- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Русская горница»
Проект «Русская горница»
Актуальность проекта: в настоящее время одним из важнейших приоритетов современного образования является духовно-нравственное воспитание детей. Народная культура передаёт национальную самобытность народа. Это богатый материал для воспитания любви к Родине. Фольклор, народно-прикладное творчество не только формируют любовь к традициям своего народа, но и обогащают знания детей об окружающей жизни.
Дошкольный возраст – благоприятный период для приобщения детей к истокам народной культуры, способность возродить преемственность поколений, передать нравственные устои, духовные и художественные ценности. Возвращение к корням, изучение культуры и быта народа способствует сохранению русских традиций и обычаев.
Важно знакомить детей с реальными предметами и материалами (национальными костюмами, старинной мебелью, утварью, орудиями труда). Исследование реальных предметов быта (ухват, чугун, прялка, коромысло и др.) чрезвычайно эффективно для ознакомления детей со сказками, народными промыслами, народными традициями.
Включение занятий в «Русской горнице» в образовательное пространство обогащает РППС новым смыслом.
Вид проекта: творческий, информационный.
По срокам реализации: длительный (1 год).
Участники проекта:
- педагоги ДОО
- воспитанники и их родители (законные представители)
Цель проекта: формирование у дошкольников патриотических чувств, знакомство с народной культурой прошлого, формирование представлений об истории и традициях русского народа.
Задачи проекта:
1. Создать РППС в ДОО, способствующую приобщению детей дошкольного возраста к народной культуре;
2. Познакомить детей с элементами материальной культуры, включающей в себя знакомство с жилищем, предметами быта, орудиями труда, одеждой;
3. Познакомить детей с народными обычаями, обрядами, праздниками, народным творчеством, искусством;
4. Развивать познавательную активность, самостоятельность, творчество через деятельность в «русской горнице»;
5. Воспитывать чувство уважения к предкам, гордость за Родину;
6. Привлечь родителей к активному взаимодействию по приобщению детей к народной культуре, расширять представления родителей об истории и традициях русского народа.
Деятельность родителей в «русской горнице»:
- участие в экскурсиях в музей;
- проведение мастер-классов;
- участие в праздниках и развлечениях;
- участие в приобретении (создании) атрибутов для музея «русская горница»;
- участие в выставках.
Формы работы с детьми:
- НОД, досуги, обрядовые праздники, посиделки, чаепитие, «сладкие вечера», викторины;
- встречи с интересными людьми;
- экскурсии в Котласский краеведческий музей;
- выставки работ детей по изобразительной деятельности, ручному труду;
- театральные постановки по мотивам народных сказок с использованием экспонатов «русской горницы».
Этапы проекта:
1 этап – организационный
Изучение литературы по теме проекта; встреча с родителями на родительских собраниях; беседы с воспитателями – создание творческой группы; создание в ДОО стенда «Наш край – люби и знай», написание проекта «Русская горница». Разработан план работы с приложением – тематический годовой план занятий в «русской горнице» с детьми по всем возрастам.
2 этап – внедренческий
Проведение мероприятий в «русской горнице» с детьми в соответствии с тематическим планом.
3 этап: заключительный (продукт проекта) – создан передвижной мини-музей «Русская горница», картотека мероприятий по темам месяца для разных возрастных групп.
Результаты работы:
1. Использование детьми в активной речи потешек, считалок, загадок.
2. Умение играть в русские народные подвижные игры. Используя считалки.
3. Знание сказок и сказочных героев, умение узнавать их в произведениях изобразительного искусства.
4. Осмысленное и активное участие детей в русских народных праздниках (знают название праздника, поют песни, исполняют частушки, читают стихи).
5. Знание истории русского народного костюма, головных уборов.
6. Использование атрибутов русской народной культуры в самостоятельной деятельности.
7. Бережное отношение к предметам быта, произведениям народного творчества.
Тематический годовой план занятий в «русской горнице»
Младший возраст
№ занятия | Месяц | Тема занятия | Содержание |
1 | сентябрь | «Милости просим, гости дорогие» | Первое посещение детьми русской избы. Знакомство с её Хозяйкой. |
2 | октябрь | «Чудесный сундучок» | Знакомство с сундучком, в котором живут загадки. Загадывание загадок об овощах. |
3 | ноябрь | «Ходит сон близ окон» | Знакомство с колыбелькой (люлькой, зыбкой) и колыбельными песнями. |
4 | декабрь | «Сундучок Деда Мороза» | Загадывание загадок о зиме, о зимней одежде. |
5 | январь | «Пришла коляда – отворяй ворота» | Знакомство детей с Рождеством |
6 | февраль | «Водичка, водичка, умой моё личико» | Знакомство детей с рукомойником. Разучивание потешки «Водичка, водичка, умой моё личико». |
7 | март | «Как у нашего кота» | Знакомство детей с обитателями «избы» - котом Васькой. Заучивание потешки «Как у нашего кота». |
8 | апрель | «Фока воду кипятит и как зеркало блестит» | Знакомство детей с самоваром. Дидактическая игра «Напоим куклу чаем». |
9 | май | «Гость на гость – хозяйке радость» | Знакомство детей с медведем Мишуткой. Лепка посуды. |
Средний возраст
№ занятия | Месяц | Тема занятия | Содержание |
1 | сентябрь | «Милости просим, гости дорогие» | Первое посещение детьми русской избы. Знакомство с её Хозяйкой. |
2 | октябрь | «Золотое веретено» | Знакомство с предметами обихода – прялкой и веретеном. Знакомство со сказкой «Золотое веретено». |
3 | ноябрь | «Ходит сон близ окон» | Знакомство с колыбелькой (люлькой, зыбкой) и колыбельными песнями. |
4 | декабрь | «Здравствуй, зимушка-зима» | Загадывание загадок о зиме. Разучивание русской народной песенки «Как на тоненький ледок». |
5 | январь | «Пришла коляда – отворяй ворота» | Знакомство детей с Рождеством |
6 | февраль | «В гостях у народных мастеров» (ярмарка) | Знакомство с разными видами росписи. |
7 | март | «Масленица дорогая – наша гостьюшка годовая» | Знакомство с Масленицей. Разучивание песенки «Блины». |
8 | апрель | «Весна, весна, поди сюда» | Рассказ о старинных обычаях встречи весны. Загадывание загадок о весне. Заучивание закличек о весне. |
9 | май | «Русская свистулька» | Рассказ о глиняных игрушках. Лепка свистулек. |
Старший возраст
№ занятия | Месяц | Тема занятия | Содержание |
1 | сентябрь | «Милости просим, гости дорогие» | Первое посещение детьми русской избы. Знакомство с её Хозяйкой, с предметами домашнего обихода. |
2 | октябрь | «Покровские посиделки» | Знакомство детей с народным православным праздником. Формирование народных традиций и ценностей. |
3 | ноябрь | «В гостях у Бабушки-Загадушки» | Продолжать знакомство детей с произведениями малых фольклорных форм. Формировать представления о жанровых особенностях загадок, считалок, потешек, сказок. |
4 | декабрь | «Русское чаепитие» | Познакомить детей с особенностями русского чаепития. |
5 | январь | «Рождественские посиделки» | Обогащать знания детей о русской народной культуре. Разучивание колядок. |
6 | февраль | «В гостях у народных мастеров» (ярмарка) | Знакомство с разными видами росписи. |
7 | март | «Народные игрища» | Рассказ о Масленице. Пение обрядовых песен. |
8 | апрель | «Апрель ленивого не любит – проворного приголубит» | Рассказ о весенних полевых работах. Самостоятельный посев детьми семян. |
9 | май | «А за ним такая гладь – ни морщинки не видать» | Знакомство детей с различными способами глажения белья. Загадывание загадок о предметах обихода. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/402258-proekt-russkaja-gornica
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Программа воспитательной работы для организаций отдыха детей и их оздоровления: основные аспекты и особенности реализации»
- «Организация образовательной деятельности в рамках обучения ОДНКНР в соответствии с ФГОС»
- «Методы и технологии патриотического воспитания школьников»
- «Содержание и методы психологической работы с детьми с ОВЗ и детьми с инвалидностью»
- «Экстренная психологическая помощь при кризисных ситуациях в образовательной организации»
- «Методика преподавания русского языка»
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания математики
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Преподавание в организации среднего профессионального образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.