Календарно-тематическое планирование на летний период

Понедельник

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми на тему «Мы пришли на водоем»

Цель: формировать правила безопасного поведения на воде.

Игровая деятельность «Что где лежит» с Юлей С., Богданом.

Цель:Формировать у детей умение ориентироваться в пространстве, передавать в речи местоположение предме­тов. Формировать грамматический строй речи.

Самостоятельная игровая деятельность детей

Цель:формировать умение распределять роли самостоятельно с учетом возможности и желаний каждого участника.

Организованная образовательная деятельность педагога с детьми

Физическая культура

Занятие № 1 (смотреть приложение №1)

Прогулка

Смотреть картотеку прогулок.

Вечер

Чтение сказки Д. Чиарди «О том, у кого три глаза»

Цель: содействовать развитию поэтического слуха.

Индивидуальная работа с Юрой., Ульяной.«Загадки – отгадки .про лето» 

Цель: Формировать умение отгадывать загадки , находить отгадку среди множества иллюстраций.

Гимнастика после дневного сна. Закаливающие мероприятия: обтирание прохладной водой рук до локтя.

Ситуативная беседа «Опасные предметы дома»

Цель:закреплять у детей представление об опасных для здоровья предметах, с которыми они встречаются в быту, о их необходимости, о правилах пользования.

Подвижная игра: «Караси и щука», «Светофор». Упражнять в беге, способствовать развитию способности ориентироваться в пространстве, творчество в двигательной деятельности.

Игра малой подвижности: «Крокодил».

Цель: Обеспечение развития внимание, умения изображать разных животных.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

«Мозаика», «Лего», «Лото»

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вторник

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьмина тему: «Безопасность в лесу»

Цель: вспомнить правила поведения детей в лесу.

Игровая ситуация «Поможем бабочке» с Альмиром, Фидан., Никитой.

Цель: Содействовать развитию логического мышления.

Игровая деятельность «Для чего нужен предмет»

Цель: активизировать в речи названия предметов, формировать умение рассказывать об их назначении.

Самостоятельная игровая деятельность детей

Цель:формировать умение распределять роли самостоятельно с учетом возможности и желаний каждого участника.

Организованная образовательная деятельность педагога с детьми

Музыка.

Пение – развивать эмоциональную отзывчивость на песни лирического, нежного характера. Репертуар: «Пришла весна» С. Альхимович, «Весенняя песенка» А.Филиппенко. Воспитатель поёт с детьми. Танец - упражнять детей в лёгком беге по кругу парами. Побуждать детей отмечать движением сильную долю такта.

Прогулка

Смотреть картотеку прогулок.

Вечер

Хождение по массажным коврикам.

Опытно – экспериментальная деятельность: «Свойства камня»

Цель:познакомить детей со свойствами камней, сравнить камень и кусочек глины.

Трудовые поручения детям уборка участка от мусора(сломанных веточек, бумажек).

Цель: Побуждать оказывать помощь взрослым, приучать соблюдать порядок, чистоту.

Игра малой подвижности: «Глухой телефон». Способствовать развитию внимание, умение слушать друг друга.

Индивидуальная работа с Ваней, Юлей Н., Матвеем «Вперед, на Луну!» Вызвать желание детей выполнять бег с ускорением темпа, тренировать дыхательную систему, способствовать закаливанию детского организма, формировать интерес к физкультуре.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом ( ведёрки, куклы, коляски, посудка). Побуждать детей находить себе занятие по интересам; вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Создание игровой ситуации. Побуждать детей вариативно использовать знакомые предметы в качестве заместителей.

Настольно-печатные игры по желанию детей.

Среда

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность

Утро

Утренняя гимнастика

Игровая деятельность:«Раздели на группы»

Цель: совершенствовать умения классифицировать по заданному основанию, использовать обобщающие слова.

Дежурство по столовой. Формирование у детей ответственности за порученное дело, стремление работать на пользу коллектива.

Наблюдение за транспортом

Цель: активизировать в речи детей названия транспортных средств, формировать умение грамматически точно составлять предложения.

Внести тематический альбом «Насекомые»

Цель:Побуждать детей к самостоятельному просмотру альбома .

Подготовка к игровой ситуации «В гости к бабушке Варварушке»

Цель:Стимулировать творческую активность в игре, обеспечить формирование умения развивать сюжет игры.

Организованная образовательная деятельность педагога с детьми

Физическая культура.

Занятие № 2 (Смотреть приложение №1)

Прогулка

Смотреть картотеку прогулок.

Вечер

Гимнастика после дневного сна

Закаливающие мероприятия: обтирание прохладной водой рук до локтя, полоскание рта; хождение по массажным коврикам.

Дежурство по столовой. Формирование у детей ответственности за порученное дело, стремление работать на пользу коллектива. Поощрять инициативу, самостоятельность.

Создание проблемной ситуации «Помоги другу» - стимулировать желание оказывать помощь в трудной ситуации.

Подвижные игры: «Зайцы и волк», «Вышибалы». Упражнять в беге, способствовать развитию способности ориентироваться в пространстве, творчество в двигательной деятельности.

Игра малой подвижности: «Попади мячом в обруч». Способствовать развитию меткости, ловкости, координации движений. Индивидуальная работа: упражнять Карину, Тимура, Карима в метании мяча на дальность.

Игровая деятельность по интересам детей – побуждать детей к самостоятельности, активности в выборе с пользой провести досуг.

Игры с конструктивным материалом по желанию детей

Четверг

Образовательная деятельность в режимных

моментах

Самостоятельная деятельность детей

Утро

Утренняя гимнастика на свежем воздухе.

Беседа на тему: «Здравствуй, солнечное лето»

Цель:способствовать развитию разговорной речи детей, умению рассуждать

Чтение: Н.Майданник «Всемирный день ребенка»

Цель: побуждать детей к внимательному прослушиванию произведения.

Игровая ситуация с Виолеттой, Ваней, Никитой.«Когда это бывает?»

Цель: закрепить знания детей о временах года.

Дежурство по столовой

Цель: побуждать детей правильно сервировать стол к завтраку.

Рисование на свободную тему.

Подготовка к игровой ситуации.

Цель:Обеспечить развитие умения вести ролевой диалог, согласно взятой на себя роли, использовать в игре полифункциональные игрушки.

Организованная образовательная деятельность педагога с детьми

Музыка.

Музыкально-дидактическая игра «Сороконожка»

Цель:Учить чётко проговаривать текст, в ритме стихотворения выполнять движения.
Выполняется без музыки.

Прогулка

Смотреть картотеку прогулок.

Вечер

Гимнастика после сна.

Хождение по массажным коврикам.

Индивидуальная работа с Игорем, Альмиром, Аней «Найди отличия на картинке»

Цель: способствовать развитию мышления.

Наблюдение за насекомыми.

Цель: Способствовать развитию любознательности, наблюдательности.

Подвижная игра «Найди свою пару»

Цель: способствовать совершенствованию выполнения детьми игровых действий.

Рисование мелом на асфальте на тему: «Счастливое детство».

Предложить детям книжки-раскраски

Цель: побуждать детей к правильному закрашиванию картинок (в одном направлении, не заходить за контур).

Пятница

Образовательная деятельность в режимных

моментах

Самостоятельная деятельность детей

Утро

Утренняя гимнастика на свежем воздухе

Беседа на тему: «Спорт – залог здоровья»

Цель: побеседовать с детьми о спорте, спортсменах, физической культуре и методах укрепления здоровья, формирование знаний детей о различных видах спорта, спортсменах; способствовать развитию физических качеств, расширение кругозора детей.

Игровая ситуация с Матвеем, Юлей С., Ариной «Когда это бывает?»

Цель: закрепить знания детей о временах года.

Самостоятельная игровая деятельность детей –формировать умение распределять роли самостоятельно с учетом возможности и желаний каждого участника.

Предложить детям рисование цветными карандашами на тему «Спортивная эмблема»

Организованная образовательная деятельность педагога с детьми

Физическая культура.

Занятие № 3 (смотреть приложение №1)

Прогулка

Смотреть картотеку прогулок.

Вечер

Гимнастика после сна.

Цель:Формировать умение детей заправлять постель после дневного сна.

Игры с правилами «Найди пару».

Цель: формировать у детей интерес к физкультуре и спорту; содействовать развитию умения анализировать и обобщать.

Подвижная игра «Попади в цель»

Цель: способствовать развитию меткости, ловкости, глазомера.

Индивидуальная работа с Ульяной, Тимуром, Матвеем: игровое упражнение «Футболисты».

Цель: Формировать умение детей передавать мяч партнеру правой и ле­вой ногой, стоя на месте на расстоянии 3-4 шагов. Содействовать развитию координации движений, формировать умение регулировать силу удара.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей. «Мозаика», «Лего»

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей

Понедельник

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность

Утро

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми на тему «Игры»

Цель: знакомить детей с разнообразием игр.

Подвижная играЛИСА В КУРЯТНИКЕ 

Цель: Развивать у детей ловкость и умение выполнять движение по сигналу, упражнять в беге с увертыванием, в ловле, в лазании, прыжках в глубину.

Игра-пантомима«Был у зайца огород»

Цель:  развивать пантомимические навыки.

Рисование мелом на асфальте на тему: «Летние забавы».

Организованная образовательная деятельность педагога с детьми

Физическая культура

Занятие № 4 (смотреть приложение №1)

Прогулка

Смотреть картотеку прогулок.

Вечер

Утренняя гимнастика на свежем воздухе.

Подвижная игра У МЕДВЕДЯ ВО БОРУ 

Цель: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения. Упражнять в беге по определенному направлению, с увертыванием, развивать речь.

Игра на мышечное напряжение и расслабление
«Деревянные и тряпичные куклы» с Юрой и Полиной.
Цель: учить изображать движения деревянных и тряпичных кукол. При изображении деревянных кукол напрягаются мышцы ног, корпуса, опущенных вдоль корпуса рук.
Подражая тряпичным куклам, необходимо снять излишнее напряжение в плечах и корпусе; руки висят пассивно.

Самостоятельная деятельность детей:

игры по интересам детей

«Мозаика», «Лего», «Лото»

Цель: способствовать развитию мелкой моторики рук у детей.

Вторник

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность

Утро

Утренняя гимнастика.

Дидактическая игра «Расскажи о животных которые живут в твоем доме» с Виолетттой и Каримом.

Цели: учить гуманно относиться к животным, любить их и ухаживать за ними; учить детей различать диких зверей и домашних животных;распознавать детенышей и взрослых животных;

Подвижная игра: «Зайцы и волк»

Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, в прыжках на обеих ногах, в приседании, ловле.

Самостоятельная игровая деятельность детей

Цель:формировать умение распределять роли самостоятельно с учетом возможности и желаний каждого участника.

Организованная образовательная деятельность педагога с детьми

Музыка.

Слушание музыки. («Кот и мышь» музыка Ф. Рыбицкого)

Цель: учить различать характерную музыку, придумывать простейшие сюжеты (с помощью педагога)

Прогулка

Смотреть картотеку прогулок.

Вечер

Хождение по массажным коврикам.

Чтение сказкиК. Чуковского «Краденое солнышко»

Игра малой подвижности.«Запрещенное движение»

Цель: развивать внимание, память, быстроту реакции.

Подвижная игра «Птички и кошка»

Цель: Развивать у детей решительность, упражнять в беге с увертыванием.

Дидактическая игра «НАСТРОЕНИЕ» с Альмиром, Юлей Н., Аней.

Цель:Дать представление детям об их собственных эмоциях и эмоциях других людей (хорошем и плохом настроении), научить быть внимательными к чувствам и желаниям других людей, обучить передавать свои эмоции другим людям разными средствами.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом ( ведёрки, куклы, коляски, посудка). Побуждать детей находить себе занятие по интересам; вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Среда

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность

Утро

Утренняя гимнастика

Игровая деятельность:«Раздели на группы»

Цель: совершенствовать умения классифицировать по заданному основанию, использовать обобщающие слова.

Игра -пантомима «Медвежата» с Лешей, Фидан.

Цель: развивать пантомимические навыки.
Игра малой подвижности «Запомни свое место»

Цель: развивать зрительную и моторную память, скоростные качества.

Подготовка к игровой ситуации «Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет»

Цель: Закрепить с детьми знание правил и мер безопасного поведения на воде.

Организованная образовательная деятельность педагога с детьми

Физическая культура.

Занятие № 5 (Смотреть приложение №1)

Прогулка

Смотреть картотеку прогулок.

Вечер

Гимнастика после дневного сна

Закаливающие мероприятия: обтирание прохладной водой рук до локтя, полоскание рта; хождение по массажным коврикам.

Подвижные игры: «Зайцы и волк»

Цель: Упражнять в беге, способствовать развитию способности ориентироваться в пространстве, творчество в двигательной деятельности.

Игра малой подвижности:«ПОМЕНЯЙСЯ МЕСТАМИ»

Цель: повысить творческую активность детей, пробудить фантазию, поднять настроение, развивать собранность, внимательность, умение управлять своими эмоциями и действиями, навыки коллективной и слаженной деятельности.

Индивидуальная работа: упражнять Карину, Тимура, Карима в метании мяча на дальность.

Игры с конструктивным материалом по желанию детей.

Игровая деятельность по интересам детей – побуждать детей к самостоятельности, активности в выборе с пользой провести досуг.

Четверг

Образовательная деятельность в режимных

моментах

Самостоятельная деятельность детей

Утро

Утренняя гимнастика на свежем воздухе.

Заучивание и объяснение пословиц и поговорок про солнце.

Подвижная игра «Через ручеек»

Цель: Развивать у детей ловкость, упражнять в прыжках на обеих ногах, в равновесии.

Дидактическая игра «МОЙ ДЕНЬ»с Кариной и Ваней Н.

Цель.развивать у детей умение видеть и понимать себя, свой внешний и внутренний мир.

Подготовка к игровой ситуации.

Цель:Обеспечить развитие умения вести ролевой диалог, согласно взятой на себя роли, использовать в игре полифункциональные игрушки.

Организованная образовательная деятельность педагога с детьми

Музыка.

Музыкально-дидактическая игра «Сороконожка»

Цель:Учить чётко проговаривать текст, в ритме стихотворения выполнять движения.
Выполняется без музыки.

Прогулка

Смотреть картотеку прогулок.

Вечер

Гимнастика после сна.

Хождение по массажным коврикам.

Индивидуальная работа с Игорем, Альмиром, Аней «Найди отличия на картинке»

Цель: способствовать развитию мышления.

Театрализованная игра «Веселый Старичок-Лесовичок»

ЦЕЛЬ: пользоваться разными интонациями.

Подвижная игра «КОШКА И МЫШКА» 

Цель: Развивать у детей умение быстро действовать по сигналу, ходить, сохраняя форму круга. Упражнять в беге с ловлей.

Предложить детям книжки-раскраски

Цель: побуждать детей к правильному закрашиванию картинок (в одном направлении, не заходить за контур).

Пятница

Образовательная деятельность в режимных

моментах

Самостоятельная деятельность детей

Утро

Утренняя гимнастикана свежем воздухе

Игровая ситуация с Матвеем, Юлей С., Ариной «Когда это бывает?»

Цель: закрепить знания детей о временах года.

Подвижная игра «ЛОШАДКИ» 

Цель: Развивать у детей умение действовать по сигналу, согласовывать движения друг с другом, упражнять в беге, ходьбе.

Игра малой подвижности«ЛЕТАЕТ – НЕ ЛЕТАЕТ»

Цель: повысить творческую активность детей, пробудить фантазию, поднять настроение, развивать собранность, внимательность, умение управлять своими эмоциями и действиями, навыки коллективной и слаженной деятельности.

Самостоятельная игровая деятельность детей –формировать умение распределять роли самостоятельно с учетом возможности и желаний каждого участника.

Предложить детям рисование цветными карандашами на тему «Сказки»

Организованная образовательная деятельность педагога с детьми

Физическая культура.

Занятие № 6 (смотреть приложение №1)

Прогулка

Смотреть картотеку прогулок.

Вечер

Гимнастика после сна.

Подвижная игра «Попади в цель» с Ульяной, Тимуром, Матвеем

Цель: способствовать развитию меткости, ловкости, глазомера.

Беседа: «Солнце – источник жизни на земле».

Цель:рассказать детям о солнце, его пользе; без солнца мы бы все не смогли жить.

Д/И «ЧТО ЕСТЬ У ИГРУШКИ»

Цель.Игра воспитывает у ребенка чувство самоопределении в предметном мире, осознания своего тела и его специфическим особенностей.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом ( ведёрки, куклы, коляски, посудка).

Цель: Побуждать детей находить себе занятие по интересам; вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Понедельник

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность

Утро

Утренняя гимнастика.

Рассматривание иллюстраций на тему «Россия – родина моя»

Цель: воспитывать чувство любви к своей родине.

Подвижная игра «ГОРЕЛКИ»

Цель: научить соблюдать правила игры, развивать ловкость, быстроту, соблюдать правила игры.

Игра«Подбери наряд кукле» с Ульяной и Никитой.

Цель:знакомить с национальной одеждой, прививать интерес к национальной культуре, любовь к Родине, Родному краю.

Внести тематический альбом «Ульяновск»

Цель:Побуждать детей к самостоятельному просмотру альбома.

Организованная образовательная деятельность педагога с детьми

Физическая культура

Занятие № 7 (смотреть приложение №1)

Прогулка

Смотреть картотеку прогулок.

Вечер

Утренняя гимнастика на свежем воздухе.

Русская народная игра «Капуста»

Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, умение согласовывать движения со словами, упражнять в беге, умению играть в коллективе.

Беседа о родном городе Ульяновске.

Цель:воспитывать чувство любви и уважения к своему родному краю, развивать патриотическое воспитание.

Дидактическая игра «Народные промыслы» с Юрой и Фидан.

Цель:знакомить детей с народными промыслами, прививать интерес к русским традициям, учить узнавать и отличать различные промыслы.

Самостоятельная деятельность детей:

Свободно-двигательная активность, подвижная  игра «Дотронься до шара»

Цель: способствовать двигательной активности детей, снять импульсивность.

Вторник

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность

Утро

Утренняя гимнастика.

Дидактическая игра «Как зовут членов семьи» с Виолетттой и Каримом.

Цель: закреплять умение детей четко называть членов своей семьи; развивать память, связную речь; воспитывать любовь к своей семье.

Русская народная игра «Дедушка Рожок»

Цель: Развивать, развивать быстроту, ловкость, глазомер, совершенствовать ориентировку в пространстве. Упражнять в беге.

Самостоятельная игровая деятельность детей

Цель:формировать умение распределять роли самостоятельно с учетом возможности и желаний каждого участника.

Организованная образовательная деятельность педагога с детьми

Музыка.

Слушание Государственного гимна Российской Федерации.

Цель: развивать познавательный интерес к историческому наследию России, патриотическое воспитание.

Прогулка

Смотреть картотеку прогулок.

Вечер

Хождение по массажным коврикам.

Чтение стихов о России: Воронько П. «Лучше нет родного края», Ладонщиков Г. «Родная земля»

Русская народная игра «Лягушки на болоте»

Цель: Развивать у детей умение действовать по сигналу, упражнять в прыжках на двух ногах.

Дидактическая игра «Настроение»с Альмиром, Юлей Н., Аней.

Цель:Дать представление детям об их собственных эмоциях и эмоциях других людей (хорошем и плохом настроении), научить быть внимательными к чувствам и желаниям других людей, обучить передавать свои эмоции другим людям разными средствами.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом ( ведёрки, куклы, коляски, посудка).

Цель: Побуждать детей находить себе занятие по интересам; вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Среда

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность

Утро

Утренняя гимнастика

Знакомство и изучение государственных символов России «Флаг России»

Цель:воспитывать чувство любви к своей родине; развивать патриотическое воспитание.

Заучивание пословиц о родине с Владом и Богданом.

Игра малой подвижности «Запомни свое место»

Цель: развивать зрительную и моторную память, скоростные качества.

Подготовка к игровой ситуации «Детский сад»

Цель:воспитать у детей желание подражать действиям взрослых, заботливо относиться к своим воспитанникам.

Организованная образовательная деятельность педагога с детьми

Физическая культура.

Занятие № 8 (Смотреть приложение №1)

Прогулка

Смотреть картотеку прогулок.

Вечер

Гимнастика после дневного сна

Закаливающие мероприятия: обтирание прохладной водой рук до локтя, полоскание рта; хождение по массажным коврикам. Русская народная игра «Золотые ворота»

Цель: Развивать, развивать быстроту, ловкость, глазомер, совершенствовать ориентировку в пространстве. Упражнять в ходьбе цепочкой.

Рассматривание альбомов «Герб и флаг России» с Юлей С., Никитой и Полиной.

Цель:способствовать закреплению знания флага и герба своей страны.

Игры с конструктивным материалом по желанию детей.

Цель: побуждать детей к самостоятельности, активности в выборе с пользой провести досуг.

Четверг

Образовательная деятельность в режимных

моментах

Самостоятельная деятельность детей

Утро

Утренняя гимнастика на свежем воздухе.

Заучивание и объяснение пословиц и поговорок о Родине.

Русская народная игра «Хлоп! Хлоп! Убегай!»

Цель: Развивать, развивать быстроту, ловкость, глазомер, совершенствовать ориентировку в пространстве. Упражнять в беге.

Дидактическая игра «Мой день»с Кариной и Ваней Н.

Цель:развивать у детей умение видеть и понимать себя, свой внешний и внутренний мир.

Предложить детям раскраски.

Цель: побуждать детей к правильному закрашиванию картинок (в одном направлении, не заходить за контур).

Организованная образовательная деятельность педагога с детьми

Музыка.

Упражнение «Шагаем, как медведи», музыка Е. Каменоградского.

Пальчиковая гимнастика «Побежали вдоль реки»

Цель: укрепление мышц пальцев руки, развитие чувства ритма, развитие артикуляционного аппарата.

Прогулка

Смотреть картотеку прогулок.

Вечер

Гимнастика после сна.

Хождение по массажным коврикам.

Чтение и заучивание стихотворения о Родине.

В. Степанов «Что мы Родиной зовем»

Русская народная игра «Жмурки»

Цель: Развивать умение действовать по сигналу, учить ориентироваться в пространстве, соблюдать правила игры.

Подготовка к игровой ситуации.

Цель:Обеспечить развитие умения вести ролевой диалог, согласно взятой на себя роли, использовать в игре полифункциональные игрушки.

Пятница

Образовательная деятельность в режимных

моментах

Самостоятельная деятельность детей

Утро

Утренняя гимнастикана свежем воздухе

Чтение пословиц, поговорок, прибауток.

Цель:знакомить с устным народным творчеством, обогащать речь детей образными меткими выражениями малых форм русского фольклора.

Татарская народная игра «Продаем горшки» (Чулмак уены)

Цель:учить бегать по кругу, не пересекая его; не задевать других игроков. 

Дидактическая игра «Помощники в семье» с Богданом и Кариной.

Цели:воспитывать у детей уважение к труду взрослых членов семьи, желание помочь; учить детей строить отношения с другими людьми.

Самостоятельная игровая деятельность детей Цель:формировать умение распределять роли самостоятельно с учетом возможности и желаний каждого участника.

Предложить детям рисование цветными карандашами на тему «Мой дом»

Организованная образовательная деятельность педагога с детьми

Физическая культура.

Занятие № 1 (смотреть приложение №1)

Прогулка

Смотреть картотеку прогулок.

Вечер

Гимнастика после сна.

Игровое упражнение « Прыжки через короткую скакалку» с Кариной, Юлей Н., Дашей

Цель: способствовать укреплению связочно-мышечного аппарата стопы.

Ситуативная беседа «Опасные предметы дома»

Цель: закреплять у детей представление об опасных для здоровья предметах, с которыми они встречаются в быту.

Подвижная игра «Бусинки» 

Цель: научить медленно передвигаться, повторять движения взрослого, не разрывая цепь.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом ( ведёрки, куклы, коляски, посудка).

Цель: Побуждать детей находить себе занятие по интересам; вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Понедельник

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность

Утро

Утренняя гимнастика на свежем воздухе.

Д/и «Опиши, я отгадаю».

Цель: Выделить и назвать характерные признаки предмета в ответ на вопросы взрослого.

Рассматривание строения куклы с Полиной и Али.

Цель: Совершенствовать знания о строении человека на модели куклы.

Проблемно – поисковые ситуации «Водичка смыла нарисованной кукле Маше лицо».

Цель: Повторить части лица; развивать воображение.

Самостоятельные игры со спортивными снарядами и атрибутами (мяч, скакалка, кольцеброс и т.д.)

Цель:развивать выдержку, внимание, ловкость.

Организованная образовательная деятельность педагога с детьми

Физическая культура

Занятие № 2 (смотреть приложение №1)

Прогулка

Смотреть картотеку прогулок.

Вечер

Беседа. «Как устроено тело человека».

Цель:Продолжать знакомство с частями тела и органами чувств человека, формировать представление о значении частей тела и органов чувств для жизни и здоровья человека.

Д/и. «Где руки, ноги…?» с Ульяной и Лешей.

Цель:Совершенствовать знания о частях тела человека. Беседа “Как правильно мыть руки”.

Цель: совершенствовать к.г.н., совершенствовать простейшие навыки поведения во время умывания.

П /и «Листики и ветер»

Цель: развитие воображения детей, внимательности, умения играть в коллективе; упражнять в беге, делать повороты вокруг себя, в приседании.

Самостоятельная деятельность детей:

Свободно-двигательная активность, подвижная  игра «Дотронься до шара»

Цель: способствовать двигательной активности детей, снять импульсивность.

Работа с родителями: Консультация для родителей «Здоровье ребёнка в наших руках!»

Цель:Повышение педагогической культуры родителей по вопросам здорового образа жизни.

Вторник

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность

Утро

Утренняя гимнастика на свежем воздухе.

Д/и «Найди такой же» с Ариной, Виолеттой.

Цель. Найти предметы по сходству.

Пальчиковая игра «Мы топали».

Цель. Развивать мелкую моторику пальцев.
П /и «Раз, два, три – беги!».

Цель: упражнять детей в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий.

П/и «Замри».

Цель: учить понимать схематическое изображение позы человека.

С/р игра «Больница».

Цель: Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами,формировать умение распределять роли самостоятельно с учетом возможности и желаний каждого участника.

Организованная образовательная деятельность педагога с детьми

Музыка.

Игры, пляски, хороводы. «Мы на луг ходили», музыка А.Филиппенко.

Цель:выполнять движения эмоционально, соблюдать простейшие правила игры.

Прогулка

Смотреть картотеку прогулок.

Вечер

Хождение по массажным коврикам.

Внести сборник стихов Благининой «Не мешайте мне трудиться», «Девочка чумазая». Цель. Познакомить со стихами Благининой.

Беседа «Я и другие люди».

Цель. Дать понятие о строении людей, гендерной принадлежности.

П /и «Карусель».

Цель: развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус.

Д/и «Какая, какой, какое?» с Кариной и Ваней Н.

Цель: учить подбирать определения, соответствующие данному примеру, явлению; активизировать усвоенные ранее слова.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом ( ведёрки, куклы, коляски, посудка).

Цель: Побуждать детей находить себе занятие по интересам; вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.

Среда

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность

Утро

Утренняя гимнастика на свежем воздухе.

Д/и «Покорми куклу» с Юлей Н. и Каримом.

Цель. Учить называть выполняемые действия. Рассматривание фотоальбомов.

Цель. Совершенствование знаний о частях тела и их функциях. Беседа «Овощи и фрукты – полезные продукты». Цель. Продолжать знакомить детей с пользой овощей и фруктов.

П /и «У медведя во бору»

Цель: развитие у детей скорости реакции на словесный сигнал, развитие внимания; упражнять детей в беге.

Подготовка к игровой ситуации «Поликлиника»

Цель:воспитать у детей желание подражать действиям взрослых, заботливо относиться к своим воспитанникам.

Организованная образовательная деятельность педагога с детьми

Физическая культура.

Занятие № 3 (Смотреть приложение №1)

Прогулка

Смотреть картотеку прогулок.

Вечер

Гимнастика после дневного сна.

Закаливающие мероприятия: обтирание прохладной водой рук до локтя, полоскание рта; хождение по массажным коврикам.

П /и «Догони меня».

Цель: учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.

Д/и. «Где руки, ноги…?» с Ульяной и Лешей.

Цель:Совершенствовать знания о частях тела человека.

Беседа “Как правильно мыть руки”.

Цель: совершенствовать к.г.н., совершенствовать простейшие навыки поведения во время умывания.

С/р игра «Семья. Кукла Даша заболела».

Цель. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами.

Четверг

Образовательная деятельность в режимных

моментах

Самостоятельная деятельность детей

Утро

Утренняя гимнастика на свежем воздухе.

Д/и «Ветерок» с Фидан и Никитой.

Цель. Развитие фонематического слуха.

Беседа “Для чего нам нужна вода”

Цель: Знакомство с водой и её свойствами. Пальчиковая игра «Собака».

Цель. Развивать мелкую моторику рук.

П /и «Овощи».

Цель. Развить координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи.

Предложить детям раскраски на тему «Здоровье».

Цель: побуждать детей к правильному закрашиванию картинок (в одном направлении, не заходить за контур).

Организованная образовательная деятельность педагога с детьми

Музыка.

Слушание музыки. «Два петуха», музыка С.Разоренова.

Цель: различать жанровую музыку, узнавать и понимать народную музыку.

Распевание, пение. «Мне уже четыре года», музыка Ю.Слонова, слова В.Малкова.

Цель: передавать в пении характер песни, петь протяжно, спокойно, естественным голосом.

Прогулка

Смотреть картотеку прогулок.

Вечер

Гимнастика после сна.

Хождение по массажным коврикам.

Обыгрывание  стихотворения «Девочка чумазая» с подгруппой детей.

Цель. Развивать умение имитировать характерные действия персонажей.

Беседа “Пейте дети молоко, будете здоровы”

Цель: формирование представлений о здоровой пище (молочных продуктах)

П /и «Деревья и ветер»

Цель. Развитие воображения детей, внимательности, умения играть в коллективе; упражнять в беге, делать повороты вокруг себя, в приседании.

Подготовка к игровой ситуации.

Цель:Обеспечить развитие умения вести ролевой диалог, согласно взятой на себя роли, использовать в игре полифункциональные игрушки.

Пятница

Образовательная деятельность в режимных

моментах

Самостоятельная деятельность детей

Утро

Утренняя гимнастикана свежем воздухе

Чтение пословиц, поговорок, прибауток.

Цель:знакомить с устным народным творчеством, обогащать речь детей образными меткими выражениями малых форм русского фольклора.

Д/и «Кто больше действий назовёт» с Игорем и Дашей.
Цель. Активно использовать в речи глаголы, образовывая различные глагольные формы.
Беседа“По утрам зарядку делай”

Цель: формирование представлений о том, что утренняя зарядка вызывает хорошее настроение.

Самостоятельная игровая деятельность детей Цель:формировать умение распределять роли самостоятельно с учетом возможности и желаний каждого участника.

Организованная образовательная деятельность педагога с детьми

Физическая культура.

Занятие № 4 (смотреть приложение №1)

Прогулка

Смотреть картотеку прогулок.

Вечер

Гимнастика после сна.

Чтение«Воспаление хитрости» А. Милн.

Цель:

Игровое упражнение « Прыжки через короткую скакалку» с Кариной, Юлей Н.

Цель: способствовать укреплению связочно-мышечного аппарата стопы.

Ситуативная беседа «Опасные предметы дома»

Цель: закреплять у детей представление об опасных для здоровья предметах, с которыми они встречаются в быту.

Подвижная игра «Бусинки» 

Цель: научить медленно передвигаться, повторять движения взрослого, не разрывая цепь.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом ( ведёрки, куклы, коляски, посудка).

Цель: Побуждать детей находить себе занятие по интересам; вступать в игровое взаимодействие со сверстниками.