План воспитательно-образовательной деятельности для средней группы на тему: "23 февраля"

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Создание развивающей среды для самост. деят-ти детей

Взаимодействие с родителями

Художественно-эстетическое развитие.

МУЗЫКА

(по плану муз.руководителя)

Познавательное развитие.

Познав.-исследоват. деятельность

См.Голицына стр 137

Тема: «Наша армия»

Задачи:формировать первоначальное представление об особенностях военной службы;уточнить представление о родах войск; воспитывать чувство гордости за нашу армию,желание быть похожими на сильных и смелых российских солдат.

1 ПОЛОВИНА ДНЯ.

Беседа « Кто защищает людей». Цель: воспитывать уважение к людям героических профессий; формировать представление о мужчине- защитнике; воспитывать положительное отношение к смелости.

Рассматривание иллюстраций «Нашей армии солдаты».

Д/и« Пожалуйста». Цель: Фор-мировать у детей навык использовать в речи слова благодарности

Инд.работа «Назови профессию». Цель: формировать грамматический строй речи, упражнять в словообразовании,  (танк – танкист, море – моряк, самолет - летчик) Саша Д,Катя С,Василиса Н.

Под.игра по желанию детей.

КГН Продолжать учить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать).Учить детей выполнять простейшие поручения: поставить салфетки на стол, разложить ложки.

Самост.деятельность в уголках группы.

1 ПРОГУЛКА

Наблюдение за состоянием природы.Цели: учить видеть прекрасное, различать характерные приметы зимы, узнавать их в литературных текстах, стихотворениях;

Худ.слово Напомнить поговорку: «Собака - друг человека», спросить, как дети понимают ее.

Инд.работа Работа по развитию движений. (игры с элементами спорта). «Пройти по дорожке» (ходьба по ограниченной поверхности). Цель: развивать внимание, сохранять равновесие.(Варя В,Ксюша М.)

Под.игра «Встречные перебежки».Цель: продолжать учить бегать и прыгать, не наталкиваясь на товарища.

Самостоятельная деятельность на участке. Игры в выносной материал.

2 ПОЛОВИНА ДНЯ.

Чтение худ.лит-ры -Л.Кассиль «Твои защитники»

Д/и«Кому что надо». Цель: формировать представления детей о военных профессиях. Учить определять, какой из военных предметов (картинки) нужен тому или иному военному.

Инд.работа Д/упр. на развитие логического мышления «Найди на рисунке и соедини линией защитника и его оружие» (богатырь – палица, рыцарь – меч, индеец – лук и т. п.). Вика Б,Матвей З.

Пальч. гим. «Наша армия». (Поочередно «шагают» указательным и средним пальцами правой и левой руки).Аты-баты, аты-баты!На парад идут солдаты!Вот идут танкисты,Потом артиллеристы,А потом пехота -Рота за ротой!Стой!

Раскраски военные самалеты.

Самост.деятельность в уголках группы.Играть дружно Обратить внимание на взаимоотношения детей.Убирать после игры игрушки.

- В книжном уголке поместить картинки о родах войск, в уголке изо – трафареты.(техника);

-иллюстрации различных родов войск.

Выносной материал, лопатки, куклы, одетые по сезону;ледянки.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Создание развивающей среды для самост. деят-ти детей

Взаимодействие с родителями

Физическое развитие.

ФИЗКУЛЬТУРА

По плану физ.инструктора

Познавательное развитие.

ФЭМП

Колесникова стр.47 з.17

Тема: «Знакомство с цифрой 5.Слева,посередине,справа.»

Задачи:Учить отгадывать математические загадки,познакомить с цифрой 5,учить писать цифру 5 по точкам,учить обозначать словами положение предметов по отношению к себе.

1 ПОЛОВИНА ДНЯ.

1.Беседа о предстоящем празднике «Профессия – военный» с рассматриванием альбомов о Российской армии, Цель: Закрепить знания детей о государственном празднике ,о службе в армии, родах войск.

2.Д/и «Где я?» Цель: развивать умение определять положение предметов в пространстве относительно себя

3.Инд.работа с Мишей А,Викой К. – упражнять в умении соотносить графический образ числа с количеством предметов, развивать мышление, память.

4.Под.игра « Мы – солдаты» Цели: Воспитание в детях чувства патриотизма, желания служить в армии, любви к спорту.

5. Прослушивание муз.произведений муз. Ю. Слонова, сл. В. Малкова «Мы солдаты», муз. Е. Тиличеевой, сл. Н. Найденовой «Самолет» ,Цель: Продолжение знакомства с творчеством композиторов. Развивать интерес к песням на тему армии.

6.Самост.деятельность деятельность в центре физического развития.

Мишень - метание предметов в вертикальную цель с расстояния из разных положений (стоя, стоя на коленях, сидя). Развитие: развивает глазомер, точность, ловкость движений.

1 ПРОГУЛКА

Наблюдение за снегом. Цели: - продолжать формировать представления о сезонных изменениях в природе (небо затянуто облаками, стало пасмурно, пошел мелкий снег)

Худ.слово ,стихотворени «Офицеры»

Инд.работа«Расскажи мы, отгадаем» на развитие внимательности, активизация словаря (Олей К,Лизой С,Лизой М)

Опыты, исследов.дея-ть-«Почему тает лед»

Под.игра «Прыгай выше», «Ровным кругом».Цели: учить быстро действовать по сигналу; воспитывать чувство товарищества

Самостоятельная деятельность на участке. Игры в выносной материал.

2 ПОЛОВИНА ДНЯ.

1.Чтение худ.лит-ры стихотворения З. Александровой «Дозор» (см. Хрестоматия для маленьких.

2.Д/и «Назови ласково».Цель: учить преобразовывать слова, называя их ласково-уменьшительно

3.Инд.работа работа Сашей Х,Димой Х. по математике - закрепить представление геометрических фигурах, счет до 4.

4.Под.игра «Не зевай» Цель: совершенствовать умение быстро реагировать на сигнал, развивать координацию движений, внимание

5.Просмотр мультфильмов

6.Самост.деятельность в уголках группы. Свободные игры детей – воспитывать самостоятельность, дружелюбное отношение к друг другу.

-Иллюстрации к теме;

-фотографии военных;

-тетрадь по математике Колесникова

-цветные карандаши

-раскраски по теме

Выносной материал, лопатки, куклы, одетые по сезону;ледянки.

Предложить папам и дедушкам:

Рассказать о своей службе в армии, показать фотографии

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Создание развивающей среды для самост. деят-ти детей

Взаимодействие с родителями

Физическое развитие.

Подвижная игра в группе

«Догони самолет». Цель: учить быстро бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад

«Разведчик» - развивать координацию движений, внимание

Художественно-эстетическое развитие.

Рисование

См.Голицына с.140

Тема: «Наши защитники»

Задачи:закреплять представления о родах войск;учить изображать фигуру человека,передавая особенности одежды;закреплять навыки рисования гуашью.

ПОЛОВИНА ДНЯ.

1.Беседа о защитниках Родины с рассматриванием иллюстраций, рассказ о различных видах войск.Беседа о военных профессиях.

2.Д/и «Кому что надо» - выявить имеющиеся представления детей о родах войск. Ход игры: дети определяют какой из военных предметов (картинки) нужен тому или иному военному.

3.Инд.работа по выразительнму чтению стихотворений с Сашей Д,Матвеем З.

4.Под.игра «Догони самолет». Цель: учить быстро бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад

5.Пальчиковая гимнастика «Наша армия»- способствовать совершенствованию точных движений руки и пальцев, оказывая положительное действие на развитие речи.

Аты-баты, аты-баты!

На парад идут солдаты!

Вот идут танкисты,

Потом артиллеристы,

А потом пехота -

Рота за ротой!

6.Самост.деятельность в уголках группы.

1 ПРОГУЛКА

Наблюдение за птицами зимой. Углублять знания о жизни птиц зимой, развивать умение и желание помогать им.

Чтение стихотворения о птицах, беседа по содержанию стихотворения, развешивание кормушек на деревьях участка для зимующих птиц.

Инд.работа игра в слова с 2-3 детьми. Называть слова обозначающие большие и маленькие предметы.Вика Б,Катя С.

Опыты, исследов.дея-ть-«Откуда дует ветер»

Под.игра «Разведчик» - развивать координацию движений, внимание.

Самостоятельная деятельность на участке. Игры в выносной материал.

2 ПОЛОВИНА ДНЯ.

Чтение рассказов на военную тему.

С/р игра «Следопыты» – учить использовать разнообразные игровые действия для развития сюжета и содержания игры

Инд.работа с Пашей, Мишей ..Артёмом по лепке «Угадай, что я слепил» (закреплять умение работать с пластилином, полученное ранее, узнавать знакомых персонажей).

Слушание «Солдатский марш»( Закреплять умение внимательно слушать музыку и понимать её настроение, характер,

Самост.деятельность в уголках группы.

Иллюстрации к теме;

-фотографии военных;

-фотографии военной техники.

-цветные карандаши

-раскраски по теме

Выносной материал, лопатки, куклы, одетые по сезону;ледянки.

Индивидуальные беседы по запросам родителей

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Создание развивающей среды для самост. деят-ти детей

Взаимодействие с родителями

Речевое развитие.

Развитие речи

Повторение стихотворений к празднику

Художественно-эстетическое развитие.

Музыка

(по плану муз.руководителя)

Проведение праздника «День защитника отечества

1 ПОЛОВИНА ДНЯ.

1Беседа « Я похож на папу». Цель: учить составлять рассказы из личного опыта.

2.Д/и« Доскажи словечко». Цель: учить отгадывать загадки.

3.Инд.работа на развитие зрительного внимания «Кого не стало»? ( Стас Э,Ксюша М,Саша Д ).

4. Хороводная игра «Флажок» - учить ходить ритмично, подвижно, красиво. Дети стали в кружок,Увидали флажок.Кому дать, кому дать?Кому флаг поднимать?Выйди, Оля, в кружок,Возьми, Оля, флажок!Выйди, выйди, возьми,Выше флаг подними!

5. Как вести себя за столом?» - объяснить необходимость есть аккуратно (пищу брать понемногу, тщательно пережевывать), не стучать ложками, пользоваться салфеткой.

6.Самост.деятельность в в центре художественной литературы. Рассматривание иллюстраций к сказкам «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

1 ПРОГУЛКА

Наблюдение за ветром Цель: уточнять и расширять знания о многообразии неживой природы: воздух, ветер, причина его возникновения

Худ.слово Физкультминутка «Летчики».Руки сделали в разлет – получился самолетМах крылом туда – сюда,Делай раз и делай два.Руки в стороны держи.И на друга посмотри.Опускайся быстро вниз,На посадку ты садись.

Инд.работа Прыжки в высоту на месте «Поймай снежинку» (Василиса Н,Ксюша Е.Катя С)

Под.игра « С кочки на кочку». Цель: познакомить с новой игрой.

Развивать умение действовать

Самостоятельная деятельность на участке. Игры в выносной материал.

ПОЛОВИНА ДНЯ.

1. Чтение худ.лит-ры по выбору детей: А. Митяев «Флажок», «Наши солдаты», «Самолет» Цель: продолжать формировать интерес к книгам, воспитывать умение слушать, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения

2.Д/и«». Цель:

3.Инд.работа по развитию мелкой моторики «Умные шнуровки»(Вика К,Вика Б

4.Под.игра «Сильные и ловкие»Цель. Способствовать формированию мужских качеств: силы, ловкости, быстроты.

5. Рассказывание «Мое любимое занятие дома»

6.Самост.деятельность в уголках детей в уголке изо( цветные карандаши, трафареты, фломастеры)

-Иллюстрации к теме;

-фотографии военных;

-фотографии военной техники.

-цветные карандаши

-раскраски по теме

Выносной материал, лопатки, куклы, одетые по сезону;ледянки.

Предложить родителям: Прочитать А. Митяев «Почему Армия родная»

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Создание развивающей среды для самост. деят-ти детей

Взаимодействие с родителями

Физическое развитие.

Физкультура

По плану физ.инструктора.

Художественно-эстетическое развитие.

Аппликация

Тема: «Военный корабль» (Цветная бумага.Аппликация из частей предмет)

Задачи:учить обрезать прямоугольник до трапеции .Закреплять умение составлять предмет из отдельных частей.Учить располагать предмет в центре листа.Продолжать учить аккуратно и ровно наклеивать детали.

1 ПОЛОВИНА ДНЯ.

Беседа «Военная техника» Цель: Продолжать знакомить с военной техникой.

Д/и« Полезно-вредно». Цель: развивать потребность в соблюдении режима питания.

Инд.работа на развитие воображения «Дорисуй, на что похоже» с Артем О,Алена З.

Под.игра «Разведчик» - развивать координацию движений, внимание.

Словесная игра «Накроем на стол»- повторить правила сервировки стол

Самост.деятельность в уголкае музыкального развития.

1 ПРОГУЛКА

Наблюдение за солнцем Цель: способствовать формированию представлений о том, в каком месте поднимается солнце и где оно прячется

Загадывание загадок о природных явлениях. Развитие памяти и слухового внимания

Инд.работа работа на развитие двигательной активности (Варя В,Гриша М)

Опыты, исследов.дея-ть-«Если мы занесем снег в помещение»

Под.игра «Кто быстрее?».Цель: учить быстро бегать, действовать по сигналу воспитателя, соблюдать правила игры.

Игры по интересам на участке – способствовать формированию положительных взаимоотношений между детьми, воспитывать организованность

2 ПОЛОВИНА ДНЯ.

Чтение худ.лит-ры по выбору детей.

Настольно-печатные игры «Профессии», «Кому что надо» - воспитывать умение организовывать игру, соблюдать правила.

Инд.работа Ходьба по дорожкам (короткая, длинная). (Миша А, Ксюша М.)

Игры с конструктором Цель: поощрять создание знакомых сооружений

С-р игра. «Семья» Цель: обогащение социально- игрового опыта между детьми; развитие игровых умений по сюжету «Семья». Закреплять представления детей о семье, об обязанностях членов семьи.

Самост.деятельность в уголке театра (по выбору детей) Цель: Вызвать у детей потребность в эмоциональном общении.

- раскраски (военные машины: танк, самолет, корабль)

-иллюстрации по теме;

-книга для чтения;

-цветные карандаши;

-белые листы;

-кубики,кегли

Выносной материал:

лопатки,ледянки,

клюшки,шайбы.

Рекомендовать родителям:

рассмотреть с ребенком армейские фотографии папы, дедушки, рассказать интересные положительные случаи из армейской жизни;