Рабочая программа по кружку

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа с. Ахтуба Калининского района Саратовской области»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

кружка «Мы познаём музыку»

Реализация программы 1 год

Возраст детей 7-14лет Программу составила

учитель музыки

Еловикова Лариса Николаевна

Пояснительная записка.

Программа вокального кружка « Мы познаём музыку» по общекультурному направлению для 1-8 классов разработана и составлена в соответствиитребованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, а также основной образовательной программой начального и основного общего образования. Программа разработана с учетом особенностей первой и второй ступеней обучения. Программа учитывает возрастные и психологические особенности младшего школьника и детей подросткового возраста. 

Музыка в школе является одним из основных предметов, обеспечивающих освоение искусства как духовного наследия человечества. Опыт эмоционально-образного восприятия музыки, знания и умения, приобретённые при её изучении, начальное овладение различными видами музыкально-творческой деятельности станут фундаментом обучения на дальнейших ступенях общего образования, обеспечат введение учащихся в мир искусства и понимание неразрывной взаимосвязи музыки и жизни. А приобщение детей к певческому искусству будет способствовать развитию их творческой фантазии.

Художественная направленность программы позволяет наиболее полно реализовать творческий потенциал ребенка, способствует развитию целого комплекса умений, совершенствованию певческих навыков.

Новизна программы в том, что она разработана для учащихся, имеющих средний и низкий уровень исполнительских возможностей и большое желание научиться петь красиво, Задача педагога состоит не в максимальном ускорении творческих способностей ребенка, не в

формировании сроков и темпов, а прежде всего в том, чтобы создать каждому ребенку все условия для наиболее полного раскрытия и реализации способностей.

Актуальность программысвязана с ростом числа учеников, пожелавших заниматься пением в нашей школе, расширением их концертно-исполнительской деятельности, стилем сочинений, которые пишутся с расчетом на голосовые возможности детей.

Отличительными особенностями программы является деятельностный подход к воспитанию и развитию ребенка средствами музыки, где школьник выступает в роли композитора, исполнителя, слушателя

В певческой деятельности творческое самовыражение обучающихся формируется в ансамблевом пении, сольном пении, одноголосном и двухголосном исполнении образцов вокальной музыки, народных и современных песен с сопровождением и без сопровождения, в обогащении опыта вокальной импровизации.

Педагогическая целесообразность данной программы обусловлена важностью создания условий для формирования у школьников навыков восприятия музыки, пения,музыкально - пластического интонирования, которые необходимы для успешного художественно-эстетического развития ребёнка.

Цель реализуемой программы:

Заинтересовать детей музыкальным искусством как неотъемлемой частью жизни каждого человека;

Научить каждого участника кружка владеть певческим голосом.

Задачи:

Образовательные:

Углубить знания детей в области музыки: классической, народной, эстрадной;

Обучить детей вокальным навыкам;

Воспитательные:

Привить навыки общения с музыкой: правильно воспринимать и исполнять ее;

Привить навыки сценического поведения;

Формировать чувство прекрасного на основе классического и современного музыкального материала;

Развивающие:

Развить музыкально-эстетический вкус;

Развить музыкальные способности детей;

Формы и методы реализуемой программы.

Основнойформой организации занятий является групповая. Наряду с групповой формой работы на занятиях применяется индивидуальный и дифференцированный подход к детям. Занятия и подбор песенного репертуара планируются с учётом возрастных, психологических и индивидуальных особенностей обучающихся. Содержание программы включает в себя занятия разных типов, на которых решаются вокальные, творческие и воспитательные задачи. Форма проведения варьируется, в рамках одного занятия сочетаются разные виды деятельности:

вокально-хоровая работа;

занятия по музыкальной грамоте;

музыкально-дидактические игры;

музыкально-ритмические упражнения;

дыхательная гимнастика;

На занятиях по сольному пению используются следующие методы обучения:

наглядно-слуховой (аудиозаписи);

наглядно-зрительный (наглядно-зрительный);

частично-поисковый (проблемная ситуация – рассуждения – верный ответ);

фонетический;

Практический (показ приёма исполнения, импровизация)

Одним из ведущих приёмов обучения пению детей является демонстрация педагогом академической манеры пения. В ходе реализации программы применяются педагогические технологии известных педагогов – музыкантов: В.В.Емельянова.

Формой подведения итогов.

Выступление на школьных праздниках, торжественных и тематических концертах, участие в школьных мероприятиях, конкурсах школьного и районного уровня, классных часах, участие в мероприятиях младших классов, инсценирование музыкальных сказок, сценок из жизни школы и творческие работы.

Количество часов, отведённых на реализацию программы предполагается реализовать в объёме 102 часов за 1год. Занятия в вокальном кружке проходят 2 раза в неделю по 60 минут. Группа смешанная ( 7-14лет)

Ожидаемые результаты программы:

Проверкой результатов усвоения знаний на занятиях является коллективное, сольное, групповое прослушивание детей. Критерий оценки – рост исполнительских навыков с учетом исходного уровня подготовки учащегося и его активности на занятиях.

Кроме того дети участвует в концертных мероприятиях школьного и районного уровня, где качество исполняемых произведений является итоговым показателем всей вокально-хоровой работы на занятиях.

Знать:

основы вокально – хоровых навыков; правила пения; виды дыхания; муз.штрихи; средства музыкальной выразительности.

самостоятельно делать разбор музыкального произведения (характер музыки, средства выразительности), определять строение простых двухчастных форм.

выразительно петь песни, исходя из их содержания и характера;

исполнять песни и вокально-хоровые упражнения в диапазоне от первой октавы – до второй октавы;

различать звучание мажора и минора.

узнавать пройденные за год произведения, знать их название и фамилию композитора;

иметь любимые произведения;

знать и понимать названия пройденных жанров: уметь привести соответствующие примеры (название произведения, фамилии композитора);

Уметь:

применять правила пения на практике;

петь чисто ансамблем в унисон;

применять упражнения на дикцию, дыхание, артикуляцию в работе над репертуаром;

чисто и выразительно петь выученные песни, иметь среди них любимые;

петь непринужденно, легко, светло, мягко;

сценически оформлять концертный номер.

Учебно-тематический план

Календарно-тематическое планирование

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/403213-rabochaja-programma-po-kruzhku