План конспект занятия: «Как достичь цели»

Белан Ольга Викторовна

МБУДО «Дом детского творчества» станицы Ярославской

педагог дополнительного образования

План - конспект занятия: «Как достичь цели»

Цель: расширение представлений у обучающихся о сущности цели в жизни человека, ориентация подростков на поиск истинных целей, способа их достижения, формирование позитивного настроя, взгляда в будущее.

Задачи: формировать осознанное стремление быть человеком, достигающим цели; развивать позитивное мировосприятие, стремление раскрыть свои способности к целеполаганию; воспитывать активную личность, способную ощутить свою творческую состоятельность, стремящуюся к самовыражению, самосовершенствованию, к реализации своих целей.

Ход занятия

Организационная часть

Приветствие:упражнение «Продолжи предложение…» Здравствуйте, ребята, сейчас давайте продолжим фразу по кругу по часовой стрелке «Сегодня я хочу сказать…» и скажите пожалуйста то, чем сегодня вы хотели с нами поделиться, это может быть какое-то событие, пожелание, новость (далее ответы детей).

Основная часть

Дискуссия «В поисках смыслов жизни»

Каждый человек для чего-то рождается, приходит в этот мир, и у каждого есть свое предназначение, своя цель. Перед всеми людьми рано или поздно встает вопрос- для чего я живу? В чем смысл жизни? Даже если человек с головой уходит в заботы, время от времени эта мысль его посещает. Жизнь не может лишиться смысла ни при каких обстоятельствах. Смысл может быть найден во всем и всегда, в каждом событии жизни. Сейчас я предлагаем вам ответить на следующие вопросы (подростки могут отвечать на вопросы письменно):

1.Что я даю жизни (творчество, учеба, труд)?

2.Что я беру от жизни (ценности, переживания, опыт)?

3.Как я отношусь к тому, как я живу?

4.Хотелось бы мне что-то поменять в своей жизни?»

Педагог: Самые смелые могут озвучить свои мысли. Возможно, они не совпадают с мыслями большинства ребят. Как вы думаете, почему?

Всем известно, что один из главных шагов к жизненному успеху – это правильная постановка цели. Давайте мы с вами вспомним, что же такое цель? Цель – это осознанный образ предвосхищаемого результата («то чего я ХОЧУ»)

Многие люди терпят неудачи в жизни, т.к. не имеют хорошо продуманных целей.

Притча о цели

Однажды учитель привел своего ученика на луг, посреди которого возвышался огромный дуб. Учитель прикрепил в кроне дерева розу. Из заплечного мешка мудрец достал три вещи: лук, стрелу и платок. Платком он завязал себе глаза, а лук и стрелу взял в руки.

Учитель спросил: «Далеко ли до розы?» «Примерно 30 метров» - ответил ученик. Учитель выстрелил, но в розу не попал. «Что это значит?» - спросил ученик, - «Чему ты хотел меня научить?» «Я хотел открыть тебе истину» - отвечал учитель, - «Если ты не видишь цель, то ты ее никогда не достигнешь!»

Попробуем обозначить для себя несколько целей (3 цели), в вашей жизни хотя бы на время занятий в этом учебном году (научиться готовить пирог, сшить слона, найти новых друзей, отдохнуть, починить что-то.): перед вами звездочки, напишите на них свою цель, которую вы хотите достигнуть за время учебы. Далее звездочки располагаем на ватмане, ребята обратите внимание, что у каждого из нас своя цель и это здорово.

Упражнение «Поменяйтесь местами»

Ребята сидят в кругу на стульях, ведущий в центре круга, называет предложение, фразу, если это относится к игрокам, тем необходимо встать со своих мест и занять другой стул, если названная фраза относится и к ведущему, то он может также занять пустой стул. Кому не достанется места, становится ведущим.

Предложения могут быть следующими:

- у кого черная обувь;

- кто любит шоколад;

- у кого короткие волосы;

- у кого есть друзья,

- кто любит животных;

- у кого есть брат;

- кто хорошист;

- у кого есть хобби;

- кому нравится учиться;

- кто любит слушать рэп;

- кто определился с профессией;

- у кого есть страх;

- у кого есть цель;

- у кого сегодня хорошее настроение.

Упражнение «Мозговой штурм как достичь цели»

Ребята, сейчас попробуйте самостоятельно обсудить и дайте ответ на вопрос: «Как достичь цели». Далее педагог записывает варианты, обсуждение. Итог обсуждения:

- «оживить» приятные воспоминания – вспомнить что именно и легко вам удавалось раньше и почему не удается сделать сегодня?

- изменить отношение к ошибкам – не ошибается только тот, кто ничего не делает. Пускай попытка достижения цели была неудачной, но в будущем я ее не допущу.

- создать ситуацию успеха – думать не только о конечной цели, но и о промежуточных.

Рекомендации: «Я достигаю цели»:

- никто не побежден, пока не признал себя побежденным;

- вера в успех, огромное желание, наличие цели, настойчивость - составные успеха.

- я верю в себя

- я твердо знаю, чего хочу достичь

- я не буду отказываться от дела при первой неудаче

- я обязательно добьюсь успеха

- на мою мечту ничто не повлияет

-успех приходит к тому, кто к нему стремится

- готовность к успеху – главный секрет его достижения.

- я буду превращать неудачи в победу.

3. Заключительная часть. Рефлексия.

Подростки делятся своими впечатлениями о занятии, по кругу продолжая фразу: «Сегодня на занятии я…»

Педагог: спасибо всем за работу, до новых встреч!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/402607-plankonspekt-zanjatija-kak-dostich-celi