Технологическая карта занятия по обучения детей рассказыванию по картине

1

Вв.ч

Организационно-мотивационный этап

Положительно настроить детей на предстоящую деятельность

Здравствуйте, ребята. Отгадайте загадку:

У порога плачет, когти прячет, Тихо в комнату войдет, замурлычет, запоет.

Где живет кошка? А какое оно животное домашнее или дикое? Я хочу прочитать вам одно очень хорошее стихотворение, которое написала Татьяна Томпакова:

На ковровой дорожке

Хорошо увидеть кошку.

Кошка скажет мне мур мур,

Мягко прыгая на стул.

Мама спела мне про заек,

И про мишек и про лаек.

Подожду еще немножко,

Может быть споет про кошку.

Ребята, вам понравилось стихотворение? А у кого есть домашние животные и какие?

Художественное слово

Вопросы

Беседа

Художественное слово

Вопросы

-Дети здороваются

-Кошка

-Дома

-Домашнее животное

-Слушают стихотворение

Ответы на вопросы

Дети настроены на общение. Проявляют интерес.

2

Осн. Этап

2.1

Этап постановления проблемы

Ребята, сегодня я хочу вам показать очень красивую картину. Давайте ее внимательно рассмотрим

Рассматривание картины

-Рассматривают картину

2.2

Этап восприятия материала

Решение поставленных задач

Кто нарисован на картине? Что делает кошка? Кошка какая? У кошки шерсть на спине, ушах, хвосте полосатая, а на лапках белая. Скажите где у кошки белая шерсть? Какое имя можно дать кошке? (Мурка) Ребята, закройте глаза и представьте, что на руках у вас котенок, погладьте его. Как кошка и котята разговаривают? (мяу) А как мурлыкают? (мур) А сколько котят на картине? (3) Котята какие? Давайте внимательно рассмотрим котят. Я расскажу про одного котенка, а вы про остальных. «Полосатый котенок лежит около мамы. Он пригрелся и крепко спит. А теперь Саша расскажет про рыжего котенка, а Злата про серого котенка. Где же папа-кот? (ушел на работу)А как бы вы назвали эту картину? Давайте представим, что мы на картине рядом с котятами. Что вы слышите? Теперь представьте, что вы гладите котят, что вы чувствуете? А давайте мы с вами превратимся в котят? (одевают маски).

Физкультурная минутка.

Вот окошко распахнулось (руки в стороны)

Вышли котята на карниз (имитируют походку кошки)

Посмотрели котята наверх, посмотрели котята вниз

Вот налево повернулись,

Проводили взглядом мух (повернули голову вправо)

Потянулись, улыбнулись и уселись на карниз (присесть)

Молодцы, ребята! Ребята, а с чем любят играть котята?

Для того, чтобы рассказать по картине получился интересным, без повторов, надо вначале рассказать все о кошке, потом все о котятах, а потом уже о том, что видим вокруг. Какими словами можно начать рассказ? (На картине изображены и т.д)

Ребята, я начну, а вы продолжите рассказ.

На картине изображена кошка с котятами. Кошка большая, пушистая и красивая. У нее острые ушки, зеленые глаза, длинные усы и полосатая шерстка. Кошка лежит на коврике и смотрит на своих котят.

Кто желает продолжить и описать котят?

Матвей, я знаю, что у тебя хорошо получается рассказывать, попробуй ты.

Вопросы

Вопросы

Игровая ситуация

Физ. минутка

Вопросы

Рассказ

-Кошка с котятами

-Сидит и смотрит на котят

Ответы

Котята сопят, мурлыкают, рычат

Мягкие, пушистые, теплые

Дети выполняют движения физ. Минутки

Ответы

Внимательно слушают

Задачи решены

2.3

Этап практического решения проблемы

Ребята, а кто из вас Хочет рассказать кошке- маме о ее семье, глядя на картину? Я буду вам помогать

Рассказывание

3

Заключ. этап

Подведение итогов деятельности обобщение полученного опыта

Ребята, вам понравилось занятие? А как нужно рассказывать, чтобы рассказ был интересным? Молодцы!

Вы, друзья мои, старались,

Все прилежно занимались,

Всех хочу благодарить,

И раскраску подарить.

(Дети по желанию раскрашивают кошек)

Вопросы

Положительная оценка

Художественное слово

Ответы

Раскрашивают

Положительное подведение итогов