группы
Воспитатель
Музыкальный руководитель
Родители
Проблема:
К сожалению, в нашем селе нет Кинотеатров. Поэтому у детей недостаточно знаний о театральном искусстве. По проведённому опросу родителей «Играете ли Вы с ребёнком в театр?», был сделан вывод, что со стороны родителей недостаточно развит интерес к театральному искусству.
Когда мы разговаривали с детьми про театр, то они пожелали узнать о нём больше.
Пути решения проблемы:
Организовать работу по театрализованной деятельности.
Создать условия для развития творческой активности детей.
Формировать интерес детей к театральному искусству.
Заинтересовать родителей перспективами развития
театрализованной деятельности детей, вовлечь их в жизнь детского сада, сделать их союзниками в своей работе.
Заложить первые ориентиры в области театрального искусства.
Актуальность
Театр - один из самых демократичных и доступных видов искусства для детей, связанный с:
- художественным образованием и воспитанием детей;
- формированием эстетического вкуса;
- нравственным воспитанием;
- развитием памяти, воображения, инициативности, речи;
- развитием коммуникативных качеств;
В театральной деятельности ребенок раскрепощается, передает свои творческие замыслы, получает удовлетворение от деятельности.
Театрализованная деятельность способствует раскрытию личности ребенка, его индивидуальности, творческого потенциала. Ребенок имеет возможность выразить свои чувства, переживания, эмоции, разрешить свои внутренние конфликты, созданием положительного эмоционального настроя, снятием напряженности, решением конфликтных ситуаций через театральную игру.
Цель проекта:
Приобщение детей к театральному искусству, к театрализованной деятельности. Формирование знаний детей о театре, средствами театрально-игровой и музыкальной деятельности.
Задачи проекта:
1. Расширять представления детей о театре, его видах, атрибутах, костюмах, декорации.
2.Создавать условия для организации совместной театральной деятельности детей и взрослых, направленные на сближения детей, родителей и педагогов ДОУ.
3. Формировать в ДОУ художественно-эстетическую творчески развивающую предметную среду.
4. Учить детей налаживать и регулировать контакты в совместной и самостоятельной деятельности.
5. Развивать эмоциональность и выразительность речи у дошкольников.
6. Прививать детям первичные навыки в области театрального искусства (использование мимики, жестов, голоса).
7. Способствовать формированию эстетического вкуса.
8. Обеспечить взаимосвязь с другими видами деятельности: изобразительной, музыкальной, художественной литературой, конструированием.
9. Приобщать взрослых и детей к театрально-исполнительской деятельности.
10. Приобщать родителей к театрально-культурной жизни ДОУ.
Этапы реализации проекта
Этапы проекта | Содержание проекта | Сроки выполнения |
Подготовительный | Изучение литературы по теме проекта. Анкетирование родителей. Устный опрос родителей «Играете ли вы с ребенком в театр?» Составление плана реализации проекта. | 2020г. |
Основной | Реализация основных видов деятельности по направлению проекта. | 2020г. |
Заключительный | Презентация. | 2020г. |
Итоговый | Сбор и обработка методических и практических материалов. Анализ деятельности. Обобщение результатов - соотнесение прогнозируемых и достигнутых результатов. | 2020г. |
Планирование деятельности по проекту
Месяц | Тема | Содержание работы |
февраль | Составление плана реализации проекта. Диагностико – аналитическая деятельность. Устный опрос «Играете ли вы с ребенком в театр?» | |
февраль | Мир театра | Беседа с детьми «Что такое театр?». Игра «Измени голос». |
март | В гостях у сказки Все мы делим пополам Страна воображения | Познакомить с настольным кукольным театром. Драматизация сказки «Репка». Рассматривание костюмов. Ряженье в костюмы. Отгадывание загадок. Музыкально-ритмическая композиция «Все мы делим пополам». Упражнения на развитие воображения и внимания: «Ковер-самолет», «Давайте потанцуем». Музыкальная игра «Цветик – семицветик». |
март | Веселые этюды | «Музыкально-ритмические композиции «Веселые путешественники», «Разноцветная игра». Игра «Ай, дили, дили.» Разминка для голоса «Иго-го!» Игра – оркестр «Музыка для лошадки». |
март | Волшебники театра | художник, музыканты (оркестр), игры «В мастерского художника», «Оркестр». |
Этюды | «Артисты выходят на сцену», «Выход, выступление, поклон» | |
март | Играем в театр | Показ настольного кукольного спектакля «Колобок» Выставка разных видов театра «Поиграйте с нами» Посещение кинотеатра «Мир» в г. Жердевка «Теремок». Моделирование сказки, разыгрывание ее сюжета. |
март | Диагностика детей с целью выявления достигнутых результатов, их анализ для последующей работы. |
Вопросы для оценки результатов
Что такое театр, театральное искусство |
Какие представления бывают в театре |
Кто такие актеры |
Какие превращения происходят на сцене |
Как вести себя в театре |
Умение сопереживать |
Необходимый объем лексики |
Уровень творческой активности |
Музыкальная эмоциональность |
Самостоятельность |
Формы работы с детьми:
Формы взаимодействия работы с родителями:
- устный опрос «Играете ли вы с ребенком в театр» (на начало и конец проекта);
- индивидуальные беседы;
- наглядная информация: папка «Театр для всех» с описанием истории театра, его видов; памятки «Организация театральной деятельности в средней группе», «Условия для развития театральных игр и приобщение детей к театральной деятельности».
- посещение театра всей семьей;
- фотовыставки «Театральные новости»;
- выставка – презентация разных видов театра «Поиграйте с нами»;
- совместная деятельность;
- помощь в изготовлении костюмов и декораций.
Предполагаемый результат проекта:
- Дети научатся инсценировать с помощью воспитателя знакомые сказки, народные песенки, потешки, небольшие занимательные сценки;
-получат представления о театре, о его разновидностях;
- познакомятся с многообразием музыкальных инструментов;
- научатся работать в коллективе, общаться между собой посредством театральных образов;
- разовьется умение пользоваться собственным голосом, используя его разные возможности;
-театральный уголок группы пополнится различными видами театра, музыкальный – новыми инструментами;
- повысится интерес родителей к жизни детей в детском саду.
Итоговые мероприятия:
Драматизация русской народной сказки «Репка».
Выставка детских музыкальных инструментов, изготовленных своими руками из бросового материала.
Консультация для воспитателей по театрализованной деятельности.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/401347-proekt-mir-teatra
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Русский язык» по ФГОС НОО»
- «Учитель физической культуры: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС»
- «Олигофренопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- «Преподавание географии и экологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Преподавание музыки в дополнительном образовании: методы и приемы обучения и воспитания детей»
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Преподавание технологии в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.