- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Что такое культура?
332
0
УРОК 3 Тема: Что такое культура? |
Цель урока: помочь учащимся осознать сущность культуры, ее основные формы, взаимосвязь культуры и религии .
Задачи урока:
Личностный результат: воспитание толерантности, коллективизма, умения выслушивать мнение одноклассников, не перебивая друг друга; воспитание культуры речи.
Предметный р-т: раскрыть понятие «культура», раскрыть сущность материальной и духовной культуры, формирование понятий: культура, религия, материальная культура, духовная культура;
Метапредметный р-т: через игровые моменты, групповые формы работы способствовать развитию мыслительной деятельности учащихся, выполнять творческие задания.
Ключевые понятия: культура, материальная культура, духовная культура.
Оборудование урока: мультимедиа проектор, карточки для создания паспорта понятия на 4 команды( прил. 1), вопросы урока на каждую парту( прил 2), карточки для игры «Стенд»( прил 3), лист с домашним заданием( прил 4)
Ход урока
1, Работа в группах с разными словарями. Обмен мнениями. Дети обращают внимание на многозначность слова «культура » ,обращаются к своему жизненному опыту, формулируют тему урока , ставят вопросы к самим себе и одноклассникам, на которые ответы появятся в ходе урока.
Задание 2
Соедините линиями соответствующие понятия Архитектурные сооружения Книги, журналы, газеты Семейные традиции Автомобили Воинский долг Правила поведения школьника Духовная культура Материальная культура Пословицы, поговорки Моральные нормы -_________________________________________________ Задание 3 Притча Притча о культуре. Два ангела — один молодой, другой постарше — смотрели с Седьмого Неба на Землю и наблюдали за жизнью людей. Старший ангел был назначен наставником для младшего. — Зачем Бог сотворил человека? — спросил молодой ангел у своего наставника. — Чтобы он мыслил, — ответил наставник. — Зачем человеку мыслить? — Чтобы он творил Культуру. — Что есть Культура? — Чтобы совершенствоваться и тоже стать ангелом. — Покажи мне Культуру! Старший ангел указал ему на один из больших городов Земли. — Смотри, это столица государства. Там есть музеи, театры, концертные залы, художественные салоны… Всё, что в них хранится и происходит, называется Искусством. — Искусство, — повторил младший ангел, чтоб запомнить. — Видишь, мчатся автомобили и поезда, летят самолёты и космические ракеты, люди изобрели телевизоры, компьютеры, информационную паутину… Делает всё это Наука… — Наука, Искусство… — повторил молодой ангел. — В тех зданиях, в которые входят и из которых выходят дети, происходит их Образование… — Образование, Наука, Искусство… — А вот те красивые сооружения с золотыми куполами есть Храмы. В них люди молятся Богу. Это есть Религия… — Религия, Образование, Наука, Искусство… Всё это Культура? — Да, Культура — она и есть Путь к Богу, — ответил ангел-наставник. Он гордился достижениями человека и хотел рассказать ещё о многом. Шалва Амонашвили Обсуждаем: группы работают так: одни задают вопросы, а другие отвечают. Задание 4 1.Что такое религия? 2. Какие бывают религии? 3. Напиши в 2 столбика слова-ассоциации с понятием религия. | |||||||||
Предметы | Качества человека |
Беседа по основным понятиям: культура и религия
5. Игра «Подарок»
- Подарите пожелание соседнему ряду. Что, по-вашему, могут предпринять ребята , чтобы повысить свой культурный уровень?
Задание 6: Пользуясь подсказками, напиши составляющие нашей культуры.
Слова-подсказки: воспитание, культура, архитектура, возделывание (труд), праздники, религия (православие), законы, почитание, литература, образование, музыка, развитие, традиции и обычаи, живопись.
Домашнее задание: вместе с родителями составьте свод (перечень) моральных норм (правил), принятых в вашей семье.
1.__________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2.__________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3.__________________________________________________________ ____________________________________________________________ 4.__________________________________________________________ ____________________________________________________________ 5.___________________________________________ |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/402731-chto-takoe-kultura
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности патриотического воспитания дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Нормативно-правовое обеспечение учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации»
- «Специфика преподавания учебного предмета «Основы социальной жизни» в контексте ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью»
- «Особенности работы педагога с обучающимися с СДВГ в условиях реализации ФГОС»
- «Ранняя профориентация детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя биологии»
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.