- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План-конспект занятия: «Мой герб, важное в моей жизни»
Белан Ольга Викторовна
МБУДО «Дом детского творчества» станицы Ярославской
педагог дополнительного образования
План-конспект занятия: «Мой герб, важное в моей жизни»
Цель: Рассмотреть семейные ценности в формировании этнических установок.
Задачи: обучить навыкам позитивного мышления, развивать самооценку, воспитывать чувство уважения к себе и окружающим.
Ход занятия
Организационная часть.
Каждый человек должен располагать внутренними ресурсами противостояния опасности, тем более важно сформировать эти ресурсы. Они могут стать как щит и меч надежной защитой в различных жизненных ситуациях. Нарисуйте свой герб, включив в него наиболее важную информацию о Вашей семье, семейных занятиях, истории, достижениях, интересах, талантах, хобби, родине семьи.
Основная часть.
Нарисуйте свой герб, включив в него наиболее важную информацию о Вашей семье, семейных занятиях, истории, достижениях, интересах, талантах, хобби, родине семьи.
Задача: изобразить свои ресурсы символически в виде рисунка личного герба.
Шаг 1. Нарисуйте свой макет герба. Разделите поле герба на пять полей.
Шаг 2. Запишите и продолжите три предложения:
1.Я горжусь собой, потому что……………………………………………………………
2.Я горжусь собой, потому что……………………………………………………………
3.Я горжусь собой, потому что……………………………………………………………
Шаг 3. На первом поле герба нарисуйте то, что вы умеете делать лучше всего.(Поможет в ситуации скуки, бездействия)
Шаг 4. На втором поле нарисуйте место, где вы чувствуете себя хорошо, уютно и безопасно.(Даже мысленное пребывание в месте покоя и безопасности поможет восстановить силы, отдохнуть)
Шаг 5 . На третьем поле – самое большое свое достижение. (Помогает, когда охватывает неуверенность)
Шаг 6. . На четвертом – трех людей, которым вы можете доверять. (Они напоминают вам, что вы не одиноки и есть, кому вас выслушать и помочь)
Шаг 7 .На пятом поле напишите три слова, которые вы хотите слышать о себе
Когда-то рыцари изображали свои гербы на щитах, а во время турниров, для придания смелости, выкрикивали свой девиз. Ваши личные девизы раскрываются тремя предложениями, начинающимися со слов: «я горжусь собой…», а также в трех словах, которые вам хотелось бы слышать о себе. Когда вам бывает горько, страшно, то для поддержания духа вспоминайте и говорите себе эти слова.
Расскажите друг другу о своем гербе, покажите нарисованное. |
Упражнение личностного роста "Мой герб"
Предназначение.
Никому не помешает иметь свой личный герб, пусть даже он известен лишь одному его владельцу. В трудные жизненные моменты, вспомнив про герб, можно вспомнить про всё самое важное, всё самое ценное, что есть в вашей жизни. Это поможет сделать выбор в критическую минуту, собрать всю свою волю в кулак.
Качества. Воля
Содержание
Попробуйте придумать свой личный герб, наподобие тех, что были у знатных людей в средние века. Для этого можете использовать следующий шаблон:
"Счастье" - изобразите что-то, что символизирует для вас наивысшее счастье (если не можете ограничиться чем-то одним, то нарисуйте два или даже три обозначения).
"Достоинства" - изобразите символы того, чем вы гордитесь, чем вы довольны, что придаёт вам силы и влияния.
"Общество" - символически изобразите себя глазами общества, свою Личность, своё место в мире.
"Свершения" - к каким вершинам вы стремитесь.
Сами слова ("счастье" и т.д.), разумеется, не нужны.
Свой герб вы можете, например, изобразить в своей записной книжке. В минуты тяжёлых сомнений, выбора, потери силы воли взгляните на свой герб, это придаст вам сил.
Заключительная часть
Скажите, какие гербы вам кажутся наиболее понятными? Чьи символы оказались близкими по выражению понимания символа жизни? Какой герб был труден для полного понимания и почему? Рисунки, какого герба вам бы хотелось изменить и почему?» Ребята, мы все разные и в то же время как много общего у нас. И если мы будем жить отрядом, единой семьей, то, что станет главным для нас, какие события и поступки мы должны совершить, чтобы поместить их на нашем отрядном гербе.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/402608-plan-konspekt-zanjatija-moj-gerb-vazhnoe-v-mo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики»
- «Организация работы с одаренными детьми»
- «Диагностика и приемы коррекции речевых нарушений у младших школьников»
- «Реализация инновационных подходов при обучении младших школьников в условиях ФГОС НОО»
- «Психолого-педагогическое сопровождение адаптации детей-мигрантов в общеобразовательной организации»
- «Обучение детей с тяжелыми нарушениями речи: организация учебной деятельности по АООП в соответствии с ФГОС»
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Педагогика и методика начального образования
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.