Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию для детей средней группы на тему: «Прогулка в зоопарк».

Деятельность педагога

Деятельность детей

I. Вводная часть

Создание благоприятного психологического климата

Воспитатель предлагает поиграть в игру «В мире животных». - Вот игрушка Тигренок. Тигренок – это детеныш какого животного? Как называют его родителей? Тигр и тигрица. Так вот, этого Тигренка мы будем передавать друг другу по кругу, и тот, к кому он попал должен назвать какое-нибудь животное. (Проводится дидактическая игра).

Сидя на ковре в кружок.

Дети передают по кругу тигренка и называют любого животного.

Ответы детей.

II. Основная часть

Деятельность педагога

Деятельность детей

Вы вспомнили много разных животных. Молодцы! А где можно увидеть их? В книгах есть картинки или фотографии животных, по телевизору, но живых зверей и птиц можно посмотреть в зоопарке. Кто из вас бывал в зоопарке? Вслушайтесь в это слово – «зоопарк». На иностранном языке слово «зоо» означает – «животное», а слово «парк» всем вам хорошо известно. Что получится, если соединить эти слова? Парк, в котором живут животные.

Сегодня мы с вами отправимся на прогулку в зоопарк, чтобы больше узнать о жизни диких зверей.

Дети отвечают на вопросы.

Динамическая пауза «На машине ехали»

На машине ехали, В зоопарк приехали.
Би-би-би!
На лошадке ехали,

Всех зверей объехали.
Гоп-гоп-гоп!

Повороты руками, которые «держат руль»

Дети выполняют легкие приседания, руки вытянуты, «держат вожжи»)

Но прежде, чем начнется наша прогулка по зоопарку, давайте вспомним правила поведения. Хоть наш зоопарк и не настоящий, расскажите, как нужно вести себя в зоопарке?

Правила поведения в зоопарке

НЕ кормите, НЕ дразните, НЕ пугайте животных.
НЕ бросайте ничего в животных.
НЕ заходите за ограждение,

НЕ прислоняйтесь к нему, и тем более НЕ просовывайте руки.
Соблюдайте ЧИСТОТУ и ТИШИНУ!

Дети называют правила поведения в зоопарке

(Показ темных силуэтных изображений животных).

Взгляните на эту тень животного. Попробуйте угадать кому принадлежит эта тень. (Показ «тени» слона). Это слон. А вот и он. (Показ цветной картинки с изображением слона).
Слоны - самые большие животные, они питаются листьями деревьев, которые срывают своим хоботом – так у слонов называется длинный нос. А вот это бивни. Как вы думаете, для чего они нужны слону? Бивнями слон защищается от врагов, это такие рога. Огромными ушами слон обмахивается как веером, чтобы не было так жарко. Слоны очень любят воду и, если есть поблизости река или озеро, обязательно зайдут искупаться. Как дети держатся за руку матери, так и слонята ходят, держась хоботком за хвост слонихи.

Переходим к следующему животному. Вот его тень. Кто же это? (Показ «тени» крокодила). Это крокодил. Грозное и опасное животное. А почему, как вы думаете? Сильные зубы нужны крокодилу для того, чтобы хватать добычу, разрывать и пережевывать. Знаете ли вы, чем питается крокодил?

Молодые крокодилы едят рыбу, птиц, насекомых, а взрослым по зубам даже зебры, прибежавшие к водоему попить воды. Такие животные, которые как крокодилы, питаются другими животными, называются – хищники. Повторите это слово и постарайтесь запомнить. Ну, и конечно, такие зубы служат надежной защитой от врагов. Крокодил может жить и на земле и в воде. Но именно в воде они чувствуют себя спокойнее. Плавать крокодилам помогают лапы, которыми они гребут, и хвост, который они используют как руль.
Крокодилиха откладывает яйца в ямку недалеко от воды. А детеныши крокодила вылупляются из яиц, совсем как цыплята или утята.

Продолжаем нашу прогулку. Следующее животное попробуйте узнать вот по этой тени. (Показ «тени» обезьяны). Это обезьяна. Она живет на деревьях и там же питается листьями и плодами. Хвост обезьяны помогает ей держаться за ветви деревьев. Мамы обезьяны очень заботливые: купают своих детенышей, обкусывают им ногти, покрикивают на непослушных.

Давайте поиграем в игру «Родители и детеныши».

Подошли к театру теней.

Дети отвечают на вопросы.

Ответы детей.

Хором повторяют слово «хищники».

Дидактическая игра «Родители и детеныши»

У медведей – … (медвежата)
у зайцев – …
у слонов – …
у лисиц – …
у львов – …
у волков – …
у оленей – …
у ежей – …
у тигров – …
у мышей – …
у белок – …

Дети называют детенышей животных

Физминутка «Зоопарк»

По зоопарку мы шагаем
И медведя там встречаем
Этот мишка косолапый
Широко расставил лапы,

То одну, то обе вместе
Долго топчется на месте.
Впереди из-за куста
Смотрит хитрая лиса.
Мы лисичку обхитрим
На носочках пробежим.
Вот волчата спинку выгнули
И легонечко подпрыгнули.
Подражаем мы зайчишке
Непоседе-шалунишке.
Но закончилась игра
Заниматься нам пора.

Маршируют на месте

Раскачивание туловища

Руки полусогнуты в локтях, ноги на ширине плеч. Переступание с ноги на ногу

Дети всматриваются вдаль, держа ладонь над бровями, повороты

Бег на месте на носках

Прогнуться в спине вперед

Легкий прыжок вверх

Ладони на голову, подскоки

Вернуться на места

Продолжаем знакомиться с обитателями зоопарка. Это животное трудно узнать по тени. Поэтому отгадать о ком пойдет речь вам поможет загадка.

Загадка про зебру

Надели коняшки
Полосатые рубашки.

Вы догадались? Это – зебра. Зебры очень пугливы, от врагов спасаются бегством, причем бегают они очень быстро, но не долго – устают. А если убежать не удается, они защищаются зубами и копытами. Люди много раз пытались приручить зебр, приучить их помогать человеку, как например, лошадь. Но ничего из этого не вышло. Зебра не переносит на своей спине ни людей, ни грузы.

А вот это животное угадать не сложно. Его длинная шея сразу выдает его. Как называется это животное? (Показ «тени» жирафа). Это жираф. Он может питаться листьями деревьев, до которых не дотягиваются другие. Как вы думаете, почему? Жираф выше всех других животных. Жираф может взять корм и с земли, а также пить воду, но для этого он должен широко расставить передние ноги, чтобы наклониться. В этом положении жираф не может сразу же убежать, этим пользуются хищники и нападают на пьющих воду жирафов. Шерсть жирафа пятнистая – покрытая пятнами. Живут жирафы стадами, разделенными на две группы: в одной мамы с детенышами, в другой папы.

А сейчас вам предлагается выполнить такое задание: составить из частей целую картинку и назвать, какое животное на ней изображено.

Дети отгадывают загадку

Дети отвечают на вопросы

Дидактическая игра «Собери картинку»

Но, чтобы подготовить наши пальчики к работе, поиграем с ними немного.

Стоя за столами собирают картинку и называют, кто на ней изображен.

Пальчиковая гимнастика «Животные».

Это – зайчонок, это – бельчонок,

Это – лисенок, это – волчонок.

А это спешит, ковыляет спросонок

Бурый, мохнатый, смешной медвежонок.

Сгибать пальцы в кулачек, начиная с мизинца

Вращать большим пальцем

Наша прогулка по зоопарку подходит к концу, но давайте напоследок задержимся возле этого животного. Вот его тень. (Показ «тени» льва). Узнали? Это лев. Вы узнали его по густой гриве. Но такая грива бывает только у львов – пап, у львиц – мам гривы нет. Льва называют «царь зверей». Львы любят подолгу дремать и бездельничать. Нападают они только тогда, когда голодны или кто-то пытается его обидеть. Львы – хищники. Что это значит? Чем питаются львы? Львы не охотятся в одиночку. Живут они тоже большими семьями. Взрослые львы любят поиграть с малышами – львятами. Еще они учат их всему важному для жизни львов.

Ответы детей.

III. Заключительная часть

Ответы детей

Давайте выполним упражнение нарелаксацию «Львенок»

Поднять руки вверх, затем вытянуть вперед, потянуться, как львёнок. Почувствовать, как тянется тело. Затем резко опустить руки вниз, произнося звук “а”.

Паровозом ехали,
В детский сад приехали.
У-у-у

«Едем» на поезде, руки согнуты в локтях, поочередные движения левой и правой руками вперед - назад