Открытое занятие «Снежинки-балеринки»

ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ НА ТЕМУ

«СНЕЖИНКИ БАЛЕРИНКИ»

с. Чугуевка. 10.02.2012 год.

Тема: «СНЕЖИНКИ БАЛЕРИНКИ»

Цель: научить детей изготавливать «СНЕЖИНКИ БАЛЕРИНКИ» и датьпредставления о пропорциях.

Задачи:

1.Учить размечать, складывать, правильно резать бумагу. Выполнить работу по выполнению снежинки. Формировать навыки ручного труда.

2. Развивать: творческое воображение, память, мышление, внимание, речь.

3.Воспитывать бережливость и любовь к природе.

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, словесный метод обучения (объяснение, беседа), наглядный метод.

Работа по условию (требующая творческой активности).

Методическое обеспечение занятия: иллюстрации балета, рисунки воспитанников, наглядный материал.

Оборудование:

1.Бумага белая, простой карандаш, линейка, ножницы, скрепка для подвески, нитки.

Музыкальное оформление:

П. И. Чайковский балет: «Щелкунчик», «Лебединое озеро».

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Организационный момент:

- проверка присутствующих по журналу, выбор дежурного.

2.Теоритическая часть:

- Беседа: 1. СНЕЖИНКА, 2.БАЛЛЕРИНКА (история про одну маленькую девочку)

- показ готового образца;

- алгоритм работы;

- повторение техники безопасности.

3.Практическая часть:

- самостоятельная работа;

- физкультминутка;

- самостоятельная работа.

4.Заключительная часть:

-подведение итогов;

-самооценка.

Организационный момент:

Балеринкам нет числа,

С ними дружит ветер,

И от них белым-бела

Вся земля на свете.

(Снежинки)

- Здравствуйте, ребята, я очень рада видеть вас. Сегодня у нас необычное занятие, у нас в гостях наши педагоги, давайте дружно поздороваемся с присутствующими. Здравствуйте! Я надеюсь на вашу активную работу.

(настрой на урок)

Педагог: ребята я предлагаю поиграть в игру «Да или нет?».

Цель: вызов положительных эмоций, развитие логического мышления.

У меня один совет:

Ответы «Да», ответы «Нет»

Давать мгновенно не спешите

Подумав крепко, говорите!

- Ответишь ты мне без труда,

Замёрзшая вода тверда? (Да)

- Печём ватрушки изо льда

В горячей печке, правда? (Нет)

- Растаял снег, в ручьях вода

Весной бывает это? (Да)

- Летом в жаркий день всегда

Лепим мы снеговика? (Нет)

- В снежки играем мы зимой,

А загораем летом? (Да)

- Друзьям ты говоришь привет,

А педагогу так ты скажешь? (Нет)

- проверка присутствующих по журналу, выбор дежурного.

ВСТУПИТЕЛЬНАЯ БЕСЕДА.

Кто из нас в детстве под Новый год не делал снежинки из бумаги? Это незатейливое занятие под силу каждому – а результатом творчества станет нарядный новогодний интерьер.

Вопрос: Вам нравится рассматривать снежинки?

Ответ: да.

В какое время года мы их можем поймать на свою ладонь?

Ответ:зимой.

Вопрос: каким образом можно украсить дом снежинками?

Ответ: снежинки можно клеить на окна, подвешивать на новогоднюю елку или люстру, делать из них гирлянды.

1. СНЕЖИНКА._По своей природе дети очень любознательны. Наши дети – не исключение. Они познают мир с огромным интересом, и, конечно, обожают зиму, снег, а ещё им нравится разглядывать снежинки – они такие красивые!

Мы узнали очень интересные факты:

- более половины населения земного шара никогда не видело снега (разве только на фотографиях);

- доказано, что не существует двух абсолютно одинаковых снежинок;

- самая крупная снежинка была засвидетельствована 28 января 1887 года во время снегопада в США, её диаметр около 38 см (!); обычно снежинки имеют около 5 мм в диаметре;

- при падении в воду снежинка «поёт», т.е. создает очень высокий звук, неуловимый человеческим ухом, но, по утверждению специалистов, неприятный для рыбьего населения;

- в мороз под ногами скрипит снег, и чем мороз крепче, тем выше различаемый звук - это ломаются ледяные иголочки снежинок.

- удивительный фермер из штата Вермонт ( США ) Уилсон Бентли с детства был настолько увлечён изучением снежинок, что его даже прозвали «Снежинкой». Он первым в мире начал фотографировать снежинки (в 1885г.) и за свою жизнь создал коллекцию из более 5 тысяч уникальных снимков! Интересно?

Вопрос: А вы знаете, кто такая балерина?

Ответ:-?

2.БАЛЕРИНКА.

Я расскажу вам историю про одну маленькую девочку…

Это было еще в те времена, когда телевизоры были черно-белые, ставились на четыре ножки и напоминали маленькой девочке загадочных сказочных животных или существо с другой планеты, планеты, где звучала волшебная музыка, и жили красивые люди. Девушки в белых невесомых платьях и мужчины в строгих камзолах.

Когда телевизор оживал и светился экран, звучала сказочная музыка и хрупкие, трепетные как бабочки девушки в платьях принцесс (как потом узнала маленькая девочка, эти платья назывались пачки), танцевали. Их движения были легки и прекрасны. Девочка садилась, поджав под себя ножки, и жадно ловила каждое движение, каждый звук, боясь моргнуть, чтобы что-нибудь не пропустить, когда глазки закрыты. Музыка звучала - люди танцевали, и не было больше ничего на этой планете интереснее и захватывающее чем это зрелище. Они танцевали, и девочка, как завороженная, сидела на полу и смотрела в телевизор, ей так хотелось туда, на сцену к этим людям ей хотелось в сказку в этот загадочный мир танца.

Но, к сожалению, не все взрослые умеют слушать маленьких девочек и часто думают что, то чего хочет ребенок всего лишь баловство. «Тебе надо, учится - музыке,»- сказал строгая мама девочки после чего в квартире поселился зверь, которого звали пианино, с именем ноктюрн. «А в балет тебе не возьмут, во первых мы все работаем, и не можем тебя водить.»

Волшебная сказка навсегда осталась в ее памяти и в ее мечтах. Девочка выросла, но в глубине души, где-то глубоко-глубоко остался тот мир мечты, та сказка.

Ведь танец это не только красота тела это еще и красота души, ее полет.

У каждого из нас есть за спиной крылья как у воздушных бабочек и ничего не стоит взмахнуть ими и унестись далеко, далеко от суеты и проблем - это первобытное существо человека, наверняка вы замечали за собой как определенная музыка заставляет вас притопывать ногой, как что то внутри вас рвется наружу.

Это зов предков это первобытное кружение шамана в ритуальном танце.

Посмотри, какое платье

У снежинки-балеринки.

Погляди, как веселятся

У неё в ладошках льдинки!

Видишь? – вот она танцует,

Пролетая за окошком….

И лошадкою гарцует

Рядом с ней сестрёнка-крошка.

Видишь, крылышком взмахнула? -

Легким-легким, легче пуха.

Слышишь, тихо так вздохнула,

Над березки белой ухом.

Звонким голосом запела,

Зимним-зимним, нежным-нежным

И куда-то улетела

Вдруг в потоке белоснежном.

Ей с друзьями веселее,

Той снежинке - балеринке…

Нарисуй её скорее –

Пусть живет в твоей картинке.

А теперь я хочу вам предложить, творческое задание на 5 минут. Вы должны, на листочках изобразить, свою снежинку-балеринку.

Самостоятельная работа.

ПОКАЗ ГОТОВОГО ОБРАЗЦА:

Снежинки - балеринки, украшение, мобиль. Балеринки вращаются при любом движении воздуха, будто кружатся в танце!

Рассматривание образца на доске.

- Посмотрите на доску, (заранее расположить образец снежинки). Рассмотрите снежинки, которые можно сделать.

Вопрос: какое название дадим мы своей снежинке?

Ответ: (Дети предлагают названия: морозная, снежная, расписная, холодная, КРУЖЕВНАЯ). Это основные признаки нашей снежинки.

Вопрос: из каких деталей состоит снежинка-балеринка?

Ответ: из двух деталей, силуэта балерины и снежинки (платья).

Вопрос: каким цветом будут снежинки-балеринки?

Ответ: белые, потому что снег белый.

Вопрос: ребята из какого материала сделана наша снежинка-балеринка?

АЛГОРИТМ РАБОТЫ: Давайте возобновим в памяти пошаговое руководство, как сделать снежинку из бумаги.

Прежде чем приступить к изготовлению снежинки-балеринки, повторим технику безопасности. При работе с ножницами.

Обучающиеся вспоминают: «Правила работающего человека» (на доске заранее вывесить)

1.Работай за своим рабочим местом.

2.Прежде чем начать работу, приготовь рабочее место правильно: подбери необходимые для работы материалы, инструменты и приспособления, удобно расположи их. Всё чем работаешь правой рукой, располагай справа, чем работаешь левой – слева.

3.Во время работы держи рабочее место в порядке: откуда взял инструменты, туда и положи его после работы.

4.Береги инструменты, экономь материалы, всегда думай, как сделать работу лучше.

5.Закончил работу - убери рабочее место быстро и аккуратно.

Педагог: Послушайте интересные сведения о главном инструменте сегодняшнего занятия под рубрикой “Это любопытно”.

С незапамятных времён, когда требовалось что-нибудь разрезать, человек брал нож.

Но легко ли им, скажем, остричь овцу? И вот примерно три с половиной тысячи лет назад кто-то соединил ручки двух ножей пружинящим мостиком. Так изобрели первые ножницы - овечьи. А те, про которые сложена загадка: «два кольца, два конца, посередине гвоздик» сконструировали лишь где-то в восьмом столетии нашей эры. Такие ножницы нашли под Смоленском - им около тысячи лет.

Педагог: Давайте с вами вспомним правила безопасного труда при работе с ножницами.

Дети читают: Безопасность труда при работе с ножницами (вывесить заранее на доске).

1.Не держи ножницы концами вверх.

2.Не оставляй ножницы в открытом виде.

3.Передавай ножницы только в закрытом виде кольцами в сторону товарища.

4.При работе следи за пальцами левой руки.

5.Не работай ножницами с ослабленным креплением.

Самостоятельная работа: Снежинки-балеринки

Размер балеринок - примерно 25см (А4) с вместе поднятыми ручками- достаточно большие.

1.Работаем с шаблонами, вырезаем из картона основу, силуэт балеринки.

2.На чистом листе бумаги обводим контуры основных деталей. Бумагу используем экономно.

3.Из бумаги вырезаем силуэт балеринки.

В процессе самостоятельной работы: Споём для гостей нашу замечательную песенку о снежной фантастической ягоде “Снеженике”.

1.Что такое Снеженика? -3раза

Я ответить вам хочу.

Это ягода такая,-3 раза

Что искрится на снегу.

2. У неё такой лучистый -3 раза

Серебристый белый цвет.

И для Снежной королевы- 3 раза

Ничего вкуснее нет.

3. Не ищите Снеженику -3 раза

По лесам и по полям,

Потому что, потому что -3раза

Я её придумал сам.

Динамическая пауза – физминутка «Снежинки».

С неба падают снежинки (руки поднять кверху)

Покружиться мы не прочь (на месте кружатся)

Мы снежинки – балеринки,

Мы танцуем день и ночь (танцуют на месте)

Я мороза не боюсь (шагаем на месте)

С ним я крепко подружусь (хлопаем в ладоши)

Самостоятельная работа: Изготовление снежинок

Для изготовления бумажной снежинки нам понадобится немного инструментов: квадратный лист бумаги, ножницы и карандаш.

Снежинки вырезаем из тонкой, обычной офисной бумаги, но лучше из кальки.

1.Лист бумаги складываем вдвое по диагонали – получается треугольник.

2.Полученный треугольник складываем пополам по линии от верхнего (прямого) угла к центру основания. Загибаем один край полученного треугольника к его середине, то же самое проделываем с другим краем.

В итоге у нас получается своеобразная «рогатка».

3.Вот эту «рогатую» часть нужно отрезать ножницами. В зависимости от того, как именно вы ее отрежете: наискось, кругом, зигзагом и т.п. – ваша будущая снежинка приобретет тот или иной вид.

4.Возьмите тонкий карандаш и еле заметно нанесите схему снежинки для вырезания. Начинайте с простых незамысловатых форм, постепенно переходя к более сложным вариантам. Чем сложнее схема – тем красивей узор, шикарней снежинка.

Вот несколько схем узоров для того, чтобы сделать снежинку из бумаги своими руками.

5.После нанесения узора и аккуратного вырезания его, не спеша разверните снежинку. Можно прогладить готовое изделие утюгом, накрыв его тонкой тканью, чтобы разровнять следы сгибов.

-Ай да диво!

Как снежинки все красивы!

Сколько вложено души!

До чего же хороши!

Сколько вложено труда!

Вам нравятся снежинки?

(Дети отвечают.) Да.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ. САМООЦЕНКА.

Прежде чем подвести итог нашего занятия, я бы хотела узнать, что вы нового узнали?

Ответ:

1.Узнали, что более половины населения земного шара никогда не видело снега.

2.Узнали, что не существует двух абсолютно одинаковых снежинок.

3.Узнали, что самая крупная снежинка около 38 см.

4.Узнали, что падении в воду снежинка «поёт».

Сейчас посмотрите на ваши снежинки-балеринки, которые вы выполнили своими руками.

Какую оценку вы поставили бы себе за выполненную работу? Ребята, а вы согласны?

На этом наше занятие окончено, давайте попрощаемся с гостями (до свидания, приходите к нам ещё).

ПРИЛОЖЕНИЕ

«Правила техники безопасности на рабочем месте»

1. Работай за своим рабочим местом.

2. Прежде чем начать работу, приготовь рабочее место правильно: подбери необходимые для работы материалы, инструменты и приспособления, удобно расположи их. Всё чем работаешь правой рукой, располагай справа, чем работаешь левой – слева.

3. Во время работы держи рабочее место в порядке: откуда взял инструменты, туда и положи его после работы.

4. Береги инструменты, экономь материалы, всегда думай, как сделать работу лучше.

5. Закончил работу - убери рабочее место быстро и аккуратно.

Безопасность труда при работе с ножницами.

1.Не держи ножницы концами вверх.

2.Не оставляй ножницы в открытом виде.

3.Передавай ножницы только в закрытом виде кольцами в сторону товарища.

4.При работе следи за пальцами левой руки.

5.Не работай ножницами с ослабленным креплением.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/40165-otkrytoe-zanjatie-snezhinki-balerinki