- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Увлекательная викторина по сказкам Андерсена для 2-3 классов
(2 – 3 класс)
Цель: актуализация полученных знаний в ситуации игры, повышение читательского интереса, расширение кругозора.
Подготовительная работа:
- чтение и прослушивание аудио - сказок Г. Х. Андерсена на уроках, дома, просмотр мультфильмов по произведениям автора;
- выставка книг и детских рисунков;
- разделить детей на 2 команды (название придумывают сами)
Интересные факты из жизни
Блиц - турнир
Составители новых слов.
Собери картинку. Подбери слова к сказке.Знатоки
Подготовила и провела Гончар Н.А.
МБОУ СОШ №4 г. Брянска
Литературная викторина по сказкам Г.Х. Андерсена.
(2 – 3 класс)
Цель:актуализация полученных знаний в ситуации игры, повышение читательского интереса, расширение кругозора.
Подготовительная работа:
- чтение и прослушивание аудио - сказок Г.Х. Андерсена на уроках, дома, просмотр мультфильмов по произведениям автора;
- выставка книг и детских рисунков;
- разделить детей на 2 команды(название придумывают сами)
Ребята, любите ли вы сказки?
Чем сказки отличаются от других произведений?
Сейчас я прочитаю вам несколько отрывков из произведений, угадав героев, вы догадаетесь, кому посвящена викторина.
«Утенок опустился на воду и поплыл навстречу прекрасным лебедям, которые завидя его, тоже поплыли к нему.
-Убейте меня! – сказал бедняжка и низко опустил голову, ожидая смерти. Но что же увидел он в чистой, как зеркало, воде!» (Гадкий утенок)
Жила на свете одна женщина. У нее не было детей, а ей очень хотелось ребеночка. Вот пошла она к старой колдунье и говорит:
— Мне так хочется, чтоб у меня была дочка, хоть самая маленькая!..
— Чего же проще! — ответила колдунья. — Вот тебе ячменное зерно. Это зерно не простое, не из тех, что зреют у вас на полях и родятся птице на корм. Возьми-ка его да посади в цветочный горшок. Увидишь, что будет. (Дюймовочка)
Много лет назад жил-был на свете король; он так любил наряжаться, что тратил на новые платья все свои деньги, и парады, театры, загородные прогулки занимали его только потому, что он мог тогда показаться в новом наряде. На каждый час дня у него был особый наряд, и как про других королей часто говорят: «Король в совете», так про него говорили: «Король в гардеробной». (Новое платье короля)
Молодцы! Это чудесные произведения Ганса Христиана Андерсена.
Факты о жизни автора можно прочитать учителю на экране проектора.
Ганс Христиан Андерсен родился 2 апреля 1805 года в городе Оденсе на острове Фюн (Дания), в семье сапожника и прачки. Первые сказки Андерсен услышал от отца, читавшего ему истории из «Тысячи и одной ночи»; наряду со сказками отец любил петь песни и делать игрушки. От матери, мечтавшей, чтобы Ганс Христиан стал портным, он научился кроить и шить. В детстве будущему сказочнику приходилось часто общаться с пациентами госпиталя для душевнобольных, в котором работала его бабушка по материнской линии. Мальчик с увлечением слушал их рассказы и позднее написал, что его «сделали писателем песни отца и речи безумных». С детства будущий писатель проявлял склонность к мечтанию и сочинительству, часто устраивал импровизированные домашние спектакли.
В 1816 г. отец Андерсена умер, и мальчику пришлось работать ради пропитания. Он был подмастерьем сперва у ткача, а затем у портного. Позднее Андерсен работал на сигаретной фабрике.
В 1819 году, заработав немного денег и купив первые сапоги, Ганс Христиан Андерсен отправился в Копенгаген. Первые три года в Копенгагене Андерсен связывает свою жизнь с театром: делает попытку стать актером, пишет трагедии и драмы. В 1822 году выходит пьеса «Солнце эльфов». Драма оказалась незрелым, слабым произведением, но привлекла внимание дирекции театра, с которым на то время сотрудничал начинающий автор. Совет директоров добился для Андерсена стипендии и права бесплатной учебы в гимназии. Семнадцатилетний юноша попадает во второй класс латинской школы и, невзирая на насмешки товарищей, заканчивает ее.
В 1826-1827 годах были опубликованы первые стихотворения Андерсена («Вечер», «Умирающее дитя»), получившие положительный отзыв критики. В 1835 году Андерсену приносят известность «Сказки». В 1839 и 1845 годах были написаны соответственно вторая и третья книги сказок. Последняя сказка написана Андерсеном в Рождество 1872 года.
В 1872 году писатель получил серьезные травмы в результате падения, от которых лечился в течение трех лет. В 1875 году, 4 августа, Ганс Христиан Андерсен скончался.
Интересные факты из жизни
Андерсен злился, когда его называли детским сказочником и говорил, что пишет сказки, как для детей, так и для взрослых.
У Андерсена был автограф А. С. Пушкина.
Сказку Г. Х. Андерсена «Новое платье короля» разместил в первом букваре Л. Н. Толстой.
У Андерсена есть сказка про Исаака Ньютона.
Название сказки «Оле -Лукойе» переводится как «Оле-Закрой глазки».
Андерсен уделял очень мало внимания своей внешности. Он постоянно гулял по улицам Копенгагена в старой шляпе и поношенном плаще. Однажды на улице его остановил один щеголь и спросил:
«Скажите, эта жалкая штука у вас на голове называется шляпой?»
На что последовал немедленный ответ:
«А эта жалкая штука под вашей модной шляпой называется головой?»
Интерес к творчеству Андерсена в России возник в середине 40-х годов 19 века.
В 1958 г. была учреждена Международная Золотая медаль Г.Х. Андерсена, получившая название Малой Нобелевской премии, которая раз в два года присуждается лучшему современному автору, чаще сказочнику, а также художнику-иллюстратору. Ежегодно проводится Международный день детской книги – 2 апреля, в день рождения Андерсена.
Начнем нашу викторину. Не забываем о правилах, соблюдаем дисциплину, не кричим, отвечаем быстро. За нарушение порядка, снимается балл с команды.
1 Блиц - турнир для 1 команды
Кто посмел сказать королю, что он голый? (Ребенок)
Кто охранял сундуки с медью, золотом и серебром? (Собаки)
Какие подарки отправил бедный принц для привередливой принцессы? (Розу и соловья)
В какую страну увезла Снежная королева Кея (Кая)? (В Лапландию)
Какой птице помогла Дюймовочка, а та отнесла ее в сказочную страну? (Ласточка)
Чем отличался стойкий оловянный солдатик от своих братьев?(Одной ногой)
Блиц - турнир для 2 команды
В какой сказке розы не только умели рассказывать сказки, но и помогли главной героине вспомнить, куда она шла? (Снежная королева)
Чем занималась Дюймовочка в доме у мыши? (Убирала комнаты и рассказывала сказки)
Птица, в которую превратился гадкий утенок? (Лебедь)
Сколько братьев было у принцессы Элизы? (11)
Кто помог Герде найти Кая во дворце Снежной королевы? ( Олень)
Сказка, название которой начинается и заканчивается на одну и туже согласную букву.(Свинопас)
2. Составители новых слов.
Каждая команда, составляет слова из предложенного(за каждое слово балл)
-Дюймовочка (дюйм, око, дочка, ода, дом, овод, мочка, вой, ком, мойка, вода, мак, чадо)
-Ласточка(точка, сок, лак, ласка, стол, кол, коса, лоск, сачок, сало, тоска, тачка)
3.Подбери слова к сказке.
На листочках написаны слова, которые подходят к сказкам. Конкурс командный. Для каждой команды по два произведения, последняя для всех.
А) роза, зеркало, стекло, дружба, солнце, снег, сани, разбойники, ворон (Снежная королева).
Б) терпение, братья, крапива, любовь, молчание, принц, темница. (Дикие лебеди).
В) нора, полевая мышь, ласточка, жаба, зернышко, эльф. (Дюймовочка).
Г) куры, индюки, пруд, скотный двор, дупло, презрение.(Гадкий утенок)
Д) бабушка, елка, холодная стена, спички, жареный гусь, теплая печка, калоши.(Девочка со спичками)
4. Собери картинку.
Детям предлагается собрать картинки к сказкам, которые разрезаны на отдельные фрагменты.Иллюстрации можно брать по вашему усмотрению.
5. Знатоки (для каждой команды). Ваша задача, дать как можно больше правильных ответов на вопросы.
1 команда.
Что смастерил злой тролль? (Зеркало)
Кто похитил Дюймовочку? (Жаба)
Кто превратился в морскую пену из-за любви к принцу? (Русалочка)
Что мешало спать принцессе на мягкой постельке? (Горошина)
Птица, в которую превратился Гадкий утенок? (Лебедь)
2 команда.
Что шила из крапивы Элиза для своих братьев? (Рубашки)
В какой сказке принцесса передвигалась на собаке? (Огниво)
Из-за любви к принцессе принц стал пасти свиней? (Свинопас)
Почему девочка не могла вернуться домой к отцу холодной ночью?(Девочка со спичками, не продала ни одного коробка спичек)
Кто пожертвовал голос во имя любви? (Русалочка)
Подведение итогов викторины, наградить детей сладкими призами .
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/402086-literaturnaja-viktorina-po-skazkam-g-h-anders
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты реализации программы «Орлята России»
- «Применение сенсорной интеграции в коррекционно-развивающей работе с детьми»
- «Делопроизводство и документооборот в профессиональной деятельности секретаря учебной части»
- «Цифровая образовательная среда: особенности организации учебного процесса в соответствии с ФГОС»
- «Тифлопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями зрения»
- «Реализация ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание Стандартов и особенности проектирования образовательных программ»
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Педагогика и методика преподавания физики
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.