Урок-путешествие по социально-бытовой ориентировке «Путешествие к Земле знаний»

Урок-путешествие

 по  социально-бытовой ориентировке

«Путешествие к Земле знаний»

9 класс

                                                                                               Учитель: Котова И. Б.

  2020г

ДОРОГИЕ РЕБЯТА! Сегодня у нас необычный урок. Это приключение, полное опасностей и неожиданностей. Путешествие к Земле знаний.

Ведущий: Кто за приключения?

 Дети: Все без исключения.

Давай поднимем парус…

И прямо в океан.

Ведь и для нас осталось

Еще немало стран.

Пока, что не открытых,

Или давно забытых!

Дорог  в морях немало-

Смелее у штурвала.

ВЕД: Вы юнги на корабле, я ваш капитан. Нашими спасательными средствами будут дружная команда  и знания уроков СБО.

 Итак, юнги поприветствовали друг друга.  Приветствие. 

Психологический настрой .

 Тренинг

Здравствуй друг!( пожимают руки друг другу)

Как ты тут?( хлопают по плечу)

Где ты был? ( за мочку уха трогают)

Я скучал.( руку к сердцу)

Ты пришел!( руки в стороны)

Хорошо!( обнимаются)

И прежде, чем отдать швартовы, вспомним, что такое СБО.

 Ведущий.

Урок СБО известен всем. Расшифруйте его название.

1 ребенок

Социально -бытовая ориентировка.

Вед: Ребята, в путешествии нас ждет  много интересного. Перед нами карта нашего  путешествия

Поднять паруса! Отдать швартовы!

 Полный вперед!

Остров ждет. И мы- друзья

Морем мчимся без труда.

Волны знаний нас зовут

И скорей т уда несут.

Наш корабль взял курс к ОСТРОВУ «ЭТИКЕТА»

И чтобы нам не скучно было в пути, давайте проведем конкурс

конкурс «Викторина о рыбах» 
1. Как называются самые крупные рыбы, обитающие на планете?
Ответ: акулы

2. Название этой морской рыбы совпадает с названием тонкого острого предмета, используемого для шитья?
Ответ: рыба-игла

3 Какая рыба называется так же, как цирковой артист?
Ответ: рыба клоун

4. Какая рыба называется так же, как инструмент плотника?
Ответ: рыба-пила

В программе СБО на первом месте стоит раздел "Культура поведения". И как дорога начинается с первого шага, так и культура начинается с первого вежливого слова.

А  какие вежливые слова, ребята,  вы знаете?

Отвечайте хором.

Итак, разминка.

Ведущий 1

- Растает ледяная глыба от слова тёплого:(Спасибо)

Ведущий 2

- Зазеленеет даже пень, когда услышит:  (Добрый день)

Ведущий 1

 - Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь: (Здравствуйте)

Ведущий 2

- Когда бранят за шалости, мы говорим:(Прости, пожалуйста)

Ведущий 1

- И во Франции, и в Дании на прощание говорят:   (До свидания)

Ведущий 2

- Если очень вкусно было, скажем дружно мы:  (Спасибо)

- Молодцы!

Ведущий1

А ещё ребята знают весёлые стихи о том, как не надо вести себя.

(Приглашаются чтецы)

Учащиеся.

    Начинаю я по плану:

    Завтра я послушным стану,

    Послезавтра так и быть,

    Перестану я грубить.

 Я девчонка боевая

Завела себе щенка.

Но выгуливать выводит

     Его бабушка моя.

Витя очень умный парень,

Всё он может мастерить,

Только "здравствуй" и "спасибо"

Не умеет говорить.

В поезд входят три мальчишки:

«Ух, народу сколько тут!

Занимай места парнишки.

А то бабушки займут».

Ведущий:

Мы живём в 21 веке. Некоторые правила нам кажутся смешными, но без правил поведения в человеческом обществе жить нельзя.

Я надеюсь, что вы не будете такими ребята.

Ведущий:

- Молодцы,  вы хорошо знаете вежливые слова приветствия, прощания, извинения, благодарности. Сейчас мы проверим, знаете ли вы  какие слова можно говорить только друзьям, одноклассникам, а какие – взрослым.

Предлагаю выполнить задание на карточках: разместить данные слова в две соответствующих колонки.

Задание. Распределить слова в два столбика:

ПРИВЕТ;  ЗДРАВСТВУЙТЕ; ДО СВИДАНИЯ;  ПОКА;  ДОБРЫЙ ДЕНЬ;

КАК ДЕЛА;   ЗДРАВСТВУЙ;   ИЗВИНИ;   ПРОСТИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА.

Взрослому я скажу                                          Другу я скажу

______________________                       _______________________

______________________                       _______________________

______________________                       _______________________

______________________                       _______________________

______________________                        _______________________

Ведущий: Наше увлекательное путешествие продолжается.

Ведущий:Вперед!

На судне крылатом

Под парусом белым,

От ветра горбатым

Привет самым смелым.

 И чтобы нам не скучно было в пути, давайте проведем конкурс.

« Полоса шторма»

Идти  отвечая на вопрос

- Сильная буря в море? ( шторм)

- Морской разбойник?  (пират)

-Повар на корабле? (  Кок)

Ведущий:  Мы входим в порт « МУДРОСТИ»

Ведущий:

Народ все  в жизни примечает,

         Потом пословицы слагает,

        А ваша задача для мудреца

        Составьте пословицу вы до конца.

(Карточки с поговорками и пословицами разрезаны, надо найти пару).

Семь раз отмерь ( один раз отрежь)

Без труда ( не вытащишь и рыбку из пруда)

Поспешишь ( людей насмешишь)

Делу время( потехе час)

Сделал дело( гуляй смело)

Труд кормит( а лень портит)

А сейчас поиграем в игру.( Развитие речи, словарный запас)

Игра «Добрый дождик»
Дети встают в круг. Все они добрые дождинки, в середине круга стоит — мама туча. Этому ребенку дается чашечка с волшебной водой доброты. Включается веселая музыка, и все дождинки танцуют и кружатся вокруг мамы тучи. Когда музыка обрывается, все дождинки останавливаются, а мама туча по очереди брызгает водой из чашечки на каждого в круге и спрашивает у дождинок, кому они помогли. Каждая дождинка должна придумать ответ.
Например: я увидела цветочек, зачахший от жары, и напоила его; я увидела на дороге грязную машину и помыла ее; я развеселила детей и т.д.

Молодцы, ребята! Отправляемся дальше.

Ведущий:

 В синем море корабли

Уплывают от земли

Рядом плавают дельфины,

Выгибают гордо спины

Но сначала заниматься

А потом уж развлекаться

Не простой у нас урок

Все узнать нам нужно в срок

Нужно срочно нам спешить

И вперед все плыть и плыть.

Загадки на морскую тему:

-Чем море отличается от реки?

-Какое самое большое морское животное?

-У какой рыбы есть меч?

-Как называется морская трава?

-Какая звезда живут в море?

-Из какого животного плещет фонтан?

Бросаем якорь у бухты « Чистоты»

Ведущий 2

Есть в нашем предмете такой раздел "Личная гигиена". Давайте с вами вспомним и проверим ваши знания.

Вопросы для активизации знаний:

- Что такое личная гигиена?

- Личная гигиена – это здоровье человека.

- Какие правила личной гигиены вы знаете?

- Чистить зубы, причёсывать волосы, умываться.

- Какое правило личной гигиены вы считаете самым главным?

- Мыться, чистить зубы каждый день, подстригать ногти.

- А какие части тела нужно мыть чаще?

- Я хочу вам помочь. Отгадаете загадки – узнаете ответ.

Возводят дома, засевают поля,

И косят, и держат штурвал корабля,

Из струн высекают чудесные звуки,

И хлеб выпекают умелые …

- Руки.

Мы на них стоим и пляшем.

Ну, а если им прикажем,

Нас они бегом несут,

Подскажи, как их зовут?

- Ноги.

В кране нам журчит водица:
«Мойте чище ваши ...» 

- Лица. 

Головой верти сильнее -
Быть без дела скучно ... 

- Шее.

- Правильно, это руки, ноги, лицо и шея.

- Итак, уход за этими частями тела  требует особого внимания. После туалета и перед едой необходимо обязательно мыть руки с мылом. Также нужно каждый день мыть шею, ноги с мылом и чаще менять носки.

- Как вы ухаживаете за своими зубами?

- Ежедневный уход за полостью рта и зубами – обязательное требование.. По утрам и вечерам необходимо тщательно чистить зубы пастой. 2 раза в год следует посещать зубного врача для осмотра вашей улыбки.

Подчеркните понятия, которые относятся к личной гигиене:

Закаливание

Смена труда и отдыха

Посещение бани

Утренний туалет

Уборка квартиры

Стирка одежды

Стрижка волос

Что же нам вредно, а что полезно?

Конкурс "Вредно - полезно".

Разложите карточки на 2 группы

- Читать  лёжа (Вредно)

Ведущий 1

- Чистить зубы (Полезно)

Ведущий 2

- Каждый день есть конфеты  (Вредно)

Ведущий 1

- Смотреть телевизор близко (Вредно)

Ведущий 2

- Делать по утрам зарядку (Полезно)

Ведущий 1

- Чистить уши спичкой (Вредно)

Ведущий 2

- Чистить уши 1 раз в неделю (Полезно). Правильно. Мы очень надеемся на то, что вы,  ребята,  делаете только то, что полезно.

Ведущий 1 

Конкурс "Загадочный  ящик"

Этот конкурс на сообразительность.  В ящике предметы личной гигиены. Кто быстрее угадает, что спрятано.

Ученики пытаются отгадать, что лежит в чёрном ящике.

-Она бывает разного цвета.

- Она бывает с ручкой и без неё.

- Она есть у каждой девочки и даже у некоторых мальчиков.

- Без неё нельзя начинать день.

- Она бывает деревянной, пластмассовой, железной.

- У неё бывает 20, 40, 100 зубов.

- Использовать для волос. (Расчёска)

Ведущий 2

-У меня она красная, а у Оли зелёная.

- У неё один хозяин.

- Я ею пользуюсь 2 раза в день.

-Для тех, кто зубы бережет. (Зубная щётка)

Ведущий 1

- Бывает большое, а это маленькое.

- В каждом доме их много.

- Одно для кухни, другое для лица.

После ванны я вытираюсь им. (Полотенце)

Ведущий 2

- Может быть белым, а может - цветным.

- Бывает бумажным, бывает из ткани.

- У воспитанного человека он всегда с собой.

-Это предмет личной гигиены.

- Должен  лежать  в кармане. (Платок)

Все это предметы личной гигиены.

Ведущий:1

Штормы и ветры нам не страшны. 
Ждут берега нас далекой страны. 
Пусть бури и ветры с тобой верный друг 
И помощь протянут тебе сорок рук. 

  Игра

Написать, как можно больше названий морей за 30 с

Приближаемся к острову « Гостевому»

Ведущий :2

Человеку нужно есть.

Чтобы встать и чтобы сесть,

Чтобы прыгать, кувыркаться,

Песни петь, дружить, смеяться,

Чтоб расти и развиваться

И при этом не болеть

Нужно правильно питаться

С самых юных лет уметь.

Вам даются карточки, ваше задание, разделить все продуты на две группы: 1 группа это продукты, из которых можно приготовить борщ; а вторая группа продукты, из которых можно приготовить бутерброды.

( продукты изображенные в рисунках)

Ой, да мы наверно все проголодались немного и поэтому мы сейчас попробуем приготовить бутерброды. Но сначала вспомним:

. Какие бутерброды бывают, отметь все правильные ответы

            - открытые

            - закрытые

            - раскрытые

            - комбинированные

            - простые

            - смешанные

( приготовление бутербродов)

Я буду называть овощи. Если едим подземные части этих продуктов, надо присесть, если наземные – встать во весь рост и вытянуть руки вверх. 
(Картофель, фасоль, морковь, помидор, свёкла, огурец, репа, тыква) 

Ведущий:1

А мы продолжаем. Игра "Волшебный мешочек". На ощупь надо определить, какие овощи-фрукты находятся в волшебном мешочке.

(Банан, апельсин, мандарин, яблоко, картошка, лук, чеснок, морковь, свёкла)

- Это полезные продукты? Почему?

Ведущий:2

  Будь смел и отважен - 
Прочти много книг, 
В большом море знаний 
Плыви, ученик. 
К заветной мечте и чудесной земле. 
В нагруженном знаниями корабле

Игра

Наше путешествие завершается и мы сходим на землю.

Итог  занятия

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/403943-urok-puteshestvie-po-socialno-bytovoj-orienti