План-конспект непрерывной образовательной деятельности с детьми старшей группы. «Лесная школа» (ручной труд с использованием здоровьесберегающей технологии «пальчиковая гимнастика»).

План-конспект непрерывной образовательной деятельности с детьми старшей группы.

«Лесная школа» (ручной труд с использованием здоровьесберегающей технологии

«пальчиковая гимнастика»).

Подготовила:

Апашева Патимат Калсыновна

воспитательМКДОУ Д/С №4 «Звездочка»

г.Хасавюрт

Цель:

Развивать чувство формы, способность к композиции, мелкую моторику рук, творческое воображение.

Задачи:

Продолжать учить выполнять поделки из природного материала, подбирать разнообразный материал для изготовления задуманной поделки.

Учить придавать образу выразительность с помощью характерных поз, признаков и особенностей внешности (шерсть, иголки, мех).

Закреплять знакомые приемы лепки (лепка овала кистями рук, носик извлекать от общей формы).

Учить украшать изделие с помощью вспомогательных материалов: бусинки, горошинки перца.

Развивать чувство формы, способность к композиции, мелкую моторику рук, творческое воображение.

Воспитывать уверенность, исполнительность, аккуратность и инициативность в изобразительной деятельности.

Воспитывать доброжелательность, уважение к интересам товарищей, аккуратность в обращении с природным материалом.

Материал:

Сосновые (еловые), семена клена (липы), глина (пластилин), иголки от сосны, желуди, перья, веточки, стеки.

Предварительная работа:

Беседа с детьми о лесных зверятах, рассматривание иллюстраций В.М Васнецова, Е.И Чарушина. Чтение детских книг о природе.

Ход работы:

Создание игровой ситуации:

Воспитатель:

- Ребята, я вам расскажу историю, которая однажды случилась в лесу: «Готовились лесные звери (лисята, медвежата, волчата,….) пойти в лесную школу. У всех было веселое настроение. Узнала об этом Баба Яга «Ну уж, нет – сказала она – ни за что не допущу, чтобы звери в школу пошли. Я превращу их в шишки, желуди, веточки и разбросаю их по лесу». Как сказала Баба Яга, так и сделала. Но все ее проказы увидел Филин, и решил помочь лесным зверям. Собрал он шишки, веточки, желуди в коробочки и принес к нам в детский сад. «Ребята, - сказал он,- только вы можете расколдовать лесных зверей. Согласны ли вы помочь?»

- Дети соглашаются.

Воспитатель предлагает подумать, кто какого лесного зверя будет делать.

Показ способов работы.

Воспитатель показывает детям коробку с сосновыми шишками.

- Здесь лежат маленькие ежата мамы – Ежихи (показывает готовую поделку). Баба Яга тоже превратила их в шишки. Помогите расколдовать их.

Воспитатель объясняет и показывает детямпоследовательность изготовления ежа:

На кончик сосновой иголки надеть маленький пластилиновый шарик и воткнуть иголку между чешуйками шишки. «Чтобы еж был колючим на спине должно быть много иголок, но не обязательно под каждой чешуйкой. Главное, чтобы иголки были расположены равномерно и в одном направлении».

Воспитатель напоминает, что надо сделать глаза и нос: «Пусть ежик видит, кто ему помог». (Если дети лепят из пластилина, то нос и глаза могут быть другого цвета). Воспитатель во время работы подходит с Филином и помогает в подборе материала для передачи характерных признаков различных животных (например, для хвоста лисы лучше выбрать длинную, слегка изогнутую шишку или использовать пушистые перья).

Последовательность изготовления лисы:

Две крупные шишки, расположенные чешуйками в одну сторону и скрепленные пластилином, образуют туловище и хвост лисы. Если хвост тяжел, его можно наклонить вниз, тогда и игрушка будет более устойчивой. Голову зверька формируем из пластилина. Уши делают из скорлупы желудя, ноги из пластилина, их прикрепляют к шишке-туловищу. Глаза – семена яблока. Рот и нос формируют из маленьких кусочков пластилина.

Аналогичным образом делается и другая лесная жительница – белка; только для её хвоста подбирается шишка покрупнее.

Последовательность изготовления медведя:

Его тоже можно сделать из шишек. Для поделки будут нужны еловые шишки: одна длинная – для туловища, одна круглая – для головы и четыре маленькие – для лап. Пластилин в данном случае пригодится только для скрепления деталей и для лепки глаз, носика. Шишки соединяются между собой, формируя тело мишки: к туловищу приклеивается голова и лапы, и всё это – на кусочки пластилина. На мордочке подлепливаются глаза и носик. Чтобы мишка был более устойчивым, его можно сделать в сидячем положении, то есть, расположив нижние лапы горизонтально относительно тела.

Последовательность изготовления совы:

Материалы на неё необходимы всё те же: длинная еловая шишка и пластилин. Из пластилина вылепливаются отдельные части совы: каплевидные крылья, большие круглые чуть выпуклые глаза, маленький клюв, лапы и, конечно же, уши. Все подготовленные детали прикрепляются к шишке-туловищу; только шишка нужна обязательно с закрытыми чешуйками, иначе сова получится лохматой и толстой. Поделку можно расположить на подставке или «посадить» на ветку с помощью пластилина.

Пальчиковая гимнастика «Ежик»

Добрый ежик, добрый еж                     дети крутят кулачки перед собой

На клубочек он похож.

У ежа иголки                                         дети сжимают и разжимают пальцы

Очень, очень колкие.

Ежик, ежик, чудачек,                            дети прячут кулачки за спинку

Где ты прячешься дружок?

Покажи иголки                                      дети сжимают и разжимают пальцы

Очень, очень колкие.

 Оценка работы:

Проводится анализ от лица Филина, который подтверждает, что именно такую лису-хитрую, с пушистым хвостом – Баба Яга превратила в шишку.

Воспитатель поощряет детей за то, что они работали дружно, без ссор, сумели спокойно договориться, кто какого зверя будет делать.

Воспитатель:

- Теперь все звери расколдованы. Пора им в школу собираться. Фигурки выставляются в театральный уголок группы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/402489-plan-konspekt-nepreryvnoj-obrazovatelnoj-deja