- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Знакомство с синонимами и антонимами. Раздаточный материал
2729
0
Назови противоположные по смыслу. НОВЫЙ - …………………………………………. ГРУСТНЫЙ - ……………………………………. СМЕЛЫЙ - ……………………………………… ВЫСОКИЙ - …………………………………….. УЗКИЙ - ………………………………………….. ГЛАДКИЙ - …………………………………….. ГЛУПЫЙ - ………………………………………. ТОНКИЙ - ……………………………………… ГОРЯЧИЙ - ………………………………………. | Назови противоположные по смыслу. НОВЫЙ - ………………………………………… ГРУСТНЫЙ - ……………………………………. СМЕЛЫЙ - ……………………………………… ВЫСОКИЙ - …………………………………….. УЗКИЙ - ………………………………………….. ГЛАДКИЙ - …………………………………….. ГЛУПЫЙ - ………………………………………. ТОНКИЙ - ……………………………………… ГОРЯЧИЙ - ……………………………………… | |
Назови противоположные по смыслу. НОВЫЙ - ………………………………………… ГРУСТНЫЙ - ……………………………………. СМЕЛЫЙ - ……………………………………… ВЫСОКИЙ - …………………………………….. УЗКИЙ - ………………………………………….. ГЛАДКИЙ - …………………………………….. ГЛУПЫЙ - ………………………………………. ТОНКИЙ - ……………………………………… ГОРЯЧИЙ - ……………………………………… | Назови противоположные по смыслу. НОВЫЙ - ………………………………………… ГРУСТНЫЙ - ……………………………………. СМЕЛЫЙ - ……………………………………… ВЫСОКИЙ - …………………………………….. УЗКИЙ - ………………………………………….. ГЛАДКИЙ - …………………………………….. ГЛУПЫЙ - ………………………………………. ТОНКИЙ - ……………………………………… ГОРЯЧИЙ - ……………………………………… | |
Назови противоположные по смыслу. НОВЫЙ - ………………………………………… ГРУСТНЫЙ - ……………………………………. СМЕЛЫЙ - ……………………………………… ВЫСОКИЙ - …………………………………….. УЗКИЙ - ………………………………………….. ГЛАДКИЙ - …………………………………….. ГЛУПЫЙ - ………………………………………. ТОНКИЙ - ……………………………………… ГОРЯЧИЙ - ……………………………………… | Назови противоположные по смыслу. НОВЫЙ - ………………………………………… ГРУСТНЫЙ - ……………………………………. СМЕЛЫЙ - ……………………………………… ВЫСОКИЙ - …………………………………….. УЗКИЙ - ………………………………………….. ГЛАДКИЙ - …………………………………….. ГЛУПЫЙ - ………………………………………. ТОНКИЙ - ……………………………………… ГОРЯЧИЙ - ……………………………………… | |
Назови противоположные по смыслу. НОВЫЙ - ………………………………………… ГРУСТНЫЙ - ……………………………………. СМЕЛЫЙ - ……………………………………… ВЫСОКИЙ - …………………………………….. УЗКИЙ - ………………………………………….. ГЛАДКИЙ - …………………………………….. ГЛУПЫЙ - ………………………………………. ТОНКИЙ - ……………………………………… ГОРЯЧИЙ - ……………………………………… | Назови противоположные по смыслу. НОВЫЙ - ………………………………………… ГРУСТНЫЙ - ……………………………………. СМЕЛЫЙ - ……………………………………… ВЫСОКИЙ - …………………………………….. УЗКИЙ - ………………………………………….. ГЛАДКИЙ - …………………………………….. ГЛУПЫЙ - ………………………………………. ТОНКИЙ - ……………………………………… ГОРЯЧИЙ - ……………………………………… | |
Назови близкие по смыслу. БУДКА - ……………………………………………. ДОМ - ……………………………………………… ВЕСЕЛЬЕ - ……………………………………….. ХОЛОДНЫЙ - …………………………………… ИНТЕРЕСНЫЙ - …………………………………….. МОКРЫЙ - ………………………………………….. ИДТИ - ……………………………………………….. | Назови близкие по смыслу. БУДКА - ……………………………………………. ДОМ - ……………………………………………… ВЕСЕЛЬЕ - ……………………………………….. ХОЛОДНЫЙ - …………………………………… ИНТЕРЕСНЫЙ - …………………………………….. МОКРЫЙ - ………………………………………….. ИДТИ - ……………………………………………….. | |
Назови близкие по смыслу. БУДКА - ……………………………………………. ДОМ - ……………………………………………… ВЕСЕЛЬЕ - ……………………………………….. ХОЛОДНЫЙ - …………………………………… ИНТЕРЕСНЫЙ - …………………………………….. МОКРЫЙ - ………………………………………….. ИДТИ - ……………………………………………….. | Назови близкие по смыслу. БУДКА - ……………………………………………. ДОМ - ……………………………………………… ВЕСЕЛЬЕ - ……………………………………….. ХОЛОДНЫЙ - …………………………………… ИНТЕРЕСНЫЙ - …………………………………….. МОКРЫЙ - ………………………………………….. ИДТИ - ……………………………………………….. | |
Назови близкие по смыслу. БУДКА - ……………………………………………. ДОМ - ……………………………………………… ВЕСЕЛЬЕ - ……………………………………….. ХОЛОДНЫЙ - …………………………………… ИНТЕРЕСНЫЙ - …………………………………….. МОКРЫЙ - ………………………………………….. ИДТИ - ……………………………………………….. | Назови близкие по смыслу. БУДКА - ……………………………………………. ДОМ - ……………………………………………… ВЕСЕЛЬЕ - ……………………………………….. ХОЛОДНЫЙ - …………………………………… ИНТЕРЕСНЫЙ - …………………………………….. МОКРЫЙ - ………………………………………….. ИДТИ - ……………………………………………….. | |
Назови близкие по смыслу. БУДКА - ……………………………………………. ДОМ - ……………………………………………… ВЕСЕЛЬЕ - ……………………………………….. ХОЛОДНЫЙ - …………………………………… ИНТЕРЕСНЫЙ - …………………………………….. МОКРЫЙ - ………………………………………….. ИДТИ - ……………………………………………….. | Назови близкие по смыслу. БУДКА - ……………………………………………. ДОМ - ……………………………………………… ВЕСЕЛЬЕ - ……………………………………….. ХОЛОДНЫЙ - …………………………………… ИНТЕРЕСНЫЙ - …………………………………….. МОКРЫЙ - ………………………………………….. ИДТИ - ……………………………………………….. | |
Назови близкие по смыслу. БУДКА - ……………………………………………. ДОМ - ……………………………………………… ВЕСЕЛЬЕ - ……………………………………….. ХОЛОДНЫЙ - …………………………………… ИНТЕРЕСНЫЙ - …………………………………….. МОКРЫЙ - ………………………………………….. ИДТИ - ……………………………………………….. | Назови близкие по смыслу. БУДКА - ……………………………………………. ДОМ - ……………………………………………… ВЕСЕЛЬЕ - ……………………………………….. ХОЛОДНЫЙ - …………………………………… ИНТЕРЕСНЫЙ - …………………………………….. МОКРЫЙ - ………………………………………….. ИДТИ - ……………………………………………….. | |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/403949-znakomstvo-s-sinonimami-i-antonimami-razdatoc
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности разработки и реализации АООП с учетом образовательных потребностей обучающихся с РАС в соответствии с ФГОС»
- «Особенности организации классного руководства в начальной школе»
- «Преподаватель-организатор ОБЖ: содержание профессиональной деятельности»
- «Обеспечение информационной безопасности обучающихся в сети Интернет»
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Физика»
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.