- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Логарифмическая функция. Урок игра «Аукцион математических знаний»
Тема урока:
«Логарифмическая функция. Урок-игра.Аукцион математических знаний»
Цели урока:
Образовательные - отработка умений систематизировать, обобщать свойства логарифмической функции, применять их к решению задач, решать логарифмические уравнения и неравенства, находить производную, вычислять площадь криволинейной трапеции;
Воспитательные – воспитание познавательной активности, чувства ответственности, культуры общения, культуры диалога;
Развивающие – развитие зрительной памяти, математически грамотной речи, логического мышления, сознательного восприятия учебного материала.
Форма проведения урока:
Урок – игра «Аукцион математических знаний».
Метод ведения урока:
Беседа, мини – диалог, самостоятельная работа.
Оборудование урока:
Набор таблиц; магнитов; молоток – гонг; карточки с номерами; чистая бумага; плакаты; необходимые знания, умения по теме; требования к участникам аукциона; список дополнительной литературы; эпиграф; таблица для подведения итогов уроков.
Ход урока
Организационный момент. Постановка целей и задач урока, разъяснение правил игры. | Вы сегодня проводите обычный урок – игру «Аукцион математических знаний» по теме «Логарифмическая функция». Аукцион – слово латинское, оно означает продажа с публичного торга за большую цену (дороже). Обратите внимание на плакат «Необходимые знания, умения и навыки по теме: «Логарифмическая функция»». Для ведения аукциона я пригласила 2 ассистентов Олю и Наташу. Вопрос 1. «Кто изобрел логарифмы?» Ответ – Джозеф Непер, 1614 год. Учитель оценивает правильность ответа и сообщает его секретарю (если ученик не ответил: учитель объясняет на доске). Вопрос 2. (10 баллов). Вычислить: Log527/log581 Ответ: log533/ log534 = 3log53/ 4log53 = ¾ Вопрос 3. (10 баллов). Вычислить: 71/3log7125 Ответ: 7log7(53)1/3=5 | Учащиеся входят в класс, приветствуют учителя. Девочки выходят к доске – занимают место. Оля – секретарь, Наташа – помощник ведущего. Зачитывает «Правила поведения на аукционе» и объявляет аукцион открытым. Первоначальная цена 10 б. Кто дает больше? 10 б раз! Два! Три! Второй ассистент собирает решение у остальных и за верное решение ставит указанное число баллов, т.е. первоначальное. А в итогах «+» и «-» баллов. |
2.
3. 4.
Вопрос 4 (10 баллов) Какой график является графиком функцииy=log0,4Х. Объяснить почему.
Ответ: №2. F(х) – убывающая 0 < 0,4<1
Вопрос 5 (10 баллов)
Решите уравнение графически. Log2Х = Х-1
Х | Y |
0 | -1 |
1 | 0 |
Y | 2y |
-2 | 1/14 |
-1 | 1/2 |
0 | 1 |
1 | 2 |
2 | 4 |
Y = Log 2Х
Y = Х-1
Ответ: Х= 1, Х=2 приближенное значение абсциссы.
Вопрос 6. Из указанных функций назовите логарифмическую. Ответ объясните.
Y=log39+2
Y=7х-9
Y=log525+х3
Y=ln(х+3)
Y=3х
Y=log264+7/х
Ответ:y=ln(х+3)
Вопрос 7. (20 баллов). Совпадают ли графики функций? Ответ обоснуйте.
F(х) = 2х+3 и g(х) =5log5(2х+3).
Ответ: нет, т.к. Д(F)=R, а Д(g) = (-1,5; +∞)
Вопрос 8. (10 баллов). При каких значениях х имеет смысл выражения log0,7(log5х)
А) при любом значении х,
Б) при положительном значении х,
В) х>1,
Г) 0<х<1
Ответ: при х>1, т.к. log2(5-х2)
Вопрос 9. (10 баллов). Найдите область определения функцииy=log2(5-х2)
1) (-∞;√5);
2) (-√5;+∞);
3) (-√5; √5);
4) (-5;5).
Ответ: №3
Вопрос 10. Устно. (10 баллов). Кто и когда сделал таблицы логарифмов?
Ответ – первые таблицы шотландским математиком Неппером и швейцаром И.Бюрги независимо друг о друга в 1617 году, но у Бюрги в свет вышли в 1620 году. А создал голландский математик Бригсс в 1624 году.
Вопрос 11. (30 баллов). Решите уравнение:
Log92х - 5log3х+21=0
Решение:
Log92х= log3х =
Log32х/4-5log3х+21=0
-5t+21=0 log3х=t
t2– 20t+84=0
t1=6 t2=14
х1=36 х2=314
Ответ: 36;314.
Вопрос 12. (30 баллов). Решите неравенство.
Log32х+2log3х-3<0
Решение:
х>0;log3х=t;t2+2х-3<0
t2+2х-3<0; t+t=-2
tt=-3
t1= -3; t2=1
y=t2+2х-3
-3 -1 1
-3<t<1;log3х=1;log3= -3
-3<х<31;<х<3;
Ответ – ( ; 3)
Вопрос 13. (10 баллов). Среди данных функций выберите ту, производная которой равна y`=
Y=ln3х;
Y= -3lnх
Y=ln3+3lnх
Y=lnх1/3
Решение:
Y` =
Y`=-
Y`=
Y`=х-2/3*1/3=х
Ответ: №3
Вопрос 14. (10 баллов). Укажите промежутки убывания функцииg(х)=5lnх-х
Решение:
g`(х) = 1; х=0; 5-х=0;
х=5
- 0 + 5 -
g`(6)=5/6 -1 =-1/6
0 по определению lnх при х>0.
Ответ:g(х) убывает при х при (5; +∞).
Вопрос 15. Устно. (10 баллов). Когда таблицы логарифмов были переведены на русский язык?
Ответ: в 1703 году.
Вопрос 16. Устно. (10 баллов). Кто из русских математиков издал логарифмические семизначные таблицы?
Ответ: Леонтий Магницкий в 1716 году.
Вопрос 17. (20 баллов). Найдите площадь фигуры, ограниченной линиямиy= ;
Х=0; х=е, y=1.
Решение:Sф=1+dх=1+ln|х||e1=1+lne-ln1=1+lne=2
Вопрос 18. (10 баллов).
Найдите производную функции:
y =lnsinх
y =lncosх
Решение:
b)y\=(lncosх)\= х
х(cosх)/= -= -tgх
при х€(- +2Пn;+2Пn)
cosх>0 (от до).
А)y=(lnsinх)/=(sinх)/ ⃰ = cosх=ctgх
Х€(2Пn; П+2Пn).
Вопрос 19. (20 баллов).
Дополнительно ОДЗ. Вычислить:
dх
Решение:
dх=413ln(3х+2) = (ln5-ln2)= ln = ln2,5
Вопрос 20. (30 баллов). Решите неравенство.
Log1/2х<log1/2(2х+6)+2
Решение:
y = log1/2х убывает; 2=log1/22=log1/2
log1/2х<log1/2(2х+6)+log1/2(2х+6)+log1/24
log1/2х<log1/2
х>0
2х+6>0
Х>
Х>0
Х>-3
Х>3
Ответ: (3;+∞)
Вопрос 21. Устно. (10 баллов). Как называется график логарифмической функции?
Ответ: логарифмика.
Вопрос 22. Игра-анаграмма. (10 баллов).
Из букв слова «Логарифм» составить существительные.
Ответ: лог, гриф, рифма…
Вопрос 23. (10 баллов) К изображению логарифмической спирали.
Ответ: плоская кривая, формула r=a, известная в 17 веке Декарту. Применяется в технике. Напоминает раковину улитки.
Вопрос 23. Что вы знаете о логарифмической спирали?
Вопрос 24. (20 баллов). Найдите ошибку:
3>5; 2) >;
3) ( )2>( )3;
4)lg)2>lg)3;
5) 2lg)>3lg.
Ответ: 1,4,5 знак неравенства поменять на противоположный.
Вопрос 25.(30 баллов).
Число 3 запишите в виде 3 двоек и математических символов.
Решение:
3=-log2log23√2;
3=-log2log221/8 ;
3=-log2;
3=-log22-3;
3=3log22;
3=3.
Словарь
Аукцион – (от лат. Auction – продолжаем с публичного торга, принудительная продажа имущества неплатежеспособных должников);
Ассистент – (лат. помогающий, помощник, специалист, в вузах учебного звание и преподавательская должность на кафедре, лицо, входящее в состав почетной охраны воинского звания);
Анаграмма – (от греч. ana-пере и gramma – буква), слово или словосочетание, образованное перестановкой букв другого слова или словосочетание, образованное перестановкой букв другого слова или словосочетания, встречаются в загадках, шарадах;
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/404142-logarifmicheskaja-funkcija-urokigra-aukcion-
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Современные методы и технологии обучения обществознанию»
- «Обеспечение психологической безопасности в образовательной организации»
- «Организация профессиональной деятельности социального педагога в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация трудового воспитания в образовательных учреждениях»
- «Основы конфликтологии и медиации в работе с молодёжью»
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Менеджмент в образовании
- Педагогика и методика преподавания географии
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Педагогика и методика преподавания физики

Оборудование урока:
Набор таблиц; магнитов; молоток – гонг; карточки с номерами; чистая бумага; плакаты; необходимые знания, умения по теме; требования к участникам аукциона; список дополнительной литературы; эпиграф; таблица для подведения итогов уроков.
Этапы урока, учебный материал соответствуют типу урока. Содержание урока соответствует уровню развития учащихся. Структура урока соответствует данному типу урока. Обеспечивается целостность и завершенность урока. Соблюдается принцип систематичности и последовательно сти формирования знаний, умений, навыков Занятие соответствует требованиям реализации системно-деятельностного подхода. В течение урока используются следующие методы обучения: диалог учитель-ученик, актуализация ранее изученного материала, самостоятельная работа, создается проблемная ситуация. Эти методы обучения обеспечивают поисковый и творческий характер познавательной деятельности учащихся.Компетентно при изучении нового материала используется технология проблемного диалога. Учителем применяются разнообразные формы работы (индивидуальная , фронтальная, парная работа), методические приемы, способствующие развитию познавательных способностей обучающихся, расширению кругозора. Педагог сумел создать условия, мотивирующие учащихся на продуктивную деятельность. В конце урока проведена рефлексия с помощью сигнальных карточек. Цели урока достигнуты. Занятие построено методически грамотно, что позволяет сделать вывод о высокой профессионально й компетентности учителя.