Педагогический проект «Зимующие птицы»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 207» «Ручеёк» комбинированного вида

(МАДОУ «Детский сад №207»)

Проект:

«Зимующие птицы родного края»

Авторы:

Л.М. Небаба учитель-дефектолог

Т.Г Гроздова, воспитатель

О.В. Пинаева, воспитатель

МАДОУ «Детский сад №207»

Барнаул, 2020г.

Паспорт

Аннотация проекта

Тема проекта «Зимующие птицы родного края» выбрана не случайно. Ведь именно птицы окружают нас круглый год, принося людям пользу и радость. В холодное время года доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают. И мы, педагоги, совместно с родителями, должны научить воспитанников видеть это, пополняя представления о зимующих птицах, их повадках и образе жизни, создать условия для общения ребенка с миром природы.

Педагогами нашей группы был разработан проект «Зимующие птицы нашего края». В первую очередь, данная разработка направлена на формирование нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста

(ответственность и бережное отношение к птицам), а так же формирование представления детей старшего возраста о зимующих птицах. Проект реализует интеграцию образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, художественно эстетическое развитие, физическое развитие, развитие речи, познавательное развитие.

Актуальность проекта

В современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир. В нашем случае, мы заострили внимание на зимующих птицах нашего края, которым приходится тяжело выживать в условиях сибирских морозов и многоснежья.

Инновационная значимость

Одной из особенностей проектной деятельности, в том числе, в области социально-коммуникативного развития, является то, что она не привязана к образовательной программе.

Традиционные занятия в МАДОУ, проводимые ежегодно в рамках учебного процесса, вызвали у участников образовательного процесса, в том числе педагогического коллектива, родителей, желание рассказать, углубить познания детей по выбранной теме, воспитать чувство сопереживая к живым существам. Проект разработан таким образом, что дети наравне с педагогами могут влиять на его дальнейшее развитие, взрослые учитывают предпочтения ребят, тем самым проект приобретает по- настоящему совместное детско-взрослое содержание.

Стратегия достижения поставленной цели:

Для эффективного решения поставленных задач, нами был разработан перспективный план мероприятий для педагогов реализующих проект. Работа с детьми ведется с помощью ведущей деятельности дошкольного возраста – игры, так как она, является источником радостных эмоций, вызванных игровыми мотивами, дети получают новые знания о природе, о птицах нашего края, и, таким образом, происходит формирование осознанно-правильного положительного отношения к природе и птицам в частности.

2. В работе по реализации проекта мы используем разнообразные методы, формы и средства работы:

- эмоциональный настрой – использование музыкальных произведений, аудиозаписи ;

- практические – упражнения, игровые методы;

- словесные методы – рассказы, беседы, художественное слово;

- словесные приемы – объяснение, пояснение;

- наглядные методы и приемы – наблюдения, рассматривание, анализ;

- ресурсное обеспечение проекта: дидактические игры, сюжетные картинки по теме, слайды, русские народные сказки, рассказы, сбор информации из книг, журналов интернета.

3. Работа по проекту осуществляется в тесном взаимодействии с семьями воспитанников. В основу работы положена модель « Родитель – ребенок – педагог». В ней рассматриваются нетрадиционные подходы совместной деятельности: совместное изготовление кормушек, совместное изготовление дидактических игр и картинного материала, для работы с детьми, родительское собрание в форме круглого стола по теме: «Великий учитель – природа» и «Нравственно – патриотическое воспитание ребенка в семье и в детском саду», составление общих рассказов и сказок о зимующих птицах, основанных на наблюдениях за птицами, совместное изготовление газеты: «Птицы - мои друзья».

Этапы проекта:

Осуществление реализации проекта проходило в 3 этапа:

Подготовительный этап:

- создание необходимых условий для реализации проекта;

- перспективное планирование проекта;

-разработка и накопление методических материалов по теме;

Перспективный план мероприятий с детьми по реализации проекта «Зимующие птицы родного края»

На данном этапе педагогами были составление картотеки игр (подвижные, дидактические, речевые) по теме, а так же

подобраны загадки, сказки, стихотворения и рассказы.

2.Основной этап (практический).

Внедрение в воспитательно - образовательный процесс эффективных методов и приёмов по расширению знаний дошкольников о зимующих птицах. На данном этапе реализуется перспективный план написанный педагогами группы. Организуются совместные встречи и работы с родителями, выставки, выпуск газеты, консультации, игры. Организация и участие родителей выставке «Лучшая кормушка для птиц».

3.Заключительный этап

Реализация педагогического проекта «Зимующие птицы нашего края » - это еще один шаг в работе по социально-личностному развитию детей старшего дошкольного возраста, формировании ответственного и бережного отношения к птицам и в целом к природе.

Для нас, педагогов и для родителей, важно, чтобы дети понимали человеческую ответственность перед природой и птицами в частности.

Наш проект завершён и уже заметны его результаты. Дети стали более активно проявлять познавательный интерес к зимующим птицам, не только нашего региона, но и птицам всей планеты.

Также, нами отмечено сплочение детского коллектива внутри группы, дети стали более внимательными друг к другу, поддерживали и переживали друг за друга в трудных ситуациях (при выполнении практических упражнений, составлении рассказов).

Реализация данного проекта показала положительную динамику и на взаимодействии с семьями воспитанников, родители активно принимают участие в обогащении дополнительной образовательной среды необходимыми материалами, не отказывают в помощи птицам, чем показывают положительный пример своим детям.

Ожидаемые результаты

- Положительная динамика в вопросе нравственно-патриотического воспитания старших дошкольников;

- расширены и систематизированы знания о зимующих птицах нашего региона;

- сформированы ответственное и бережное отношение к птицам;

- улучшена предметно-развивающая среда группы и кабинета дефектолога;

- активное проявление дошкольниками познавательного интереса, любознательности, творческих способностей, коммуникативных навыков по предлагаемой теме;

- активное участие воспитанников и родителей в помощи птицам в трудных зимних условиях.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/401720-pedagogicheskij-proekt-zimujuschie-pticy