Занятие внеурочной деятельности «Мастерская добрых дел» в 1 классе «Азбука в загадках»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа села Рысево

Открытое занятие

внеурочной деятельности

«Мастерская добрых дел»

в 1 классе

Учитель: Ленская И.Ю.

Тема: Азбука в загадках

Цель: -научить детей составлять загадки,

-запомнить изученные буквы

-выполнить проект «Азбука в загадках»

УУД:

Регулятивные: умение оформлять свою мысль в устной речи на уровне одного предложения или небольшого текста

самостоятельно продумывать замысел и предлагать предмет, похожий на букву

Познавательные: понимание назначения загадки, способы образования загадок

Личностные: формирование навыка работы с книгой, развитие способности к творческому самовыражению, повышение культуры речевого общения

Коммуникативные: умение организовать учебное сотрудничество со сверстниками: определение функций участников, способов взаимодействия .

Учебные материалы: выставка поделок «на что похожа буква»,

оборудование для работы в группах, смайлики для

оценки деятельности в группах, подарочная коробка

«подарок для маленьких читателей», оборудование для

игр с буквами

Ход занятия:

1. Целеполагание.

Сегодня у нас очередное занятие внеурочной деятельности «Мастерская добрых дел». На протяжении нескольких занятий мы выполняли проект «Сочини загадку», но мы с вами взяли не просто загадки, а загадки про буквы и поэтому наш проект называется «Азбука в загадках». Целью нашего проекта было научиться составлять загадки и запомнить изученные буквы.

- Какие задачи мы выполняли в ходе работы над проектом?

(придумать, на что похожа буква, изготовить предмет, похожий на букву, сочинить загадку про букву)

- Ребята расскажут, по какому плану мы работали:

Денис: «Мы провели исследование «Как составляются загадки» и потренировались в составлении собственных загадок»

Юля: «Провели анкетирование родителей «какую букву ваш ребёнок никак не может запомнить?»

Алёша: «Мы придумали, на что похожа буква и при помощи родителей создали предмет, похожий на букву»

Юля: «Придумали загадки про буквы»

2. Защита проекта.

Презентацию своего проекта «Азбука в загадках» мы проведём в форме конкурса загадок и приглашаем поучаствовать в нём наших гостей, а сами ещё раз вспомним буквы

(Ребята берут с выставки свои поделки «на что похожа буква», загадывают загадки собственного сочинения)

3. Молодцы! Всё было интересно, сделали необычные поделки, сочинили весёлые загадки.

А сейчас давайте поиграем, заодно и посмотрим, всё ли усвоено и над чем ещё придётся потрудиться

Для этого разделимся на группы (раздаю флажки четырёх цветов, рассаживаются по желанию по 3 человека)

-Вспомним правила работы в группах:

1. Говорим по очереди, вежливо, не перебивая друг друга

2. Стараемся понять мнение другого человека

3. Распределяем задания

4. Убедимся, что все согласны с мнением

5. Результат изобразим аккуратно

1.Игра «Загадка про букву»: придумайте загадку или стишок про незнакомую вам букву, а на что она похожа, придумали и сделали ребята 2 класса

2.Игра «На что похожа буква»: на доске - буквы, о которых вы ещё ничего не сочиняли. Выберите любую из этих букв, придумайте, на что она похожа и нарисуйте этот похожий предмет на листочке.

3.Игра «Узнай букву»: на доске - картинки «на что похожа буква», по очереди от каждой команды выходит представитель, берёт картинку, называет букву и приклеивает к себе, если буква названа правильно.

- Молодцы, ваши работы послужат эскизами для дальнейших поделок и загадок

3. Рефлексия.

- Оцените, как работала ваша группа (на доске-4 квадрата цвета флажков, смайлики. Каждая группа после совещания прикрепляет смайлик к своему цвету, комментирует)

- Вспомните, какие задачи мы выполняли в ходе работы над проектом?

(придумать, на что похожа буква, изготовить предмет, похожий на букву, сочинить загадку про букву)

- Справились с задачами? Что было особенно интересно?

-Вспомните, как называется наш кружок? (мастерская добрых дел)

- Какое доброе дело мы с вами сделали?

- Любите получать подарки? А дарить? (достаю подарочную коробку с надписью «подарок для маленьких читателей»)

-Что мы сделаем с вашими поделками? (подарим будущим маленьким читателям, чтобы им легче было запомнить буквы)

- Ребята аккуратно укладывают свои поделки в коробку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/403234-zanjatie-vneurochnoj-dejatelnosti-masterskaja