"Три секрета эстрадного вокала" (мастер-класс)

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

центр творчества «Темп» г. Амурска

Амурского муниципального района Хабаровского края

Мастер-класс

Тема: «Три секрета эстрадного вокала»

Участники: педагоги дополнительного образования,

учителя музыки

Автор-сотставитель:

Игловикова Лариса Александровна,

педагог дополнительного образования

Амурск

2020

Сценарный ход мастер-класса

Тема: «Три секрета эстрадного вокала».

Цель: Знакомство с секретами эстрадного вокала

Задачи:

- познакомить с формами работы, которые можно использовать в своей профессиональной деятельности;

- развивать и активизировать вокальные мышцы с помощью упражнений;

- повышать уровень самооценки, стремление к самоусовершенствованию и творческой самореализации.

Тип занятия: комбинированное.

Форма организации: групповая.

Необходимое оборудование: компьютер, проектор, микрофоны, колонки, микшерный пульт, синтезатор.

Участники: педагоги дополнительного образования, учителя музыки

Пояснительная записка

Когда-то считалось, что человек либо может петь, либо нет. Теперь всё чаще говорят о том, что пение — это такой же творческий навык, как, например, рисование. А ведь так много взрослых людей, кто вовсе не претендует на роль великого певца и не бредит большой сценой, тех, кто просто хочет петь и желательно красиво. Можно ли научиться петь взрослому человеку? Специалисты говорят, что да. Учиться петь – это учиться управлять дыханием и певческим эмоциональным настроем.

Поэтому в основе процесса обучения эстрадному пению лежат следующие метафизические принципы:

Единство художественно и технического развития певца;

Постоянность и последовательность в овладении мастерством пения;

Применение индивидуального подхода;

Ход мастер - класса

Педагог: Здравствуйте, педагоги и гости нашего мастер-класса! Очень многие люди любят петь, но при этом стесняются делать это на публике, мотивируя тем, что у них нет музыкального слуха.

Поэтому, первое, что я хочу вам рассказать, какие виды музыкального слуха существуют. И что людей без музыкального слуха всего 5 % населения. И я надеюсь, вы в них не входите.

Итак, на какие виды делится музыкальный слух.

1. Абсолютный слух

Способность узнавать по слуху любую ноту. Абсолютный слух - дар природы, но обнаруживается только в результате занятий музыкой - изучения нот и игры на музыкальном инструменте.

2. Относительный слух

Отличается от абсолютного тем, что для определения или пропевания нот на слух необходима настройка - звук или аккорд, Развивается в процессе обучения музыке.

3. Мелодический слух

Способность слышать и понимать строение мелодии и записывать нотами. Развивается в процессе обучения музыке.

4. Гармонический слух

Способность слышать гармонические созвучия - аккордовые сочетания.

Исходя из этого, мы понимаем, что один из видов слуха у вас должен присутствовать и сегодня мы попытаемся это узнать.

Сейчас мы переходим к нашим секретам эстрадного вокала.

I. Вокальная позиция

Для того чтобы выработать такое умение необходимо научиться вырабатывать произвольный (скрытый зевок) без звука.

1.Делаем упражнение В. Емелянова «Дикая кошка», чтобы все зубы были видны, так как зубы отражают звук и при пении их нельзя закрывать губами.

2.Упражнение «5 гласных»

Вдохните поглубже, и начинайте «тянуть» гласную. Чем дольше будете тянуть — тем лучше. Музыкальность растянутой гласной не обязательна, но желательна.

Тянуть нужно гласные «И», «Э», «А», «О», «У». Именно в таком порядке — так вы проработаете все голосовые связки.

II. Певческое дыхание

Следующий секрет – это певческое дыхание. Дыхание у певцов- диафрагмальное. Для того, чтобы его выработать нужны годы, но сегодня мы руки на пояс и говорим коротко звук «с», чтобы вы почувствовали мышцы диафрагмы. Затем, попробуем прочитать стихотворение «Наша Таня громко плачет» (А. Барто), на одном дыхании несколько раз.

Ш. Освобождение речевого аппарата от зажимов нижней челюсти.

В этом на помогут упражнения для артикуляции.

Артикуляция — работа речевых органов при образовании звуков. Для вокалиста крайне важно иметь хорошую артикуляцию и дикцию.

1.Упражнение «Уточка». Нужно вытянуть губы в трубочку, максимально растягивая их, а затем широко улыбнуться, не раскрывая рта. Проделать это упражнение 8-12 раз перед занятием.

2.«Кулиса, или губы на зубы. Открываем и как бы натягиваем губы на зубы, т.е. раскрываем всё шире и шире, при этом зубы проходят по внутренней поверхности наших губ, разогревая и растягивая их. Повторяем также 8-12 раз.

3.Высовываем язык. Но не так, как в детстве, а целенаправленно вниз, пытаясь достать до подбородка. Так мы разогреваем язык.

После того как мы разогрели наш голосовой аппарат, я предлагаю вспомнить и исполнить всем известную песню «Пусть всегда будет солнце». Сначала мы споём все вместе, а затем желающие споют индивидуально в микрофон, а с текстом поможет вам караоке.

А сейчас несколько советов для работы с микрофоном.

На репетиции послушайте свой голос, звучащий в микрофоне, спойте, проговорите какую-то фразу, в это время звукооператор сделает настройки для вашего голоса, чтобы не было искажений в звуке, и не появлялся посторонний шум.

Не забывайте держать микрофон горизонтально, чтобы он был «продолжением» звукового потока, а для этого пойте в центр мембраны микрофона.

Подведение итогов мастер-класса. Исполнение песни «Пусть всегда будет солнце»

Наш мастер-класс подошёл к концу, и я хочу подвести итог. Пение процесс увлекательный, прекрасный и полезный - развивает внимание и память, улучшает и оздоравливает дыхательную систему, гармонизует ваше эмоциональное состояние, делает вас более открытым, учит выражать свои эмоции. Не бойтесь начать учиться петь, это доступно в любом возрасте!

Список литературы:

Вайкль Бернд «О пении и прочем умении». - М„ 2002.

Дмитриев Л.Б. «Основы вокальной методики». - М, 2000.

Емельянов В.В. «Развитие голоса. Координация и тренинг». - СПб-М-Краснодар, 2004.

Кравченко А.М. «Секреты бельканто». - М., 1993.

Морозов В.П. «Вокальный слух и голос». - М., 1965.

Морозов В.П. «Тайны вокальной речи». 1967.

Морозов В.П. «Искусство резонансного пения». - М., 2002.

Павлищева О.П. «Методика постановки голоса. Краткое пособие для хормейстеров и преподавателей пения». - М., 2005.

Сохор А.Н. «Воспитательная роль музыки». - М„ 2003.

Теллов Б.М. «Психология музыкальных способностей». М., 2011.

Чишко О.С. «Певческий голос и его свойства». - М., 2006.

Юшианов В.И. «Вокальная техника и ее парадоксы». - СПб., 2002.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/401352-tri-sekreta-jestradnogo-vokala-master-klass