Технологическая карта занятия по пересказу рассказа

1

Вв. ч

Заинтересовать детей предстоящей деятельностью

Ребята, послушайте и угадайте о каком звере я буду говорить :

Живут эти звери в лесу. Они большие и сильные. Зимой они любят поспать. Сластенами их зову, потому что они любят кушать мед. Догадались, что это за звери? Правильно ,это медведи. Ребята, как мы назовем папу медведя? А маму? А детенышей? Это чья семья?

Беседа

Вопросы

-Медведи

-Медведь

-Медведица

-Медвежата

-Медвежья семья

Дети настроены на предстоящую деятельность

2

Осн.ч

Воспитывать у детей интерес к художественному слову

Продолжать формировать умение у детей целостно и эмоционально воспринимать произведение с природоведческим содержанием

Ребята, я предлагаю отправится вам в лес, где произошла удивительная история, которую описал В. Бианки.

Сейчас я вам прочитаю рассказ, который написал Виталий Валентинович Бианки, а называется рассказ «Купание медвежат».

Наш знакомый охотник шел берегом лесной реки и вдруг услышал громкий треск сучьев. Он испугался и влез на дерево. Из чащи вышли на берег большая бурая медведица, и с ней два веселых медвежонка. Медведица схватила одного медвежонка зубами за шиворот и давай окунать его в речку. Медвежонок визжал и барахтался, но мать не выпускала его, пока хорошенько не выполоскала в воде. Другой медвежонок испугался холодной ванны и пустился удирать в лес. Медведица догнала его, надавала шлепков, а потом – в воду, как первого. Очутившись снова на земле, оба медвежонка остались очень довольны купанием: день был знойный и им было очень жарко в густых, лохматых шубках. Вода хорошо освежила их. После купания медведи опять скрылись в лесу, а охотник слез с дерева и пошел домой.

Почему испугался охотник?

Кто появился на берегу реки?

Как называют семью медведей?

Что стала делать медведица?

Почему один из медвежат убежал в лес?

Ребята, как вы думаете, почему охотнику было интересно наблюдать за медвежьей семьей?

Как вы думаете расскажет ли охотник своим друзьям о том, что видел?

Чем вам запомнился рассказ?

Почему автор назвал так свой рассказ?

Зачем автор решил поделиться с нами своим рассказом?

Физкультминутка «Медвежата в чаще жили»

Медвежата в чаще жили

Головой своей крутили

Вот так, вот так- головой своей крутили( повороты головой вправо влево)

Медвежата мед искали

Дружно дерево качали

Вот так, вот так- дружно дерево качали( наклоны туловищем вправо влево)

И в развалочку ходили

И из речки воду пили

Вот так, вот так- и из речки воду пили( наклоны вперед)

А еще они плясали, дружно лапы поднимали(поднимаем попеременно руки)

Вот болотце на пути, как его нам перейти?

Прыг да скок, прыг да скок, веселей скачи дружок( прыжки вверх)

Повторное чтение рассказа с установкой на пересказ

Чтобы нам проще было пересказывать воспользуемся мнемотаблицей.

Кто шел берегом лесной реки?

Почему он влез на дерево?

Кто вышел из леса?

Как купали первого медвежонка?

Что сделал другой медвежонок?

Что случилось со вторым медвежонком во время купания?

Что сделала медведица?

Остались ли медвежата довольны купанием?

Чем закончилась история?

Пересказ рассказа по графическим схемам.

Художественное слово

Вопросы по содержанию рассказа

Физкультминутка

Худ.слово

Работа с мнемотаблицей

Вопросы

Дети внимательно слушают воспитателя

-Потому что громко трещали сучья

-На дерево

-На берегу реки появилась большая бурая медведица и два медвежонка

-Медвежья семья

-Медведица схватила одного медвежонка за шиворот и начала окунать его в воду

-Потому что он испугался холодной воды

-Потому что вода освежила их

(дети отвечают свои мнения)

-Расскажет

Ответы на вопросы

Выполняют движения в соответствии с текстом

Слушают с установкой на запоминание

Рассматривают мнемотаблицу и отв на вопросы

Самостоятельное рассказывание

Интерес к художественному слову

Умение целостно воспринимать произведение

Умение отвечать на вопросы полным ответом

Развитое внимание

Умение работать со схемами

3

Заключ.ч

Подведение итогов.

С каким рассказом мы сегодня познакомились?

Кто его написал?

Какие новые слова вы сегодня узнали?

Чей рассказ вам понравился больше всего?

Вы все такие молодцы. Внимательно меня слушали и многое запомнили

Вопросы

Диф.оценка

Положительная оценка

Дети отвечают на вопросы, подводят итоги, анализируют рассказы друг друга

Умения правильно анализировать свою работу и работу сверстников.