Развлечение «Детство территория закона»

Развлечение «Детство – территория закона»

Цель: обобщение знаний детей по правовой культуре у всех участников образовательного процесса.
Задачи:
•Дать детям представление об их правах и обязанностях.

Развивать чувство собственного достоинства, осознание своих прав и свобод.

• Научить уважать достоинство и личные права других людей.

•Развивать навыки выразительного чтения стихов.
• Развивать умение рассуждать, делать выводы.
• Воспитывать чувство самоуважения и уважения к другим людям, желание приходить на помощь нуждающимся.

В центре зала на возвышении стоит книга, на её обложке крупными буквами написано «Права ребёнка». На стенах детские рисунки.

В1. Шли по миру чьи-то ножки.
Вдаль, смотря широкими глазами,
Шел малыш знакомиться с правами.

В2. Рядом мама крепко за руку держала,
В путь дорогу умницу свою сопровождала.
Знать должны и взрослые и дети
О правах, что защищают всех на свете.

Дети входят в зал под музыкальное сопровождение «Подари улыбку миру» гр. Непоседы и рассаживаются на стулья, расположенные полукругом.

В зал заходят родители:

1. Когда рождается ребёнок,

Ему так нужен тёплый дом.

С коляской, с ворохом пелёнок,

Игрушки чтобы были в нём.

2. Нужны конфеты, как награда,

Воздушный шарик и кровать,

Качели для детей – отрада,

Ещё зверюшек разных много,

Леса, луга, посёлок свой.

И осень с мокрою дорогой,

И с ёлкой Дед Мороз зимой.

3. Корабль нужен в море синем,

В высоком небе самолёт.

Велосипед такой красивый,

Что с нетерпеньем лета ждёт.

4.И сильный папа очень нужен,

И умной мамы нужен взгляд,

И хлеб, и масло всем на ужин,

И сказка на ночь для ребят.

Все. На этом белом свете

                     Есть вы…

Дети (хором). Любимые дети!

В 1. Голубоглазые,

В 2. С веснушками,

В1. И кудрявыми макушками.

В 2. Спокойные,

В 1. Вертлявые…

Дети (хором). Нас много, и все такие разные.

Ребёнок 1. Мы появляемся на свет

В любое время года:

Весной, зимой,

И в снег, и в зной,

Осенней непогодой.

Р2. В мире этом навсегда

  У детей есть все права!

Р3.  Интересно… Вот дела!

Есть у всех детей права?

Р4. Видишь книгу, вот она (показывает на книгу)

Рассказать нам всё должна.

Р5. Что ж, звучит довольно громко!

Нам самим не разобрать –

Видно – взрослых надо звать!

Дети садятся на свои места.

В1 . Права ребёнка – это те права и свободы, которыми должен обладать каждый ребенок вне зависимости от каких-либо различий: расы, пола, языка, религии, места рождения, национального или социального происхождения, имущественного, сословного или иного положения.
В2. А вы знаете, в каком документе прописаны ваши права?
Дети: Конвенция о правах ребёнка.

В2.Право на имя - одно из личных неимущественных прав, принадлежащих гражданину, позволяющих выделить конкретного человека из массы других субъектов общественных отношений. Ребята, а как вы думаете, зачем нам нужно имя?
Дети: «Имя, это индивидуальное, по имени нас зовут», «Чтобы понять, кого зовут», «Позвать другого человека», «Имя нужно человеку для того, чтобы контактировать с другими людьми».

В1. Имя ребёнку дается по соглашению родителей, отчество присваивается по имени отца. Как правило, фамилия ребёнку, определяется фамилией родителей. (При разных фамилиях родителей ребёнку присваивается фамилия отца или фамилия матери)
В2. Смотрите, сколько ребят у нас в зале. Практически у всех разные имена. Давайте мы с вами поиграем!

Игра «Шляпа знакомств».
В1. Я буду каждому из вас примерять эту шляпу, а вы должны представиться, назвав своё имя, фамилию и отчество.
В2. Вот видите, мы узнали, что ребенок имеет право не только на имя, но и на отчество и фамилию.

В1. Ребята, а кто подарил вам жизнь?

Предполагаемые ответы детей (Мама, папа, родители).

-А кто еще помогает папе и маме заботиться о вас? (дедушка, бабушка, сестра, брат)

- Как назвать всех людей, которые живут вместе и заботятся о малыше? (семья)

В1. «Каждый имеет право иметь семью, любовьи заботу родителей».

Семья – это самое дорогое, что есть у каждого человека, ведь мир ребенка начинается с его семьи. 

В1. Семьи бывают разные: большие и маленькие, но главное не количество. А то, как люди относятся друг к другу.

В2. А я вот знаю сказку, где бабушка и дедушка, а еще внучка и много животных они друг другу помогают.

Ребята, как эта сказка называется?

Дети: Репка! 

Проводитсяигра-эстафета «Репка» (репки 2 мамы ,а дети делятся на две команды).

В1.Ребята я тоже знаю одну большую сказочную семью, в ней семь детей и одна мама, только забыла как эта сказка называется?

Дети: «Коза и семеро козлят»

Сценка «Коза с козлятами»

В зал заходит коза (плача)
Почему открыта дверь?
Видно к нам забрался зверь.
Где мои ребятушки, серые козлятушки?
Ведущая:
- Не плачь, Коза, мы тебе поможем!
Эй, козлятки, ребятки,
Ваша мать пришла,
Молока принесла.
Козлята вбегают, обнимают маму

Коза: Где вы были, ребятушки?
Козлята:
Мама, мама, Волк опять
Пришел в двери к нам стучать.
– Ну а мы не открывали,
Мы ведь маму свою ждали.
– Мама ведь у нас одна,
Лучше всех у нас она.

В1.Понравилась вам сказка? Ребята, а как вы думаете, чему нас учит сказка и о каком праве говорится? Молодцы ребята, все правильноПРАВО НА ЖИЗНЬ.
В1.Главным правом наш ребенок
Наделяется с пеленок.
Ты родился и живи,
Маму с папою люби.
Год тебе всего один.
Но уже ты гражданин.
За тобой стоит закон,
Защищает всех нас он.

В1.А вот и герои следующей нашей сказки. Давайте посмотрим и узнаем, о каком праве говорится в этой сказке?
Инсценировка отрывка сказки “Буратино” Под музыку «Приключения Буратино» заходят Буратино и Мальвина.
Мальвина (строго). Сядьте! Буратино, положите руки перед собой. Не горбитесь (берет кусок мела). Мы займемся арифметикой: У вас в кармане два яблока.
Буратино (хитро подмигивая). Врете, ни одного.
Мальвина: А я говорю, предположим, что у вас в кармане два яблока. Некто взял у вас одно яблоко. Сколько яблок у вас осталось?
Буратино: Два!
Мальвина: Подумайте хорошенько.
Буратино (сморщился) Два!
Мальвина (изумленно) Почему?
Буратино: Я не отдам ему яблоки!
Мальвина: (всплеснула руками):
- Вы противный мальчишка не хотите учиться,
Вам бы только хахатать да веселиться,
Я добра Вам желаю, а Вы вредничаете .

Вас учить и учить!
В1.Ребята скажите, какое право вы увидели в этой сказке. Конечно, ПРАВО НА ОБРАЗОВАНИЕ, которое должно быть бесплатным и обязательным.

Зная свои права нельзя забывать и про свои обязанности – это поможет вам стать ответственными людьми.

- А давайте мы с вами вместе вспомним, какие обязанности есть у вас?
Петя:
- нарушать дисциплину;
- говорить неправду;
- обижать младших и своих сверстников.
В1.Петя, разве такие обязанности у детей? Дети, а давайте вспомним какие у вас обязанности (отвечают дети):
- слушаться;
- любить;
- одеваться самостоятельно;
- игрушки убирать за собой;
- старшим помогать.
В2.Молодцы. Для закрепления наших знаний проведём игру «Разрешается, запрещается».

Айболит: Дети, про что наши загадки? (овощи)

- Правильно ребята, ешьте витамины и никогда не болейте!

А сейчас ребята, мы с вами давайте поиграем.
Игра:разминка.
Мы ногами топ, топ
Мы руками хлоп, хлоп
Мы глазами миг, миг
Мы плечами чик, чик
Раз сюда, два сюда (повороты туловища вправо и влево)
Повернись вокруг себя
Раз присели, два привстали
Сели, встали, сели, встали
Словно ванькой-встанькой стали
Раз, два, раз, два (упражнение на восстановление дыхания)
Вот и кончилась игра.

Игра с взрослыми с мячом.

Айболит.- А сейчас я предлагаю всем взрослым ненадолго стать докторами, представьте, что я простудился. У меня болят горло, голова. Я чихаю, кашляю. А врачи это все вы. Вот сейчас вы каждый по очереди будете назначать мне лечение.

(Взрослые бросают мяч говоря назначение: поставить горчичники, полоскать горло, закапать капли в нос, попить чай с малиновым вареньем, выпить микстуру, принимать витамины и т. д.).

Теперь я знаю, чем вы лечите своих детей!

В1.-Ребята, а что же нужно сделать, если вдруг поднялась высокая температура?
Дети: Обратиться в больницу.
Айболит: Правильно. И врачи окажут вам медицинскую помощь.
В1.-Молодцы, ребята и помните, что вы всегда имеете право на помощь врача. Это ваше право – ПРАВО НА МЕДИЦИНСКУЮ ПОМОЩЬ.

( Звучит телефонный звонок) Айболит: Да, скоро буду!

Айболит: (дарит свой «Волшебный сундучок» и уходит)

завершение Игра «Волшебный сундучок».

(Из сундучка по очереди воспитатель достает предметы, символизирующие знакомые детям права человека. Каждое право кратко обсуждается).

1. Сердечко

Воспитатель. Какое право может обозначать сердечко?

Дети. Право на любовь и заботу.

Воспитатель. Кто заботиться о вас? О ком вы заботитесь?

2. Свидетельство о рождении.

Воспитатель. Что это за документ? О каком праве он вам напоминает?

Дети. Право на имя.

Воспитатель.  Как вы должны обращаться друг к другу? Как следует обращаться к взрослым людям?

3. Домик.

Воспитатель. Как вы думаете, почему в сундучке лежит домик? О каком праве он напоминает?

Дети. О праве на имущество.

Воспитатель. Как вы считаете, можно ли взять чужую вещь? Как люди должны относиться к своему дому?

4. Букварь

Воспитатель. Узнаете эту книгу? О каком праве детей она напоминает?

Дети. О праве на образование.

Воспитатель. Почему это право необходимо?

6. Игрушки кукла и пупсик.

Воспитатель. Как вы думаете, почему Айболит положил в сундучок эти игрушки? О чем они напоминают нам?

Дети. О праве ребенка быть вместе с мамой (иметь семью).

7. Термометр.

Воспитатель.Какое право обозначает Термометр?

Дети. ПРАВО НА МЕДИЦИНСКУЮ ПОМОЩЬ.

В2.-А наша встреча подходит к концу и давайте закончим ее нашим общим танцем доброты и дружбы.

Включается песня: “Мы на свет родились, чтобы радостно жить” дети танцуют.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/401845-razvlechenie-detstvo--territorija-zakona