Конспект занятия по театрализованной деятельности в старшей группе «Мы хотим быть актерами»

Конспект занятия по театрализованной деятельности в старшей группе «Мы хотим быть актерами»

Воспитатель: Храмчихина Светлана Владимировна

Цели:

Побуждать детей к импровизации с использованием доступных средств выразительности (жестов, мимики, движений);

Развивать воображение, умение самостоятельно проигрывать сначала в уме, а затем в действии цепочку заданных движений;

Побуждать детей с помощью жестов, мимики, движений стремиться к созданию целостного художественного образа;

Развивать артикуляционный аппарат, мимические способности;

Воспитывать любовь к театру и культуру общения.

Предшествующая работа:

• Работа над сказкой «Три медведя»: пересказ, анализ характера и внешнего вида персонажей, рисование иллюстраций к сказке.

• Проведение комплексов артикуляционной гимнастики.

• Проведение игр-перевоплощений «Угадай, кто я?», «Делай как Я», «Море волнуется раз…», «Мы не скажем, а покажем…»

Оборудование и инвентарь:

• Маски-шапочки трех медведей, зайца, мышки, ежика;

• Мебель и посуда для инсценировки отрывка из сказки «Три медведя на новый лад»;

• Дерево, елка, бутафорские яблоки, корзинка, бутафорская морковка, «волшебная палочка», корзинка с конфетами;

∙Альбомные листы, цветная бумага, ножницы, клей, салфетки.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, кто из вас был в театре? А что такое театр? А для чего театр нужен людям? (Ответы детей)

Подводит итого услышанному: «Во все времена люди приходили в театр отдохнуть. Туда приходят с семьей, с друзьями. Театр помогает людям быть добрее и лучше. В театре живет волшебная сказка. И сегодня на нашем занятии мы попробуем научиться стать чуть-чуть актерами.

Воспитатель: Для начала мы потренируем наше лицо, чтобы оно могло изобразить все наши чувства. Я превращу вас в медвежат.

Волшебной палочкой вращаю,

Всех вас в медвежат превращаю.

Медвежата, в зеркало вглядитесь,

Все как один развеселитесь! (Дети изображают радость, веселье)

Ну-ка, хватить веселиться,

Нужно всем вам разозлиться! (Дети изображают злость)

Ну, нельзя же вечно злиться,

Предлагаю удивиться! (Дети изображают удивление)

А такое развлечение:

Покажите огорчение. (Дети изображают огорчение)

Воспитатель: Молодцы, хорошо потренировались. А почему бы нам не посмотреть сейчас какую-нибудь необычную сказку? Необычная она будет, потому что вы не произнесете ни одного слова. Говорить буду только я, вы будете показывать то, что я говорю. Готовы? (Готовы.) Начнем!

Сказка-пантомима «Мишка и его друзья».

Воспитатель: Жил был медвежонок, звали его Мишутка. Однажды он пошел гулять по лесу и встретил зайчонка. Зайчонок сидел и плакал (дети изображают движения героев).Оказалось, что он потерялся. Медвежонок был очень добрый, он дал Зайке морковку, взял его за лапку и повел домой к маме. Очень обрадовался зайчонок, когда увидел свой дом. Попрощался медвежонок с Зайкой и пошел дальше.

У елки сидел серый мышонок. Он дул на свою лапку. Оказывается, он наколол лапку о какую-то колючку и не мог двигаться дальше. Медвежонок сорвал лист подорожника и приложил к больному месту мышонка. Тому сразу стало лучше. Поблагодарил мышонок Мишутку и побежал домой.

А медвежонок продолжил свой путь.

Навстречу ему идет грустный ежик с пустой корзинкой. Ежика дома ждали ежата, а он не нашел яблок для них. Тогда Мишутка показал ежу, где растет яблоня. Ежик очень обрадовался и поблагодарил медвежонка.

Тем временем день уже подходил к концу. Медвежонок пошел домой. Много хороших дел сделал он сегодня, потому что он был добрый медвежонок.

Воспитатель: Ребята, мы разыграли сказку. Герои сказки не сказали ни слова, все исполняли молча. Такая игра на сцене называется пантомима – это игра без слов, в которой используются только жесты, мимика – движения лица и пластика тела.

Воспитатель: Все молодцы! Теперь давайте попробуем разыграть сценку из сказки «Три медведя на новый лад». И сейчас мы уже будем не только изображать главных героев, но и говорить за них разными голосами. (распределяют роли, надеваются маски-шапочки медведей).

Давайте подумаем, как надо показывать папу-медведя Михайло Иваныча. Как вы думаете, какой у него характер? (Он строгий, у него очень громкий голос, большой, ходит вперевалку, сердитый). А Настасья Петровна? (Она говорит не очень громким голосом, добрая). А какой Мишутка? (Голос у него писклявый, он обидчивый, расстроенный, ходит мелкими шажками, косолапит). Теперь мы расставим мебель и посуду.

Инсценировка отрывка сказки «Три медведя»

А медведи пришли домой голодные и захотели обедать. Большой медведь взял свою чашку, взглянул и заревел страшным голосом:

- Кто хлебал в моей чашке?

Настасья Петровна посмотрела свою чашку и зарычала не так громко:

- Кто хлебал в моей чашке?

А мишутка увидал свою пустую чашечку и запищал тонким голосом:

- Кто хлебал в моей чашке и все выхлебал?

Михайло Иваныч взглянул на свой стул и зарычал страшным голосом:

- Кто сидел на моем стуле и сдвинул его с места?

Настасья Петровна взглянула на свой стул и зарычала не так громко:

- Кто сидел на моем стуле и сдвинул его с места?

Мишутка взглянул на свой сломанный стульчик и пропищал:

- Кто сидел на моем стуле и сломал его?

Медведи пришли в другую горницу.

А там сидит девочка, играет с Мишуткиными игрушками.

Мишутка закричал:

-Это она съела наш суп и выпила компот!

Но девочка не испугалась и сказала:

-Здравствуйте! Меня зовут Маша. Да, это я у вас все съела. Зачем кричать, я просто очень проголодалась.

-А что же мы теперь будем есть?- спросила Настасья Петровна.

-Что же мы из-за тебя останемся голодные?-рассердился Михайло Иваныч.

Маша сказал:

-Сейчас я вам супа и компота наварю. Ой, у меня тут фрукты с овощами перемешались! Я забыла, из каких продуктов варят суп, а из каких компот.

Воспитатель: Хорошо, что у Маши есть друзья. Они обязательно помогут ей все приготовить. Ребята, поможем Маше?

Дети делятся на две группы. Одна группа делают аппликацию «Кастрюля с супом», другая «Банка с компотом».

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! А теперь давайте вспомним, чем сегодня мы с вами занимались? Я превращала вас в медвежат, для чего? Мы тренировали лицо, чтобы показывать разные эмоции, чувства. Мы показали сказку-пантомиму. Как мы ее показывали? Без слов, только руками, лицом, танцами. И еще мы разыграли сценку из сказки «Три медведя на новый лад», где изображали разными голосами и движениями семью медведей. Молодцы, вы сегодня уже стали немного актерами!

За помощь Маша приготовила вам угощение. Ну, ка давайте посмотрим, что в корзиночке лежит (раздаем детям конфеты).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/402656-konspekt-zanjatija-po-teatralizovannoj-dejate