- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Работа со словами в послебукварный период у первоклассников.
Материал представлен в форме таблицы.
443
0
Найди и подчеркни в каждом втором ряду подходящее слово: МЕЛОДИЯ – КОМПОЗИТОР картина – рисунок, поэт, художник ЛЕС – ДЕРЕВЬЯ огород – овощи, забор, сад НОГА – НОСОК рука – туловище, перчатка, работа ГОРЯЧО – ХОЛОДНО высоко – низко, небо, летать КОНЬ – ТЕЛЕГА паровоз – конюшня, поезд, вагоны | Найди и подчеркни в каждом втором ряду подходящее слово: МЕЛОДИЯ – КОМПОЗИТОР картина – рисунок, поэт, художник ЛЕС – ДЕРЕВЬЯ огород – овощи, забор, сад НОГА – НОСОК рука – туловище, перчатка, работа ГОРЯЧО – ХОЛОДНО высоко – низко, небо, летать КОНЬ – ТЕЛЕГА паровоз – конюшня, поезд, вагоны |
Найди и подчеркни в каждом втором ряду подходящее слово: МЕЛОДИЯ – КОМПОЗИТОР картина – рисунок, поэт, художник ЛЕС – ДЕРЕВЬЯ огород – овощи, забор, сад НОГА – НОСОК рука – туловище, перчатка, работа ГОРЯЧО – ХОЛОДНО высоко – низко, небо, летать КОНЬ – ТЕЛЕГА паровоз – конюшня, поезд, вагоны | Найди и подчеркни в каждом втором ряду подходящее слово: МЕЛОДИЯ – КОМПОЗИТОР картина – рисунок, поэт, художник ЛЕС – ДЕРЕВЬЯ огород – овощи, забор, сад НОГА – НОСОК рука – туловище, перчатка, работа ГОРЯЧО – ХОЛОДНО высоко – низко, небо, летать КОНЬ – ТЕЛЕГА паровоз – конюшня, поезд, вагоны |
Переставь буквы так, чтобы получилось слово РША - ____________ ЯМЧ-________ РИГБ -____________ТОЛС-________ ОВЛК-__________КАЛЕБ-_________ АСТЧЛОАК-___________________ ЕЛЕВТЗИРО-__________________ | Переставь буквы так, чтобы получилось слово РША - ______________ ЯМЧ-________ РИГБ -______________ТОЛС-________ ОВЛК-____________КАЛЕБ-_________ АСТЧЛОАК-___________________ ЕЛЕВТЗИРО-__________________ |
Переставь буквы так, чтобы получилось слово РША - ____________ ЯМЧ-________ РИГБ -____________ТОЛС-________ ОВЛК-__________КАЛЕБ-_________ АСТЧЛОАК-___________________ ЕЛЕВТЗИРО-__________________ | Переставь буквы так, чтобы получилось слово РША - ____________ ЯМЧ-________ РИГБ -____________ТОЛС-________ ОВЛК-__________КАЛЕБ-_________ АСТЧЛОАК-___________________ ЕЛЕВТЗИРО-__________________ |
Переставь буквы так, чтобы получилось слово РША - ____________ ЯМЧ-________ РИГБ -____________ТОЛС-________ ОВЛК-__________КАЛЕБ-_________ АСТЧЛОАК-___________________ ЕЛЕВТЗИРО-__________________ | Переставь буквы так, чтобы получилось слово РША - ____________ ЯМЧ-________ РИГБ -____________ТОЛС-________ ОВЛК-__________КАЛЕБ-_________ АСТЧЛОАК-___________________ ЕЛЕВТЗИРО-__________________ |
Переставь буквы так, чтобы получилось слово РША - ____________ ЯМЧ-________ РИГБ -____________ТОЛС-________ ОВЛК-__________КАЛЕБ-_________ АСТЧЛОАК-___________________ ЕЛЕВТЗИРО-__________________ | Переставь буквы так, чтобы получилось слово РША - ____________ ЯМЧ-________ РИГБ -____________ТОЛС-________ ОВЛК-__________КАЛЕБ-_________ АСТЧЛОАК-___________________ ЕЛЕВТЗИРО-__________________ |
Переставь буквы так, чтобы получилось слово РША - ____________ ЯМЧ-________ РИГБ -____________ТОЛС-________ ОВЛК-__________КАЛЕБ-_________ АСТЧЛОАК-___________________ ЕЛЕВТЗИРО-__________________ | Переставь буквы так, чтобы получилось слово РША - ____________ ЯМЧ-________ РИГБ -____________ТОЛС-________ ОВЛК-__________КАЛЕБ-_________ АСТЧЛОАК-___________________ ЕЛЕВТЗИРО-__________________ |
Переставь буквы так, чтобы получилось слово РША - ____________ ЯМЧ-________ РИГБ -____________ТОЛС-________ ОВЛК-__________КАЛЕБ-_________ АСТЧЛОАК-___________________ ЕЛЕВТЗИРО-_________________ | Переставь буквы так, чтобы получилось слово РША - ____________ ЯМЧ-________ РИГБ -____________ТОЛС-________ ОВЛК-__________КАЛЕБ-_________ АСТЧЛОАК-___________________ ЕЛЕВТЗИРО-__________________ |
1.В этих словах буквы переставлены местами. Отгадай эти слова. МРЕО - _______________, АЗАВ - _______________, ЕГСН - ________________, ЗКАО - _______________ . 2.Придумай рифмы к словам: палка - галка мишка - книжка глаз - Тарас зима - ________________ щука - ________________ сундучок - ______________ тень - ______________ | 1.В этих словах буквы переставлены местами. Отгадай эти слова. МРЕО - _______________, АЗАВ - _______________, ЕГСН - ________________, ЗКАО - _______________ . 2.Придумай рифмы к словам: палка - галка мишка - книжка глаз - Тарас зима - ________________ щука - ________________ сундучок - ______________ тень - ______________ |
1.В этих словах буквы переставлены местами. Отгадай эти слова. МРЕО - _______________, АЗАВ - _______________, ЕГСН - ________________, ЗКАО - _______________ . 2.Придумай рифмы к словам: палка - галка мишка - книжка глаз - Тарас зима - ________________ щука - ________________ сундучок - ______________ тень - ______________ | 1.В этих словах буквы переставлены местами. Отгадай эти слова. МРЕО - _______________, АЗАВ - _______________, ЕГСН - ________________, ЗКАО - _______________ . 2.Придумай рифмы к словам: палка - галка мишка - книжка глаз - Тарас зима - ________________ щука - ________________ сундучок - ______________ тень - ______________ |
1.В этих словах буквы переставлены местами. Отгадай эти слова. МРЕО - _______________, АЗАВ - _______________, ЕГСН - ________________, ЗКАО - _______________ . 2.Придумай рифмы к словам: палка - галка мишка - книжка глаз - Тарас зима - ________________ щука - ________________ сундучок - ______________ тень - ______________ | 1.В этих словах буквы переставлены местами. Отгадай эти слова. МРЕО - _______________, АЗАВ - _______________, ЕГСН - ________________, ЗКАО - _______________ . 2.Придумай рифмы к словам: палка - галка мишка - книжка глаз - Тарас зима - ________________ щука - ________________ сундучок - ______________ тень - ______________ |
Назови подходящие по смыслу слова. КУКЛА-ИГРАТЬ, КНИГА-……………………………… ПОМИДОР-КРАСНЫЙ, ОГУРЕЦ-……………… КРОВАТЬ-ЛЕЖАТЬ, СТУЛ-…………………………… ВОРОНА-ПТИЦА, ЩУКА-…………………………… СОБАКА-ЛАЯТЬ, ЧЕЛОВЕК-……………………… УШИ-СЛЫШАТЬ, ГЛАЗА-…………………………… МОРКОВЬ-ОГОРОД, ЯБЛОНЯ-………………… МАШИНА-ЕХАТЬ, ПТИЦА-…………………………… | Назови подходящие по смыслу слова. КУКЛА-ИГРАТЬ, КНИГА-……………………………… ПОМИДОР-КРАСНЫЙ, ОГУРЕЦ-……………… КРОВАТЬ-ЛЕЖАТЬ, СТУЛ-…………………………… ВОРОНА-ПТИЦА, ЩУКА-…………………………… СОБАКА-ЛАЯТЬ, ЧЕЛОВЕК-……………………… УШИ-СЛЫШАТЬ, ГЛАЗА-…………………………… МОРКОВЬ-ОГОРОД, ЯБЛОНЯ-………………… МАШИНА-ЕХАТЬ, ПТИЦА-…………………………… |
Назови подходящие по смыслу слова. КУКЛА-ИГРАТЬ, КНИГА-……………………………… ПОМИДОР-КРАСНЫЙ, ОГУРЕЦ-……………… КРОВАТЬ-ЛЕЖАТЬ, СТУЛ-…………………………… ВОРОНА-ПТИЦА, ЩУКА-…………………………… СОБАКА-ЛАЯТЬ, ЧЕЛОВЕК-……………………… УШИ-СЛЫШАТЬ, ГЛАЗА-…………………………… МОРКОВЬ-ОГОРОД, ЯБЛОНЯ-………………… МАШИНА-ЕХАТЬ, ПТИЦА-…………………………… | Назови подходящие по смыслу слова. КУКЛА-ИГРАТЬ, КНИГА-……………………………… ПОМИДОР-КРАСНЫЙ, ОГУРЕЦ-……………… КРОВАТЬ-ЛЕЖАТЬ, СТУЛ-…………………………… ВОРОНА-ПТИЦА, ЩУКА-…………………………… СОБАКА-ЛАЯТЬ, ЧЕЛОВЕК-……………………… УШИ-СЛЫШАТЬ, ГЛАЗА-…………………………… МОРКОВЬ-ОГОРОД, ЯБЛОНЯ-………………… МАШИНА-ЕХАТЬ, ПТИЦА-…………………………… |
Назови подходящие по смыслу слова. КУКЛА-ИГРАТЬ, КНИГА-……………………………… ПОМИДОР-КРАСНЫЙ, ОГУРЕЦ-……………… КРОВАТЬ-ЛЕЖАТЬ, СТУЛ-…………………………… ВОРОНА-ПТИЦА, ЩУКА-…………………………… СОБАКА-ЛАЯТЬ, ЧЕЛОВЕК-……………………… УШИ-СЛЫШАТЬ, ГЛАЗА-…………………………… МОРКОВЬ-ОГОРОД, ЯБЛОНЯ-………………… МАШИНА-ЕХАТЬ, ПТИЦА-…………………………… | Назови подходящие по смыслу слова. КУКЛА-ИГРАТЬ, КНИГА-……………………………… ПОМИДОР-КРАСНЫЙ, ОГУРЕЦ-……………… КРОВАТЬ-ЛЕЖАТЬ, СТУЛ-…………………………… ВОРОНА-ПТИЦА, ЩУКА-…………………………… СОБАКА-ЛАЯТЬ, ЧЕЛОВЕК-……………………… УШИ-СЛЫШАТЬ, ГЛАЗА-…………………………… МОРКОВЬ-ОГОРОД, ЯБЛОНЯ-………………… МАШИНА-ЕХАТЬ, ПТИЦА-…………………………… |
Назови подходящие по смыслу слова. КУКЛА-ИГРАТЬ, КНИГА-……………………………… ПОМИДОР-КРАСНЫЙ, ОГУРЕЦ-……………… КРОВАТЬ-ЛЕЖАТЬ, СТУЛ-…………………………… ВОРОНА-ПТИЦА, ЩУКА-…………………………… СОБАКА-ЛАЯТЬ, ЧЕЛОВЕК-……………………… УШИ-СЛЫШАТЬ, ГЛАЗА-…………………………… МОРКОВЬ-ОГОРОД, ЯБЛОНЯ-………………… МАШИНА-ЕХАТЬ, ПТИЦА-…………………………… | Назови подходящие по смыслу слова. КУКЛА-ИГРАТЬ, КНИГА-……………………………… ПОМИДОР-КРАСНЫЙ, ОГУРЕЦ-……………… КРОВАТЬ-ЛЕЖАТЬ, СТУЛ-…………………………… ВОРОНА-ПТИЦА, ЩУКА-…………………………… СОБАКА-ЛАЯТЬ, ЧЕЛОВЕК-……………………… УШИ-СЛЫШАТЬ, ГЛАЗА-…………………………… МОРКОВЬ-ОГОРОД, ЯБЛОНЯ-………………… МАШИНА-ЕХАТЬ, ПТИЦА-…………………………… |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/403946-rabota-so-slovami-v-poslebukvarnyj-period-u-p
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формы и методы организации культурно-досуговой деятельности детей в каникулярное время»
- «Реализация инклюзивного образования детей с ОВЗ по ФГОС ДО: технологии и методы работы»
- «Реализация профессионального стандарта «Педагог профессионального обучения, среднего профессионального образования»
- «Музыкальное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Профилактика профессионального выгорания работников сферы социального обслуживания»
- «Организация процесса обучения немецкому языку в условиях реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогика и методика преподавания астрономии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.