- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Основы оказания первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Безопасная образовательная среда: действия при БПЛА, ракетной опасности и иных угрозах»
- «Преподавание физики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание химии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание информатики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание биологии в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
- «Преподавание математики в условиях реализации ФГОС СОО (2026): содержание, технологии, методика»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тесты по сказкам С. Козлова
1570
0
Тест по сказке Козлова «Давно бы так, Заяц!»
1. Кто позвал Зайца?
А)Волк Б) Белка В) Зайчиха
2. Где сидел собеседник Зайца?
А) На сосне Б)В кустах
В) На берегу
3. Что Белка попросила Зайца сделать?
А)Поднять орех Б)Забраться на сосну
В) Не шуметь
4. Как Заяц поднялся наверх?
А) Поставил лестницу Б)Залез по веткам
В) Белка подняла в корзине
5. Что собирали в корзину?
А)Грибы Б)Шишки В) Ягоды
6. Что увидел заяц наверху?
А) Закат Б) Болото В) Лес
7. Чем пах воздух для белки?
А) Цветами Б) Весной В) Дождем
8. Какая мысль не давала покоя Зайцу?
А)Как слезть с дерева Б)Где спрятаться от лисы
В) Куда делось солнце
9. Что сказал себе Заяц, чтобы насладиться красотой?
А) Перестань трусить!
Б) Плюнь и гляди! И радуйся!
В) Не боись, а-то опозоришься!
10. На кого стал похож Заяц, стоявший на ветке?
А) На сторожа Б)На маяк
В) На гордую птицу
Тест по сказке Козлова «Давно бы так, Заяц!»
1. Кто позвал Зайца?
А)Волк Б) Белка В) Зайчиха
2. Где сидел собеседник Зайца?
А) На сосне Б)В кустах
В) На берегу
3. Что Белка попросила Зайца сделать?
А)Поднять орех Б)Забраться на сосну
В) Не шуметь
4. Как Заяц поднялся наверх?
А) Поставил лестницу Б)Залез по веткам
В) Белка подняла в корзине
5. Что собирали в корзину?
А)Грибы Б)Шишки В) Ягоды
6. Что увидел заяц наверху?
А) Закат Б) Болото В) Лес
7. Чем пах воздух для белки?
А) Цветами Б) Весной В) Дождем
8. Какая мысль не давала покоя Зайцу?
А)Как слезть с дерева Б)Где спрятаться от лисы
В) Куда делось солнце
9. Что сказал себе Заяц, чтобы насладиться красотой?
А) Перестань трусить!
Б) Плюнь и гляди! И радуйся!
В) Не боись, а-то опозоришься!
10. На кого стал похож Заяц, стоявший на ветке?
А) На сторожа Б)На маяк
В) На гордую птицу
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/403024-testy-po-skazkam-s-kozlova
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Меры по предотвращению суицидальных рисков в школьной среде»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «Психолог в социальной сфере: содержание и методы психосоциальной работы»
- «Формы и методы методической работы, методическая продукция»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя географии»
- «Методы и технологии работы с детьми с различными типами нарушений в практике учителя-дефектолога»
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.