Конспект НОД с использованием здоровьесберегающих, игровых технологий, музыкотерапии Тема: «Путешествие по сказкам с Буровичком»

Приложение

Конспект НОД с использованием здоровьесберегающих,

игровых технологий, музыкотерапии
(старшая группа)

Тема: «Путешествие по сказкам с Буровичком»

Цель: Закрепить у старших дошкольников знания норм, привычек поведения, способов выражения эмоционального отношения к нравственным качествам и внутренним позициям дошкольников.

Задачи:

Продолжать формировать представления о том, что доброта, вежливость – есть проявление души.

Систематизировать понятия о положительных чертах характера литературных героев и конкретных людей, стремление радовать окружающих хорошими поступками.

Продолжать совершенствовать речь детей, обогащать словарь детей выражениями словесной вежливости, побуждать использовать в речи пословицы и поговорки.

Закреплять умение активно участвовать в беседе, понятно для других отвечать на вопросы.

Развивать стремление детей выражать своё мнение, отношение к окружающему, самостоятельно находить для этого различные речевые средства.

Воспитывать дружеские отношения между детьми, привычку самостоятельно трудиться, сообща находить правильные ответы.

Воспитывать у мальчиков внимательное отношение к девочкам, у девочек скромность, проявление заботы об окружающих, благодарность за помощь и знаки внимания со стороны мальчиков.

Предварительная работа: Чтение сказок: О. Лебедева «Буровичок Югорка»; В.Одоевский «Морозко»; Г.Х.Андерсен «Золушка», «Снежная королева»; А.Афанасьев «Аленький цветочек», В.Катаев «Цветик-семицветик». Рассматривание иллюстраций к сказкам, раскрашивание картинок с изображением сказочных героев.

Ход НОД:

1.Организационный момент.

Этюд «Утреннее фото»

Встань, как только солнце встанет (тянут руки вверх)
Руку луч к тебе протянет (тянут руки вперед)
Путь тебя увидит солнце
И умытым, и обутым 

(проводят ладонями по лицу, наклоняются и дотрагиваются до обуви)
Все прибрав, иди скорее
И скажи всем: «С добрым утром»,
Добрым людям, добрым лицам
И веселым, интересным
День твой должен получиться (улыбаются друг другу).

(Дети присаживаются на стульчики)

Воспитатель: - Ребята, у нас сегодня в гостях Буровичок. Давайте вспомним, какое желание было у Буровичка? Кому помогал Буровичок, чтобы стать настоящим человеком? И кто стал его другом?

(Предполагаемые ответы детей: - Олень, камень, куропатка, рыба, березки «ворота Нума»)

Воспитатель: - Ребята, а вы всех назвали? У него ведь появилось много друзей.

(Предполагаемые ответы детей: - Мы тоже стали его друзьями)

Воспитатель: - Почему Вы так считаете?

(Предполагаемые ответы детей: - Потому что мы помогали Буровичку преодолевать препятствия)

Воспитатель: - Ребята, Буровичок приглашает всех своих друзей отправится в путешествие по страницам тех сказок, в которых героям нужна помощь. А Вы согласны отправится вместе с Буровичком и помогать сказочным героям? Ну, тогда – в путь! А чтобы у нас в пути все получалось мы должны быть внимательными, собранными и дружными, так как нам предстоит преодолеть много препятствий.

Дети выполняют игровое упражнение:

повтори хлопки,

повтори хлопки с притопами.

Воспитатель: - Мы с Буровичком видим, ребята, что Вы очень дружные, внимательные, значит можно отправляться в путь! А чтобы помочь всем героям, давайте вспомним и покажем Буровичку, какие герои сказок «положительные», а какие отрицательные.
                                                       Игра «Герои сказок»

(У детей под стульчиками картинки с изображением героев сказок)

Воспитатель: - Ребята, возьмите картинки с изображением героев, внимательно рассмотрите их, прикрепите картинку на нужный мольберт. «Положительных» героев – на зеленый мольберт, а отрицательных – на белый.  

(Дети выполняют задание)

Воспитатель: - Ну вот, ребята, теперь мы можем отправляться в путь.

(Звучит «сказочная» музыка, открывается страница книги)

1 страница: Сказка «Морозко»

Воспитатель: - Ребята, Вы узнали героев этой сказки? А как мачеха относилась к Настеньке?

(Предполагаемые ответы детей: - Мачеха всегда падчерицу ругала, называла плохими словами, заставляла много работать и не любила ее)

Воспитатель: - Ребята, я предлагаю Вам поиграть в игру «Добрые и вежливые слова». Мы покажем Буровичку, какие слова добрые и вежливые.

(Дети встают в круг, проводится игра с мячом: каждый участник игры должен назвать доброе или вежливое слово)

2 страница: Сказка «Золушка»

Воспитатель: - Злая мачеха поручила Золушке много работы. А ей так хочется попасть на бал. И Золушка просит Вас помочь ей отделить горох от фасоли.

(Дети работают в командах: перебирают горох и фасоль)

Воспитатель: - Молодцы, ребята! Золушка рада, что попадет на бал.

Физминутка

Быстро встаньте
Быстро встаньте, улыбнитесь,
Выше, выше подтянитесь.
Ну-ка, плечи распрямите,
Поднимите, опустите,
Влево, вправо повернулись,
Рук коленями коснулись.
Сели, встали, сели, встали
И на месте побежали.

Воспитатель: - А чтобы отправится дальше нам нужно пройти через препятствия.

(Полоса препятствий из кочек, тонкой ленточки, ребристой доски)

 - Раздвигаем кусты, идем по мостику и т.п.

3 страница: Сказка «Снежная королева»

Воспитатель: - Вы узнали, что это за сказка?

(беседа по сказке «Снежная королева»)

Воспитатель: - Какая она, Снежная королева?

(Предполагаемые ответы детей: - Злая, с холодным сердцем, черствая, несправедливая…)

Воспитатель: - Какой плохой поступок она совершила? Чтобы помочь Каю мы должны постараться и собрать зеркало, которое разбила Снежная королева

(Разделившись на 2 команды- мальчики и девочки – дети «складывают» разбитое зеркало)

Воспитатель: - Девочки, какой формы у вас зеркало? А у вас, мальчики? Вы смогли собрать зеркало и растопить холодное сердце Снежной королевы.

(Воспитатель берет в руки аленький цветочек)

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, у меня в руках красивый цветок. А как Вы думаете, из какой он сказки?

4 страница: Сказка «Аленький цветочек»

Воспитатель: - Это Настенька передала нам аленький цветочек и хочет, чтобы мы вспомнили пословицы и поговорки о труде, дружбе, доброте, любви к Родине и родителям. Передавая цветок друг другу, называйте пословицы и поговорки, которые вы знаете.

(Проводится игра «Аленький цветочек»)

Воспитатель: - Ну что, Буровичок, пора отправляться в следующую сказку.

5 страница: Сказка «Цветик-семицветик» (Итог)

Воспитатель: - Ребята, а это что за сказка? В сказке девочка использовала лепестки цветка только на хорошие желания?

(ответы и рассуждения детей)

Релаксация.

Воспитатель: - Все верно, дети, это была девочка Женя, и она передала нам цветик-семицветик, чтобы мы тоже загадали свои желания, которые обязательно сбудутся. Для этого нам нужно выбрать себе пару, вместе оторвать лепесток и вместе загадать желание. Все ваши желания должны быть хорошими и добрыми.

А начать можно так: Мы хотим, чтобы все вокруг были добрыми. Мы желаем… Нам бы хотелось…

(Дети выполняют задание)

Воспитатель: - Молодцы, дети! Вы сегодня опять меня приятно удивили!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/402387-konspekt-nod-s-ispolzovaniem-zdorovesberegaju