Квест-игра «Путешествие в сказку» ТЕРЕМОК «В младшей группе»

Конспект квест-игры в младш.группе «Путешествие в сазку теремок»

Цель:развитие познавательных интересов посредством сказки.

Задачи.

Познават.развитие:формировать представление о геометрических фигурах (круг,квадрат,треугольник) .Закрепление представления цифры «1».Закрепление понятия «высокий», «низкий».Закрепить знания детей о русской народной сказке «Теремок».Развитие логического мышления.

Речевое развитие:учить обводить предметы по контуру,сопровождая речью.Побуждать к речевым высказываниям.Активизировать речь детей.

Социально-коммуникативное развитие:Формировать нравственные качества детей:воспитание доброжелательных взаимоотношений,дружбы, взаимопомощи на примере русской народной сказки «Теремок».

Художественно-эстетическое развитие:Упражнять в различии основных цветов.

Физическое развитие:развивать двигательную активность ,согласовывать движения с речью.

Оборудование:картинки с изображением жителей теремка, картинки «мышка» на каждого ребенка, фигуры (круг,квадрат,треугольник), изображения солнышка и тучки,карточки на каждого с цифой «1», «2», 2 дерева-высокое и низкое ,цветы желтый и красный,цветная проволочка,чудесная коробочка,угощение, зеленый коврик.

Ход игры

1.В: Дети ,у меня сегодня хорошее настроение и я хотела бы поделиться им с вами. Вставайте все в круг ,поиграем в игру «Здравствуйте».

Здравстуйте, ладошки –хлоп, хлоп, хлоп

Здравствуйте, ножки-топ , топ, топ

Здравствуйте, щечки –плюх, плюх, плюх

Здравствуйте, люди , все вокруг!

Теперь я вижу, что у всех хорошее настроение.

Звучит музыка «В гостях у сказки»

В:Что же за волшебная музыка это звучит? Эта музыка приглашает нас в сказку. Ребятки, а вы хотите очутиться в сказке ? Давайте скажем волшебные слова «Амба, карамба, пух!» и очутимся в сказке.

2.(Раздается голос медведя,)

В: Что за странный звук , кто его издает?(Дети: медведь рычит) Медведь-это дикое или домашнее животное?(ответы детей)Правильно, дикое животное ,потому что живет в лесу.(картинка медведя)

Давайте мы тоже порычим, как медвежата(дети подражают медведю).

(На доске показываю картинку сломанного теремка из сказки)

В:Дети, а в какой сказке живет этот мишка?(«Теремок»)

Как вы догадались? (ответы детей)Какие вы внимательные,молодцы!

Мишка ,что случилось, почему ты ревешь?

Медв :Теремок в лесу стоял, жили там зверята.

А когда я к ним попал, теремочек вдруг упал.

Помогите , помогите, жителей ,мне ,теремка верните!

И мы все вместе построим новый теремок!

Воспит: Все жители разбежались по сторонам, надо их вернуть в теремок!

Поможем Мишке?(ответы детей)

Давайте отправимся в путь, искать жителей теремка. А вот и тропинка(зеленый коврик)

3.Игра «Большие ноги идут по дороге…»

Восп: Посмотрите , кажется я вижу ,что на полянке кто-то спрятался.

(на доске под цветами и деревьями спрятаны лиса ,волк, заяц, лягушка)

Заяц и лягушка под цветками красного и желтого цвета , лиса под низким деревом, волк под высоким деревом.)

Каким цветом цветок , где спрятался зайчик?(ответы детей)

Каким цветом цветок , где спряталась лягушка? (ответы детей)

Лиса под каким деревом , низким или высоким?(ответы детей)

Волк под каким деревом , низким или высоким?( (ответы детей)

Молодцы, помогли Мишке найти жителей теремка! Но мне кажется, что еще кого-то не хватает?(ответы детей-мышки)

Ребята , отправляемся дальше в путь , полетим на самолетах ,будем искать мышку.

4.Игра «Летчики ,на аэродром!»

Воспит:Все ,прилетели на другую полянку. Какие же необычные цветы здесь растут(на полу разложены фигуры: круг, квадрат, треугольник)На что похожи цветы?(на фигуры).

Давайте посмотрим, может быть здесь мышка спряталась?(подходим по очереди к фигурам , под одной из них спрятана мышка, дети называют фигуру и цвет) Молодцы! Ой, ребята, а здесь еще и корзинка какая-то стоит, что же в ней лежит? Какие-то карточки с рисунками.

5.А кто же здесь изображен?(мышка).Я знаю интересную игру «Да.Нет».

У мышки хвост на голове ? (дети-нет, на туловище)

У мышки одна лапка ?(нет ,много лапок)

Мышка большая ?(нет,маленькая)

У мышки есть мордочка?(да)

У мышки носик на мордочке?(да)

Молодцы, вы очень внимательные,справились с заданием!

А сейчас попробуем обвести по контуру пальчиком, .проговаривая все части тела мышки на карточках. Ставим пальчик на красную точку и обводим по контуру мышку и проговариваем части тела. Молодцы, ребята!Вот мы и нашли мышку!

6.Воспит:Ребятки, а вот здесь на столе разложены цифры.Надо выбрать и показать такую цифру, сколько мышек у вас в руке(дети выбирают «1»)Молодцы! У вас у каждого в руке одна мышка , значит надо показать цифру «1».

7.А вот здесь в коробочке что—то лежит,но она закрыта.Как же ее можно открыть?(ответы детей)Давайте скажем : «Амба,карамба,пух!» и коробочка откроется.(дети повторяют с воспит.)

Ой,да здесь такие красивые проволочки!Ребятки,а что можно сделать из проволочки,как вы думаете?(ответы детей)Я хочу предложить вам сделать цифру один и подарить жителям теремка.Согласны?(выгибание из проволочки цифры «1»)Молодцы,у всех получилось,жители теремка будут очень рады подаркам.

8.Ребята,мы нашли с вами мышку?А где спряталась мышка?Пойдемте порадуем мишку .Вот,мишенька,возьми мышку.

Мишка нас благодарит.Посмотрите, а вот и новый теремок появился.Кто там живет?(ответы детей)

Рефлексия. Понравилось вам помогать медведю?Кого больше понравилось искать?Трудно ли вам было обводить мышку по контуру пальчиком ?Получилось ли нам найти жителей теремка?Ребята,так значит мы помогли медведю?Мы с вами ,ребята,значит дружные. В дружбе наша сила.

Если вам понравилось помогать мишке,то возьмите солнышко.А если было не интересно и трудно,то возьмите тучку.

А еще мишка приготовил вам угощение за то ,что вы ему помогли вернуть жителей теремка. А теперь возвращаемся обратно в детский сад «Амбра,карамба,пух!»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/402727-kvest-igra-puteshestvie-v-skazku-teremok-v-ml