Применение ИКТ на уроках технологии

Использование ИКТ на уроках трудового обучения

Н.Л.Брехова, учитель технологии

МБОУ  Байкинская СОШ

с.Байки, РБ

ИКТ сегодня выступают как средство развития интеллектуальных и творческих способностей детей, развития личности ученика. XXI век – век высоких компьютерных технологий. Повышение качества образования в наши дни невозможно без применения современных технологий.

Я, как учитель технологии, регулярно применяю на разных этапах урока:

Организовать активное информационное взаимодействие между участниками учебного процесса.

Обеспечить широкую вариативность обучения.

Визуализировать учебный материал и т.д.

Уроки в сопровождении мультимедийных презентаций позволяют учащимся углубить знания, повысить результативность обучения.

Народная мудрость гласит « Скажи мне, и я забуду, покажи мне, и я запомню, дай мне действовать самому, и я научусь». Только в результате деятельности самого ребенка происходит овладение им знаниями, умениями и навыками Главная задача на уроке - вызвать у ученика интерес к предмету и пробудить желание заниматься.

На своих уроках я активно использую различные мультимедийные презентации, которые являются эффективными средствами обучения. Как писал великий педагог К.Д.Ушинский: «Если вы входите в класс, от которого трудно добиться слова, начните показывать картинки, и класс заговорит, а главное, заговорит свободно…». Со времён Ушинского картинки явно изменились, но смысл этого выражения не стареет. При этом компьютер не заменяет меня как учителя, а только дополняет. Я а веду беседу с учащимися, задавая вопросы по теме, заставляя детей актуализировать знания, полученные ранее по другим предметам, высказывать предположения, анализировать  информацию, сравнивать, обобщать, делать выводы, активизируя  познавательную деятельность.

Основная цель применения ИКТ состоит в повышении качества обучения. При изучении темы «Вязание», «Вышивка», где учащиеся знакомятся с историей развития рукоделия, с основными видами декоративно-прикладного творчества с презентацией. Видео уроки помогают ознакомиться с шедеврами кулинарного искусства и декоративно-прикладного творчества. При помощи редактора Paint можно редактировать изображение, иллюстрировать дидактические материалы, составлять схему вышивки, вязания, бисероплетения и т.д. На рынке современных программных средств имеются различные компьютерные справочники моделей одежды, энциклопедии моды и каталоги рисунков для вышивки, они содержат большой объем информации и помогают при поиске разных объектов (чертежей, рисунков, моделей одежды). Это расширяет возможности использования компьютерной техники на уроках в школе или дома. Умея выполнять компьютерные презентации с помощью программы Роwеr Рaint, можно сделать учебные наглядные пособия по любому разделу программы.

Применения электронных презентаций показывает - повышается качество урока и более рационально используется время. Компьютерные презентации – это самые современные технологии представления информации. Формы и место использования презентации на уроке зависят от содержания  урока, от цели, которая ставится на уроке, и могут быть использованы на любом этапе урока:

1. Для обозначения темы урока.

2. В начале урока с помощью вопросов, создавая проблемную ситуацию.

3. Как сопровождение объяснения учителя.

4. Для контроля учащихся.

Мои обучающиеся сами готовят презентации, сообщения, ищут наглядный материал к урокам. Обучающиеся 7 и 8 классов занимаются исследовательской работой. Например у Загитовой Айгули, Кобяковой Оли и Ватолиной Ангелины она называется «Народные промыслы села Байки», а у Никулиной Насти, Рахмангуловой Ляйсан и Талашмановой Наташи «Бабушкины кружева». При подготовке к районной олимпиаде без ИКТ не обойтись. Ведь прежде чем изготовить изделие нужно создать банк идей и подготовить творческий проект. А потом защитить его.

Для нашего времени характерно снижение уровня мотивации обучения, и прежде всего учебно-познавательных  мотивов учащихся. Не является исключением и технология. Поэтому необходимо использовать любознательность и высокую познавательную активность школьников  к информационным технологиям для повышения и поддержания уровня мотивации к предмету «Технология».

Таким образом, новые информационные технологии, применяющиеся методически грамотно, повышают познавательную активность учащихся, что, несомненно, приводит к повышению эффективности обучения.  

Список литературы:

 Бабич, И.Н. Новые образовательные технологии в век информации /  И.Н. Бабич // Материалы XIV Международной конференции «Применение новых технологий в образовании». – Троицк: Фонд новых технологий в образовании «Байтик». – 2003. – С. 68-70.

ИКТ в образовании – система федеральных образовательных порталов.  [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.ict.edu.ru.

Интерактивные технические средства обучения: практическое руководство /сост. Суковатый А.Г., Захарьин К.Н., Казанцев А.В., Сарафанов А.В.. – Красноярск: ИПК СФУ , 2009.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/40238-primenenie-ikt-na-urokah-tehnologii