Мастер класс: «Лепбук, как форма совместной деятельности детей, педагогов и родителей»

Мастер класс: «Лепбук, как форма совместной деятельности детей, педагогов и родителей.»

Подготовила и провела воспитатель Киреева Е.С.

Цель: повышение профессиональной компетентности педагогов в области развития познавательной активности детей с ОВЗ на коррекционно-развивающих занятиях посредством использования лэпбука.

Задачи:

– познакомить педагогов с технологией изготовления лэпбука;

– повысить уровень мастерства педагогов;

– показать возможности технологии лэпбука.

Проблема формирования познавательной активности детей ОВЗ очень актуальна в наше время. Исследования свидетельствуют о значительном снижении познавательной активности у таких детей. Когда ребенок сам действует с объектами, он лучше познает окружающий мир, поэтому приоритет в работе с детьми следует отдавать практическим методам обучения. В связи с этим перед педагогами стоит задача поиска новых нестандартных форм взаимодействия с детьми. На смену традиционному образованию приходит продуктивное обучение, которое направлено на развитие творческих способностей, формирование у школьников интереса к любому виду деятельности. Одним из перспективных методов, способствующих решению данной проблемы, является лэпбук. Лэпбук – это универсальное пособие.

Лэпбук (lapbook) - в дословном переводе с английского значит «наколенная книга» (lap - колени, book - книга). 
По сути лэпбук представляет собой папку или мини-книжку, в которой систематизированы знания по какой-то теме. Темы могут быть как широкие, так и узкие. В такой книжке много кармашков и конвертиков, содержащих необходимый материал (в том числе иллюстративный) для изучения и закрепления знаний по теме. Лэпбук – современная форма организации коррекционно-развивающей деятельности с детьми ОВЗ.

Лэпбук - эффективное средство для привлечения родителей к сотрудничеству. Родители обеспечивают поддержку: организационную, техническую, информационную, мотивационную Данная форма работы при детско-взрослом взаимодействии, как совместно с педагогами, так и семейные проекты, развивает более доверительные отношения при работе с семьей, повышает родительскую компетентность и дает возможность не только узнать интересы и потенциал дошкольника, но и развить их. Цель данных мероприятий: создать условия для совместной детско – родительской информационно-поисковой деятельности на основе выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи.

Зачем нужен лэпбук?

1. Он помогает организовать информацию по изучаемой теме и лучше понять и запомнить материал.

2. Это отличный способ для повторения пройденного. В любое удобное время ребенок просто открывает лэпбук и с радостью повторяет пройденное, рассматривая сделанную книжку.

3. Ребенок учится самостоятельно работать с представленной информацией.

4. Создание лэпбука является одним из видов совместной деятельности взрослого и детей.

 Лэпбук дает возможность педагогу построить деятельность на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, создать условия, при которых сам ребенок становится активным. Использование лэпбука обеспечивает равенство возможностей, полноценное развитие.

5. Лэпбук это не только мощный справочный инструмент и особая форма организации учебного материала, это, прежде всего, основа партнерской проектной деятельности взрослого с детьми (педагога с воспитанниками, родителя с ребенком). Основа лэпбука создается педагогом и дополняется, совершенствуется вместе с детьми и их родителями. В результате такой работы у вас получается отлично проработанный исследовательский проект.

В результате внедрения лэпбука в коррекционно-развивающую деятельность с детьми ОВЗ я ожидаю следующих результатов:

повышения познавательной активности детей;

формирования устойчивого интереса к «исследованию» материала, желания делать что-то своими руками;

повышения уровня развития словаря, грамматически правильной речи;

повышения творческой инициативности, развития общей ручной умелости и мелкой моторики, нравственно-эстетического восприятия, пространственного мышления.

С чего начать создание лэпбука?

Определитесь с темой будущего лэпбука. Тема может быть любая. После того, как вы определились с темой, составьте план будущего лэпбука, т.е. какие подтемы вы хотите раскрыть. Советую начать с 5-7 пунктов, но вообще здесь нет ограничений.

Для каждой темы выберите подходящий конверт, книжку или какую-нибудь открывающуюся коробочку  и т.д.

В тематической папке «Домашние животные» восемь развивающих заданий:

1. Предметны картинки «Домашние животные» с названием животного.

2. Пальчиковые игры.

3.Дидактические игры «Мамы и их детёныши», «Один – много».

4.Загадки.

5.Дидактическая игра «Кто, что ест?».

6. Дидактическая игра «Собери картинку».

7. Дидактическая игра «Кто где живёт?».

8. Разукрашки

Наш мастер-класс подошёл к завершению.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/402680-master-klass-lepbuk-kak-forma-sovmestnoj-deja