- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка мероприятия «Экологическая десятка»
«Экологическая десятка»
Игровая программа для учащихся старших классов
Цели: показать необходимость экологических знаний для жизни каждого человека, воспитывать любовь к природе, дать возможность учащимся применить полученные знания в конкретной ситуации.
Правила игры: в игре участвуют 10 человек. После каждого тура (раунда) один участник, не давший правильного ответа, выбывает.
1тур «Что это?»
Играют 10 человек. Участник, правильно ответивший на вопрос, переходит в следующий тур. Остается 9 человек.
Вопросы:
Наблюдения, которые проводятся в природе , за состоянием природной среды и явлениями /Мониторинг/.
Систематизированный свод сведений о природно-ресурсном потенциале территории /Кадастр/.
Растение или животное, сигнализирующее о наличии, накоплении, изменении количества или качественного состава загрязнителей в окружающей среде /Индикатор загрязнения/.
Любое сообщество живых организмов, населяющих участок суши или водоема /Биоценоз/.
Смесь тумана, дыма, газообразных отходов, образующихся в результате воздействия солнца на определенные загрязнители в воздухе/Смог/.
Фаза развития биосферы, в ходе которой разумная деятельность человека становится главным определяющим фактором ее функционирования /Ноосфера/.
Влияние человека на окружающую среду во время отдыха/Рекреация/.
Наука о сезонных явлениях природы /Фенология/.
Совокупность вида растений, произрастающих на определенной территории
/Флора/.
Дополнительные вопросы:
Место обитания сообщества и совокупность абиотических условий среды /Экотоп/.
2. Периодические или сезонные перемещения животных в природе /Миграции/.
2 тур «Редкие и исчезающие»
Ведущий показывает по очереди карточки с растениями, занесенными в Красную книгу. Тот, кто отгадывает, переходит в следующий тур. Остается
8 игроков.
Сон-трава
Медуница неясная (трехцветная)
Ветреница дубравная (лесная)
Первоцвет весенний
Купальница европейская
Подснежник белоснежный
Чилим-трава (водяной орех)
Кувшинка белая
3 тур «Экологические даты»
Игроки должны угадать дату, когда отмечаются международные экологические дни. Можно наоборот. Остается 7 человек.
День Земли (22 апреля)
2. День Птиц (1 апреля)
3. День Охраны окружающей среды (5 июня)
День борьбы со СПИДом (1декабря)
День Журавля (7 сентября)
День Биологического разнообразия (29 декабря)
День Защиты животных (4 ноября)
4 тур«Экологическая ниша»
Участники разбиваются на две команды. Одной команде дается карта со средой обитания животных, а другой – растений. Игрокам выдается по одному виду животных (растений). Они должны правильно разместить их в данной среде обитания. Остается 6 человек.
5 тур «Пословицы, поговорки»
Каждому игроку придумать какую-либо пословицу (поговорку) о природе. Выбывает тот, на ком остановилась цепочка. В следующий тур выходит 5 игроков. Если игрокам трудно дается задание, можно предложить следующий вариант: ведущий начинает пословицу, а игроки завершают.
Что в лесу родится – во дворе сгодится.
Каков корень – таково и семя.
Земле не поклонишься – урожай не придет.
Деревья – берегам спасение.
Где цветок, там и медок.
Посеешь в пору – соберешь зерна гору.
Сколько волка ни корми, он все в лес смотрит.
Мал соловей, да голос звонок.
Ласточка день начинает, а соловей кончает.
На то и щука в море, чтобы карась не дремал.
6 тур «Великие люди»
Игроки должны угадать фамилии ученых по их заслугам. В следующий тур переходит 4 игрока.
Немецкий биолог, который в 1866 г. предложил термин «экология» (Эрнст Геккель).
Советский академик, создавший учение о биосфере (В. И. Вернадский)
Английский химик, который осуществил первый экологический эксперимент (Р. Бойл).
Древнегреческий ученый, который описывал животных и их приуроченность к местообитаниям (Аристотель).
7 тур «Красная книга»
Ведущий предлагает участникам угадать категорию, к которой относятся животные. Остается3 игрока.
Малая численность и ограниченный ареал могут привести к их исчезновению (Редкие виды).
Спасение их возможно только при специальных мерах охраны (Исчезающие виды).
Состояние этих видов до конца не изучено (Неопределенные виды).
8 тур «Расшифруй аббревиатуру»
МСОП – Международный Союз Охраны Природы и природных ресурсов создан в 1948 г. по инициативе ЮНЕСКО. МСОП издает Красные книги.
ВОЗ – Всемирная Организация Здравоохранения, основана в 1946 г., направлено на борьбу с особо опасными болезнями.
9 тур «Дуэль»
Два оставшихся игрока соперничают за победу, составляя как можно больше слов из ключевого слова«ПРИРОДА».
Победителю игры вручается приз, а всем игрокам открытки за участие в игре.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/403013-razrabotka-meroprijatija-jekologicheskaja-des
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках физики»
- «Методы и технологии работы с детьми с различными типами нарушений в практике учителя-дефектолога»
- «Управление образовательным учреждением в условиях реализации ФГОС»
- «Организация групповой психологической работы с детьми дошкольного возраста»
- «Изобразительное искусство: содержание и методика преподавания ИЗО по ФГОС»
- «Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.