Конспект образовательной деятельности по развитию речи в старшей группе. Пересказ сказки В. Сутеева «Кораблик»

Конспект образовательной деятельности по развитию речи в старшей группе.

Тема: пересказ сказки В.Сутеева «Кораблик»

Задачи:

Образовательные:

учить детей связно пересказывать сказку по картинкам, выразительно передавать диалоги персонажей, соблюдать композицию сказки;

Развивающие:

развивать умение отвечать на вопросы полными ответами;

развивать умение понимать и объяснять смысл поговорки;

Развивать слуховое внимание, память, мышление.

Воспитательные:

воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу, чувство единства, отзывчивость, готовность оказать помощь другу в трудную минуту.

Оборудование: портрет В. Сутеева, книги со сказками В. Сутеева, текст сказки В. Сутеева «Кораблик», иллюстрации к сказке «Кораблик», строительный материал.

Ход образовательной деятельности:

Воспитатель:

День сегодня необычный,

Удивить хочу я вас.

В путешествие большое

Мы отправимся сейчас.

Воспитатель:

Давайте, ребята присядем на коврик, закроем глаза и скажем волшебные слова.

Тили - тили - тили - бом.

Открываем сказкин дом.

Вот мы с вами, ребята и оказались в сказочном доме.

(на коврике – игрушка Цыпленка).

Воспитатель:

Здравствуй, Цыпленок. Ребята он говорит, что про него написано много сказок: «Репка», «Колобок», «Заюшкина избушка». Подожди, Цыпленок, мне кажется ты, ошибаешься. Ребята, разве в этих сказках есть, Цыпленок?

(ответы детей)

Воспитатель:

Я знаю сказку, в которой точно есть Цыпленок, и называется она «Кораблик», автор Владимир Григорьевич Сутеев. В сказочной библиотеке есть книги В.Г. Сутеева ( показ нескольких книг). Давайте мы с вами присядем на сказочные пенечки (стульчики) и послушаем эту сказку, которую написал детский писатель Владимир Григорьевич Сутеев (показываю портрет). Владимир Григорьевич Сутеев был необыкновенно талантливым человеком. За свою жизнь он успел подарить маленьким читателям множество своих произведений, иллюстраций, мультфильмов (читаю сказка).

Воспитатель:

Как называется сказка, которую я вам прочитала? (ответ детей). А кто автор этой сказки? (ответ детей) Молодцы, ребята. А, сейчас я предлагаю вам немного отдохнуть.

Пальчиковая гимнастика «Кораблик».

Маленький кораблик по реке плывет,

На прогулку он друзей везет.

(обе ладони поставлены на ребро, большие пальцы прижаты к ладоням, как ковш, слегка раскачиваем в стороны с небольшим продвижением вперед)

Воспитатель:

Сейчас я прочитаю вам еще раз сказку, а потом мы вместе обсудим ее (читаю сказку, используя иллюстрации).

О ком рассказывается в сказке? Что придумали друзья? Как они строили кораблик? Чем заканчивается сказка? Какими словами? Каким показан, лягушонок в этой сказке? А его друзья? Чем понравилась сказка? Что в ней больше всего запомнилось? (ответы детей)

Воспитатель:

Молодцы, ребята, вы на все вопросы ответили правильно, а это значит, вы внимательно слушали. Сейчас, мы с вами попробуем пересказать сказку В. Сутеева «Кораблик» (пересказ сказки с помощью иллюстраций - 2-3 ребенка).

А сейчас предлагаю вам погулять (проводиться физкультминутка)

Волны плещут в океане (изображаем волны)

Что там чудится в тумане (руки вперед)

Это мачты кораблей (руки вверх)

Мы по берегу гуляем,

Мореходов поджидаем (ходьба).

Ищем ракушки в песке (наклоны).

И сжимаем в кулаке (сжимаем кулачки).

Воспитатель:

Ребята, подумайте и скажите, как вы понимаете поговорку «Один за всех и все за одного» (ответы детей). А к лягушонку подходит эта поговорка, как вы думаете? (ответы детей). Почему? (ответы детей).

Воспитатель:

С какой сказкой вы сегодня познакомились? Как вы думаете, какая главная мысль этой сказки? (ответы детей).

Вы все сегодня молодцы, мне очень понравилось, как вы пересказывали сказку по картинкам. И сейчас я предлагаю вам построить большой корабль для наших новых сказочных друзей (строительство кораблика из строительного материала)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/403853-konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnosti-po-razvi