Логопедическая зарядка

Логопедическая зарядка в 7 классе

Бабко О.Е.

Вот и новый день пришёл

Ветреный, весёлый, вьюжный,

Всех собрал, везде повёл,

Вот от, вот, такой воздушный..

-какой звук в этих строках звучал чаще всего? (в)

-Замечательно, вы были очень внимательны, а более внимательные назовут мне слова, в которых был этот звук? (ветреный, весёлый. вьюжный, воздушный, всех, вот..)

- сегодняшняя логопедическая зарядка у нас будет тесно связана со звуком В

Да, до весны еще далековато, но у нас есть много интересных слов на букву В.

Давайте придумаем слова на букву В!..........

Отлично, но давайте наконец вспомним,

-Какой сегодня день, число, месяц, год?

- Что вы ждёте от сегодняшнего дня?

- Какие у нас сегодня уроки по расписанию?

Здорово, вы вспомнили, чем вы будете заниматься сегодня в первой половине дня. Но для того чтобы четко и правильно отвечать на уроках, нам необходимо подготовить речевой аппарат.

Начнём с массажа рук.

Помассируйте каждый пальчик на руке. Таким образом, “готовим” мозг и речевой аппарат к работе. Потрите ладошки рук друг о друга до тех пор, пока не почувствуете тепло. Теперь повернитесь друг к другу и подарите своё тепло своему товарищу, соседу по парте. Улыбнитесь друг другу.

Глубоко вдохните через нос 5 раз закройте глаза и выдохните через рот. Сегодня новый день, сегодня новые чувства, сегодня будут новые знания….

Давайте вспомним, в какой школе мы учимся и зачем. Поставьте себе цель.

(научиться правильно и красиво говорить, следить за письменной и устной речью, развивать свою речь, память и внимание….)

Скороговорки и чистоговорки станут вашими верными помощниками: (читают цепочкой, хором..)

«Рапортовал, да не дорапортовал, а стал дорапортовывать, зарапортовался»,

“Топоры остры до поры, до поры остры топоры”,

“Тридцать три трубача трубят в тревогу” 

Поиграем в игру на внимание. Кто, где, когда?

Прочитайте внимательно текст. Вначале молча, потом цепочкой.

Работа над текстом

Во вторник в восемь вечера Вера вошла в вагон. Весна вдохновляла Веру, ведь Вера – винодел. Виноград вот–вот взойдет. Вера вкладывала все в виноделие. Ветер, ворвавшийся в вагон, взбудоражил Веруню. Вспомнился Владимир. Владимир – военный. Вера и Вова встретились в Волгограде – высушили вместе виноград. Владимир – высокомерный, важный воин. Верочка – вальяжная, вечно впечатленная, второкурсница. В восьмидесятые вторглась война в верхнюю Вольту. Владимиру выпало воевать. Война выбирает вольных, выжигает выдающихся воителей. В вагоне веяло валерьянкой. Вера вглядывалась в даль. Виднелся Волгоград. Виделось вечное….

Какая буква встречалась чаще всего?

Какой звук мы чаще слышали?

-Каждый звук мы произносим по- разному. Одни звучат громко, другие свистят, шипят… Как называются такие звуки?

(согласные)

А давайте вспомним еще и гласные, которые поются! (…)

И какие бы ы звуки не произносили, в этом участвуют наши губы. Обратите внимание на губы своего товарища.

Пусть теперь каждый из вас сделает грустное настроение одними губами.

А теперь удивленное?

Скептическое? Что обозначает это слово? …

Веселое.

Радостное.

Так вот, заканчивая нашу логопедическую зарядку, давайте вначале вспомним

для чего мы пришли сегодня в школу, какие важные дела нас сегодня ждут?

А теперь вспомните, какая улыбка должна быть у Вас на лице, чтобы показать радость сегодняшнего дня!

Я желаю Вам отличного настроения, успехов и хороших оценок.

Привели голову в порядок.( Погладили, причесали себя пальчиками )

 Закрыли глазки и мысленно сказали: «Я внимателен, я могу, у меня всё получится!» Вдохнули. Выдохнули.

Отлично, но давайте вспомним,

-Какой сегодня день, число, месяц, год?

- Что вы ждёте от сегодняшнего дня?

- Какие у нас сегодня уроки по расписанию?

Здорово, вы вспомнили, чем вы будете заниматься сегодня в первой половине дня. Но для того чтобы четко и правильно отвечать на уроках, нам необходимо подготовить речевой аппарат, разбудить наше тело, активизировать работу мозга.

Начнём с массажа рук.

Помассируйте каждый пальчик на руке. Таким образом, “готовим” мозг и речевой аппарат к работе. Потрите ладошки рук друг о друга до тех пор, пока не почувствуете тепло. Теперь повернитесь друг к другу и подарите своё тепло своему товарищу, соседу по парте. Улыбнитесь друг другу.

Глубоко вдохните через нос 5 раз закройте глаза и выдохните через рот. Сегодня новый день, сегодня новые чувства, сегодня будут новые знания….

Давайте вспомним, в какой школе мы учимся и зачем. Поставьте себе цель.

(научиться правильно и красиво говорить, следить за письменной и устной речью, развивать свою речь, память и внимание

Прочитайте стихотворение и определите какой звук здесь встречается чаще всего

На фигуру посмотри
И в альбоме начерти
Три угла. Три стороны
Меж собой соедини.
Получился не угольник,
А красивый треугольник.

Какие слова вы знаете начинающиеся на звуки ТР (Три Трон Труд Труп Трос Трюм Трек Труха Траур Трель Тропа Трюмо Труба Трофей Тряпье Тритон Тройка Травма Трудяга Трещина Траншея Трибуна Трубадур Тридесятый Тринадцать Тракторист Транзитник Трехмерный Травоядный Треугольник

Речевая зарядка с массажем ладоней

- Приготовьте-ка, ребята, язычки для зарядки. Чтобы руки не сидели без дела, возьмите орехи. Проговаривая слова, прокатывайте орех по ладоням.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/401557-logopedicheskaja-zarjadka