Урок лингвистическая игра в 7 классе по русскому языку: «В стране фразеологии»

МАОУ СОШ№4 им. И.С.Черных г.Томска

Урок – лингвистическая игра в 7 классе по русскому языку: «В стране фразеологии»

Учитель русского языка и литературы: Вытовтова Людмила Петровна

Класс делится на три команды, каждая из которых представляет свое название и девиз. Каждая команда получает свое задание, выполняет его и получает баллы.

1. Конкурс. Разминка «Знаешь ли ты?»

Объясните значение предложенных фразеологизмов:

Водой не разольешь - неразлучные друзья;

Как в воду опущенный - грустный человек;

Толочь воду в ступе - бесполезная работа;

Седьмая вода на киселе - дальний родственник.

Объясните значение предложенных фразеологизмов:

Воды не замутит - кроткий, тихий человек;

Набрал в рот воды - молчаливый человек;

Блуждать в потемках - действовать наугад;

Как в воду глядел - угадал.

Объясните значение предложенных фразеологизмов:

Как две капли воды - очень похожи;

Прошли огонь и воду - многое, все испытали;

Как с гуся вода – безразлично;

Много воды утекло - долгое время. Много времени прошло.

2. Конкурс. «Замени фразеологизмом».

2.1. Названное слово замени синонимичным фразеологизмом:

Метко - не в бровь, а в глаз;

Неожиданно - как снег на голову;

Тесно - яблоку негде упасть;

Темно - хоть глаз выколи.

2.2. Названное слово замени синонимичным фразеологизмом:

Опытный - стреляный воробей;

Мокрый - ни одной сырой нитки;

Молчать - держать язык за зубами;

Хвалить - возносить до небес. Петь дифирамбы;

2.3. Названное слово замени синонимичным фразеологизмом:

Обманывать - водить вокруг пальца;

Бить - намять бока;

Исчезать - рассеиваться как дым;

Очень мало - с гулькин нос.

3. Конкурс. «Закончи фразеологизм».

3.1. Закончи фразеологизм:

Дрожит как… осиновый лист;

Катается как… сыр в масле;

Выводить на … чистую воду.

3.2. Закончи фразеологизм:

Бить… баклуши;

Знать как… свои пять пальцев;

Сидеть… сложа руки.

3.3. Закончи фразеологизм:

Держать в… ежовых рукавицах;

Вариться в… собственном соку;

Поразило как… гром среди ясного неба.

4. Конкурс. «Угадай профессию».

4.1. Назовите профессию, где появился данный фразеологизм:

Стричь под одну гребенку – парикмахер;

На живую нитку – портной;

Намылить шею – банщик;

Из другого теста – пекарь;

Сложить оружие – военный;

Брать на прицел - охотник.

4.2. Назовите профессию, где появился данный фразеологизм:

Клевать носом – сторож;

С больной головы на здоровую – врач;

Ход конем – шахматист;

Сгущать краски – художник;

Закусить удила – конюх;

Попасть в ловушку - охотник.

4.3. Назовите профессию, где появился данный фразеологизм:

Ждать у моря погоды – рыбак;

Открыть Америку – путешественник;

Петь с чужого голоса – певец;

Играть первую скрипку – музыкант;

В час по чайной ложке – врач;

Закидывать удочку – рыбак.

5. Конкурс «Кроссворды» Д/З.

6. Конкурс. «Капитаны». «Что в имени твоем?»

6.1. Капитаны получают карточки с именами, им необходимо вспомнить крылатые фразы и фразеологизмы, где встречаются эти имена:

Дамокл - дамоклов меч;

Ариадна - нить Ариадны;

Федот - Федот, да не тот;

Емеля - Мели Емеля - твоя неделя.

6.2. Капитаны получают карточки с именами, им необходимо вспомнить крылатые фразы и фразеологизмы, где встречаются эти имена:

Сизиф - сизифов труд;

Ахилл - ахиллесова пята;

Макар - куда Макар телят не гонял;

Фома - я ему про Фому, а он мне про Ерему.

6.3. Капитаны получают карточки с именами, им необходимо вспомнить крылатые фразы и фразеологизмы, где встречаются эти имена:

Авгий - Авгиевы конюшни;

Сидор - драть как Сидорову козу;

Маланья - на Маланьину свадьбу;

Васька - а Васька слушает, да ест.

7. Конкурс «Ребусы». Д/З.

8. Конкурс. Д/З «Пантомима».

8.1. Команда показывает соперникам с помощью жестов, мимики и предметов фразеологизм. Балл получает команда, назвавшая его и объяснившая значение:

Тянуть за уши - помогать тому, кто не хочет;

Намылить шею - бить кого-либо;

Дело в шляпе - удачный итог.

8.2. Команда показывает соперникам с помощью жестов, мимики и предметов фразеологизм. Балл получает команда, назвавшая его и объяснившая его значение:

Реветь в три ручья - сильно плакать;

Связать руки - лишить свободы;

Водить за нос - обманывать. Вводить в заблуждение.

8.3. Команда показывает соперникам с помощью жестов, мимики и предметов Фразеологизм. Балл получает команда, назвавшая его и объяснившая его значение:

Сесть в калошу - потерпеть неудачу. Оказаться в смешном, неловком положении;

Льет как из ведра - сильный дождь;

Лить крокодиловы слезы - выражать лицемерное сострадание, неискреннее сожаление.

9. Конкурс для двух команд, набравших наибольшее количество баллов. «Кто больше?»

Команды по очереди называют свои фразеологизмы.

9.1. Первая команда называет фразеологизмы, где встречаются имена числительные. «Кто больше?»

9.2. Вторая команда называет фразеологизмы, где встречаются географические названия. «Кто больше?»

Числительные: от горшка два вершка (маленький), лить слезы в три ручья(сильно плакать), на все четыре стороны(куда хочешь), как свои пять пальцев (хорошо), семь пятниц на неделе (непостоянство), давать сто очков вперед (уверенность), ни два ни полтора (неопределенность), один в один (одинаковые), один к одному (один лучше другого), один конец (выбора нет, неизбежен печальный исход), один на один (наедине остаться, встречаться).

Географические названия: Москва слезам не верит (жалобы, не вызывающие сочувствия), Москва не сразу строилась (не все сразу), как швед под Полтавой (шутливо: совсем, окончательно пропал), коломенская верста (очень высокого роста - шутливо), язык до Киева доведет (не стесняться, спрашивать), в огороде Бузина, а в Киеве дядька (болтун), во всю Ивановскую (в полную силу делать что-либо), открывать Америку (говорить известное), галопом по Европам (наспех), китайская стена(что-то трудное, непреодолимое).

10. Подведение итогов. Награждение победителей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/403124-urok--lingvisticheskaja-igra-v-7-klasse-po-r