Урок внеклассного чтения. 5 класс

Урок внеклассного чтения в 5-ом классе.

(Урок разработан и проведён в рамках предметной недели МО учителей гуманитарного цикла, посвящённой 195-летию великого русского писателя Ф.М. Достоевского)

Тема урока:Трагическая судьба ребёнка в мире без добра и милосердия.

Литературный материал:Рассказ Ф.М. Достоевского «Мальчик у Христа на ёлке»

Цели урока: ознакомление с творчеством Ф.М. Достоевского, адресованным детям; формирование нравственности, воспитание чуткости души и милосердия.

Планируемые результаты

Личностные: формирование нравственных качеств, развитие морального сознания.

Метапредметные: развитие умения внимательно слушать, выразительно читать, умения осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации, умение выражать своё мнение, делать выводы.

Предметные: развитие умения участвовать в обсуждении прочитанного, воспринимать, анализировать услышанное, осознавать художественную картину жизни в литературном произведении на уровне эмоционального восприятия и интеллектуального осмысления.

Ход урока:

Организационный этап

Приветствие.

Учитель: Сегодня я приветствую всех присутствующих на уроке внеклассного чтения. Каждый день приносит нам какие-либо важные события. В литературном мире сегодня важная дата – 195 лет со дня рождения великого русского писателя.

- Знаете ли, кто этот писатель?

11 ноября 1821 года родился Фёдор Михайлович Достоевский. Его творчеству мы посвящаем этот урок.

Актуализация знаний. Мотивационно - организующий этап

Учитель: Тема нашего урока «Трагическая судьба ребёнка в мире без добра и милосердия».

Литературный материал:Рассказ Ф.М. Достоевского «Мальчик у Христа на ёлке».

- Скажите, что бы хотели узнать на этом уроке? Какую цель поставите перед собой?

Изучение нового материала

Учитель: Давайте пролистаем страницы о жизни писателя.

Презентация о жизни и творчестве Ф.М. Достоевского.

Ф. М. Достоевский - великий русский писатель второй половины XIX века. Родился в большой семье со старинным патриархальным укладом, где читать детей учила мать, а по вечерам все собирались вокруг большого стола и родители читали вслух.

Получил прекрасное образование. В молодости принимал участие в деятельности революционной группы, которая предполагала бороться за свободу народа. За это был осужден, приговорен к смертной казни, которую заменили ему каторжными работами. Но тяжкие испытания не сломили этого человека: страстная любовь к литературе предопределила его дальнейшую судьбу.

Пребывание на каторге заставило писателя задуматься над сутью православного христианства и его значении для русского человека.

Запись на доске: «Обрести Христа - значит обрести собственную душу». Вот к какому выводу приходит Достоевский.

Есть писатели, которые своим творчеством резко меняют пути развития не только национальной, но и мировой литературы. Они приходят в мир словно для того, чтобы открыть людям самые сокровенные истины, заставить их взглянуть в глубь своей души и освободиться от всего лишнего, наносного. Таких писателей мы справедливо называем гениями.

Для всего человечества Ф. М. Достоевский - гений, который написал известные во всем мире романы («Бедные люди», «Униженные и оскорбленные», «Преступление и наказание», «Идиот», «Братья Карамазовы»)

Его произведения содержат подлинную любовь к человеку и неприятие бессердечного общества, которое основано на власти денег и жестком унижении одних людей другими.

«Униженные и оскорбленные» - это не только название одного из романов, это главная тема всего творчества писателя.

Произведения Ф.М. Достоевского сложные, драматические. Но писатель стремился донести свои мысли всем, в том числе и детям. Особенно он хотел рассказать правду о жизни детей, даже если эта правда жестокая, трагическая.

Выступление подготовленной группы на тему «Достоевский - детям»

Выступление первое (сопровождается презентацией):

Всё творчество Достоевского пронизано любовью к ребёнку, вниманием к его судьбе, беспокойством за его будущее. Детей, также как и своих взрослых героев, писатель ставит в критические ситуации, исключительные обстоятельства – дети часто оказываются в таких положениях, когда с ними происходит какое-то страшное событие, потрясение, и в момент которого детская душа надрывается, надламывается. Дети в произведениях Достоевского, повинуясь общей атмосфере его произведений, подтягиваются до взрослых героев через раннее столкновение с несовершенством человеческой жизни, через надрыв и надлом «Задумывающиеся» дети, начинающие рассуждать о добре и зле, любви и ненависти – таковы детские персонажи в произведениях писателя.

Выступление второе (сопровождается презентацией):

Физминутка

Продолжение изучения материала по теме урока

Учитель читает рассказ «Мальчик у Христа на ёлке»

Закрепление знаний и способов действий

Беседа:

- какие чувства вы испытали при слушании? Почему?

- что больше всего поразило и потрясло вас?

- почему судьба мальчика трагична в большом городе, где празднуют Рождество?

Работа в парах:

Сформулируйте и запишите свои мысли, продолжив строку

Мальчик бы не погиб, если…

- проверка задания.

Работа над толкованием и пониманием слова.

- Чего не хватило в мире, в людях, чтобы помочь мальчику?

- Скажите, ребята, как вы понимаете слово сострадание.

Ответы учащихся.

Учитель: «Сострадание есть высочайшая форма человеческого существования», - сказал однажды Ф.М. Достоевский.

Из Толкового словаря Ожегова: СОСТРАДАНИЕ - жалость, сочувствие, вызываемые чьим-нибудь несчастьем, горем. 

- запишите слова, близкие по значению к слову сострадание.

Ответы учащихся.

Учитель: Есть ещё одно замечательное слово – милосердие.

Из словаря Ожегова: МИЛОСЕРДИЕ - готовность помочь кому-нибудь или простить кого-нибудь из сострадания, человеколюбия. 

Беседа:

- Маленький герой Достоевского обретает счастье. Как это показал автор?

Ответы учащихся.

- Каким показал читателю Достоевский Иисуса Христа?

Ответы учащихся.

Учитель: Ф.М. Достоевский верил в Бога. Эта вера помогла ему в трудные минуты жизни. В его рассказе и мальчика радует Христос.

- Скажите, а мы, люди, можем помочь бедным и несчастным детям и взрослым?

Какие черты характера необходимо иметь человеку для этого?

Ответы учащихся.

Чтение эпизода подготовленным учеником.

Рефлексия

Подведите итог своей работе на уроке, сформулируйте фразой, начало которой

На этом уроке я …

или

Рассказ Ф.М. Достоевского научил меня…

Домашнее задание: Отзыв или иллюстрация. Выразите свои впечатления о рассказе таким способом, который вам ближе.

Оценивание: отметка будет поставлена за творческую работу – д/з

Учитель: Хочу закончить урок словами Ф.М. Достоевского: «Учитесь и читайте. Читайте книги серьезные. Жизнь сделает остальное».

Прочитайте дома с родителями рассказы великого писателя.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/403415-urok-vneklassnogo-chtenija-5-klass