- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект к 9 мая: формирование патриотизма у дошкольников через память о ВОВ
Цель проекта: создание условий для обогащения детей знаниями о ВОВ, воспитание патриотизма, чувства гордости за свою семью.
Задачи проекта:
1. Познакомить с историей Великой Отечественной войны, полной примеров величайшего героизма и мужества людей в борьбе за свободу Родины;
2. Подвести к восприятию художественных произведений о войне;
3. Уточнить знания о празднике Дне Победы, объяснить, почему он так назван и кого поздравляют в этот день.
4. Формировать нравственно-патриотические качества: храбрость, мужество, стремление защищать свою Родину.
5. Дать детям представление о том, что народ помнит и чтит память героев в Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.: в честь героев слагают стихи и песни, воздвигают памятники.
6. Познакомить детей с боевыми наградами, которыми награждали воинов во время Великой Отечественной войны.
7. Организовать сотрудничество с родителями, оказывать поддержку и содействие семьям в воспитании у дошкольников патриотических чувств.
8. Формировать мнение о недопустимости повторения войны.
1048
0
МБДОУ Светлинский детский сад «Светлячок»
Проект
Тема: «Никто не забыт, ничто не забыто»
Кондратенкова Е.Н.
Т ип проекта: информационно – исследовательский.
Продолжительность проекта: долгосрочный .
Сроки реализации проекта: (17.02.2020 – 12.05.2020гг.)
Участники проекта: дети 6 - 7 лет, воспитатель Кондратенкова Е.Н., родители.
Проблема: Современные дети не знают, что такое война. Поэтому важно рассказать им о войне 1941-1945 гг.
Актуальность:
Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного, целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства. В связи с этим проблема нравственно–патриотического воспитания детей дошкольного возраста становится одной из актуальных.
В результате систематической, целенаправленной воспитательной работы у детей могут быть сформированы элементы гражданственности и патриотизма.
Н ельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили, берегли и защищали ее наши предки, наши отцы и деды.
Не следует также забывать, что война является одним из наиболее важных исторических опытов и практик в формировании, воспроизводстве, воспитании и восприятии настоящего мужчины. Образ воина остается одним из ключевых символов мужественности. Особенно важно это для мальчиков в период взросления.
Т аким образом, было принято решение разработать и реализовать проект «Никто не забыт, ничто не забыто».
Цель проекта: создание условий для обогащения детей знаниями о ВОВ, воспитание патриотизма, чувства гордости за свою семью.
Задачи проекта:
Познакомить с историей Великой Отечественной войны, полной примеров величайшего героизма и мужества людей в борьбе за свободу Родины;
Подвести к восприятию художественных произведений о войне;
Уточнить знания о празднике Дне Победы, объяснить, почему он так назван и кого поздравляют в этот день.
Формировать нравственно-патриотические качества: храбрость, мужество, стремление защищать свою Родину.
Дать детям представление о том, что народ помнит и чтит память героев в Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.: в честь героев слагают стихи и песни, воздвигают памятники.
Познакомить детей с боевыми наградами, которыми награждали воинов во время Великой Отечественной войны.
Организовать сотрудничество с родителями, оказывать поддержку и содействие семьям в воспитании у дошкольников патриотических чувств.
Формировать мнение о недопустимости повторения войны.
Итоговый продукт проекта: Праздничный утренник, посвященный празднику Великой Победы.
О жидаемый результат:
Пробуждение в детях интереса и уважения к истории России;
Привлечение к совместной работе родителей;
Расширены и систематизированы знания о Великой Отечественной войне;
Сформировано уважительное отношение к участникам войны, труженикам тыла; бережное отношение к семейным фотографиям и реликвиям (медали, грамоты и др.);
Понимание важности праздника – Дня Победы в жизни российского человека.
Этапы проекта.
I этап (подготовительный)
Оформление уголка «Боевой славы».
Дидактические игры с патриотическим содержанием.
Подборка наглядно – дидактического материала на тему Великой Отечественной Войны и солдатских будней.
Подборка художественной литературы – рассказов, стихов, пословиц и поговорок о войне, празднике 9 мая, военных, о мире.
Подборка песен военных лет.
Подборка различных материалов для продуктивной деятельности детей.
Подготовка атрибутов для сюжетно – ролевых игр на военную тематику.
Создание презентаций: «К службе в армии готов!», « Блокада Ленинграда»
I I этап (основной)
Познавательное развитие:
Беседы с детьми о войне, тема: «Великая Отечественная война».
Рассказ – беседа «Дети и война», «Блокада Ленинграда»
Презентации: ««К службе в армии готов!», « Блокада Ленинграда»
Беседа « Собаки - герои Великой Отечественной войны».
Художественно – эстетическое развитие:
Рисование «Я рисую мир».
Лепка «Военная техника ».
Конструирование из бумаги «Морячок»
Оригами «Солдат»
Муз.развитие: Ф. Шуберт «Военный марш», А. Пахмутова «Богатырская наша сила».
Разучивание песен: «Солнечный круг» А.Александрова, «Катюша» муз. Блантера, сл. Исаковского, «Наша армия самая сильная», «У солдата выходной»
Разучивание танца « А закаты алые, алые»
Рассматривание репродукций художников, посвященных эпизодам Великой Отечественной войны: «Отдых после боя», «Возвращение домой» (В. Штраних, В. Костецкий) и др.
Слушание песен о войне: «Священная война» сл. В. Лебедева-Кумача, «День Победы» Д. Тухманова, «Прощание славянки» В.Алкина.
Р ечевое развитие:
Чтение рассказа: «Таежный подарок», Я.Длуголенский «Что могут солдаты», С.П. Алексеев «Брестская крепость».
Разучивание стихотворений.
Социально – коммуникативное развитие:
Создание стенда « Помним, чтим , гордимся!».
Дидактические игры: "Назови род войск"
«Назови военную профессию»
«Каким должен быть солдат»
Встреча с ветеранами Афганской войны
Физическое развитие:
П/и «Пограничники, «Письмо на ходу»,
«Кто быстрее соберет»
Игра –эстафета «Попади в цель»
Спортивное соревнование « Ловкие и смелые»
Взаимодействие с родителями:
Консультация «Как рассказать детям о Великой Отечественной войне».
Подборка детьми вместе с родителями исторического материала (фотографий, рассказов) для создания стенда «Помним, чтим, гордимся»
З аключительный этап.
Создание стенда «Помним, чтим, гордимся»
Создание макета из бросового материала
Поделки из пластилина «Военная техника»
Конструирование из бумаги «Морячок»
Встреча с воинами афганцами.
Список литературы
Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников [текст]: методические рекомендации/ Н.В. Алешина. – М.: ЦГЛ, 2005. – 205 с.
Веракса Н.Е. Проектная деятельность дошкольников. [текст]: пособие для педагогов дошкольных учреждений/ Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса. – М.: издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2008. - 112 с.
Кондрыкинская Л.А. Дошкольникам о защитниках Отечества [текст]: методическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ/. Л.А.Кондрыкинская. – М.: ТЦ Сфера, 2006. - 192 с.
Нечаева В.Г., Макарова Т.А. Нравственное воспитание в детском саду [текст]: для педагогов дошкольных учреждений/ В.Г. Нечаева, Т.А. Макарова – М.: Просвещение, 1984. – 272 с.
Проектная карта | ||||||||||
Основные виды деятельности детей, организуемых педагогами | ||||||||||
февраль | март | апрель | май | |||||||
1 | Непосредственно образовательная деятельность | «Защитники родины» Ознакомление с предметным и социальным окружением. 17.02.2020 | Физкультура Спортивная эстафета на быстроту и ловкость. 13.03.2020 Познавательное развитие (Приобщение к социокультурным ценностям, ознакомление с миром природы) «Я – гражданин России» 30.03.2020 | « Собаки - герои Великой Отечественной войны». Ознакомление с предметным и социальным окружением. 15.04.2020 Художественное конструирование «Праздничный парад» 30.04.2020 | Физкультура Спортивная эстафета «Полоса препятствий» 08.05.2020 Познавательное развитие (Приобщение к социокультурным ценностям, ознакомление с миром природы) «Это День Победы» 06.05.2020 | |||||
2 | Наблюдения (экскурсии, прогулки) | Прогулка по территории сада | Прогулка по территории сада | Прогулка по территории сада | Экскурсия к памятнику погибшим в годы Великой Отечественной войны . Май 2020г | |||||
3 | Рассказывание | Беседы с детьми о войне, тема: «Великая Отечественная война».17.02.2020 Рассказ – беседа «Дети и война», «Блокада Ленинграда» 20.02.2020 Презентации: ««К службе в армии готов!», « Блокада Ленинграда» 21.02.2020 | «Как началась война? Что ты знаешь о войне?» 2.03.2020 «Как ты понимаешь, что такое мир?»; «Что лучше – худой мир или хорошая война?» 17.03.2020 «Как победила наша Армия фашистов? Кого называют героями войны? Что они совершили? Как награждали победителей?» 26.03.2020 | «Как чтут память героев войны? Какие памятники героям войны вы знаете?» 02.04.2020 «Кто такие ветераны? Почему надо уважать и заботиться о ветеранах? Кто из твоих родственников участвовал в войне?» 23.04.2020 «Мальчики - будущие защитники Родины» 29.04.2020 | «Герои в нашей семье» 06.05.2020 «Герои Великой Отечественной войны – наши земляки» 07.05.2020 «Георгиевская лента – символ Дня Победы» 08.05.2020 | |||||
4 | Чтение художественной литературы | «Таежный подарок», Я.Длуголенский «Что могут солдаты», С.П. Алексеев «Брестская крепость». | Тихонова Н.С. «Враг у ворот», «Ночи Ленинграда»; Благинина Е. А. «Шинель»; Л. Кассиль «Твои защитники»; | Н. Ивановой «Военный врач»; Е. Зайченко «Солдат»; Н. Майданик «День Победы»; С. Михалков «Победа»; Е. Зайченко «Победы день»; «Салют», Ю. Коваль «Алый». | А. Усачев «День Победы», С. Маршак «Ленинградское кольцо»; С. Баруздин «Точно в цель», «За Родину», Ю .А. Агебаев «День Победы», А. Митяев «Мешок овсянки». | |||||
5 | Экспериментирование, моделирование | Конструирование из бумаги «Морячок» 17.02.2020 | Оригами «Солдат» 27.04.2020 | Изготовление пригласительных открыток «Памятный треугольник» 07.05.2020 | ||||||
6 | Игры (настольно-печатные и дидактические) | "Назови род войск» | «Назови военную профессию» | «Каким должен быть солдат» | ||||||
7 | Художественно-творческая деятельность: | |||||||||
рисование | Рисование «Я рисую мир» 19.02.2020 | «Кремль» 10.03.2020 | Военная техника 28.04.2020 | |||||||
аппликация | Военная техника – «Наш непобедимый ТАНК» 19.03.2020 | «Праздничный салют» 24.04.2020 | ||||||||
лепка | «Военная техника-пушка» 21.02.2020 | «Военная техника » 12.05.2020 | ||||||||
Материально-технические ресурсы, необходимые для выполнения проекта
для педагогов:
-подбор методической и художественной литературы;
- подбор наглядного материала (иллюстрации, плакаты, фотографии)
«Награды ВОВ»; «Города - герои»; «Бойцы 1941-1945гг.»; «Военные профессии»;
«Дети - герои войны»; «Военная техника».
- дидактические игры: «Военные профессии»; «Дети - герои войны»; «Военная техника».
- подбор стихов, песен.
-проектор, экран, аудиазаписи, ноутбук, книги, фотографии
для детей:
-краски с кисточкой, альбомные листы, клей.
-пластилин, бросовый материал.
-иллюстрации, дидактические игры.
Интеграция образовательных областей
№ | Название образовательной области | Содержание (краткое) | Цели Задачи |
1 | Познавате-льное развитие | Цикл бесед: Беседы с детьми о войне, тема: «Великая Отечественная война». Рассказ – беседа «Дети и война», «Блокада Ленинграда» Презентации: ««К службе в армии готов!», « Блокада Ленинграда» Беседа « Собаки - герои Великой Отечественной войны». «Как началась война? Что ты знаешь о войне?»; «Как ты понимаешь, что такое мир?»; «Что лучше – худой мир или хорошая война?»; «Как победила наша Армия фашистов? Кого называют героями войны? Что они совершили? Как награждали победителей?»; «Как чтут память героев войны? Какие памятники героям войны вы знаете?»; «Кто такие ветераны? Почему надо уважать и заботиться о ветеранах? Кто из твоих родственников участвовал в войне?»; «Мальчики - будущие защитники Родины», беседы детей с родителями о родственниках-участниках ВОВ, «Герои в нашей семье», «Герои Великой Отечественной войны – наши земляки», «Георгиевская лента – символ Дня Победы» Экскурсия к памятнику погибшим в годы Великой Отечественной войны с родителями | Сформировать у детей понятие, что война – это трагедия и испытание для всего народа (особенно для женщин и детей). |
2 | Речевое развитие | Чтение художественной литературы: Тихонова Н.С. «Враг у ворот», «Ночи Ленинграда»; Благинина Е. А. «Шинель»; Л. Кассиль «Твои защитники»; Н. Ивановой «Военный врач»; Е. Зайченко «Солдат»; Н. Майданик «День Победы»; С. Михалков «Победа»; Е. Зайченко «Победы день»; А. Усачев «День Победы», С. Маршак «Ленинградское кольцо»; С. Баруздин «Точно в цель», «За Родину», Ю .А. Агебаев «День Победы», А. Митяев «Мешок овсянки», О. Высоцкая «Салют», Ю. Коваль «Алый». Знакомство и разучивание пословиц и поговорок о войне, чести, доблести, славе. Участие в смотре-конкурсе чтецов среди воспитанников, посвященный 75-годовщине со дня Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 г.г. "Стихи, рожденные войной...". | Способствовать развитию понимания литературного текста в единстве его содержания и формы, смыслового и эмоционального подтекста. Учить запоминать народные изречения (пословицы), относить их к определенной теме, анализировать их смысл, обобщать их, понимать их обобщенный характер |
3 | Художестве-нно-эстетическое | Рисование «Я рисую мир». Лепка «Военная техника ». Конструирование из бумаги «Морячок» Оригами «Солдат» Изготовление пригласительных открыток «Памятный треугольник»; Оформление выставки «Никто не забыт, ничто не забыто» Изготовление обелиска «Никто не забыт, ничто не забыто» Оформление фотоальбома «Бессмертный полк» НОД аппликация – оригами «Праздничный салют»; Рассматривание иллюстраций и фотографий на военную тематику. Аппликация: военная техника – «Наш непобедимый ТАНК» Коллективная работа «Победа наша!» Прослушивание и разучивание песен. Муз.развитие: Ф. Шуберт «Военный марш», А. Пахмутова «Богатырская наша сила». Разучивание песен: «Солнечный круг» А.Александрова, «Катюша» муз. Блантера, сл. Исаковского, «Наша армия самая сильная», «У солдата выходной» Разучивание танца « А закаты алые, алые» Участие в праздничном концерте «Вам ветераны, поклон наш земной!» | Поддерживать творческое отражение результатов познания в продуктах детской деятельности. Развивать технические и изобразительно-выразительные умения. Обогащать слуховой опыт детей при знакомстве с патриотическими жанрами музыки. |
4 | Социально-коммуникативное | Рассматривание иллюстраций: «Награды ВОВ»; «Города - герои»; «Бойцы 1941-1945гг.»; «Военные профессии»; «Дети - герои войны»; «Военная техника». Акция «Георгиевская ленточка». Дидактические игры: "Назови род войск" «Назови военную профессию» «Каким должен быть солдат» Встреча с ветеранами Афганской войны Участие в движении праздничного шествия к памятнику погибшим в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 г.г., а также в шествии «Бессмертного полка». |
5 | Физическое развитие | Подвижные игры: «Разведчики», «Переправа», «Снайпер»; «Бравые солдаты»; «Самолет» Спортивная эстафета на быстроту и ловкость. Спортивная эстафета «Полоса препятствий» | Совершенствовать умение следовать игровым правилам в подвижных, развивающих играх. Развивать умение играть со сверстниками, в командном первенстве. |
6 | Работа с родителями | Подборка материала о родственниках - ветеранах воевавших в ВОВ для оформления фотоальбома «Бессмертный полк» Изготовление поделок на военную тематику вместе с детьми. Рисунки на военную тематику вместе с детьми. Участие в смотре-конкурсе чтецов среди воспитанников, посвященный 75-годовщине со дня Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 г.г. "Стихи, рожденные войной...". Подбор и изготовление костюмов к праздничному концерту «Вам ветераны, поклон наш земной!» | Объединение детей и родителей общим делом, воспитание у детей основ доброты, нравственности. |
Планируемое время на реализацию проекта по этапам
№№пп | Этап | Содержание деятельности | Сроки |
1 | Поисковый | Подбор и анализ литературного, иллюстративного, игрового, фото и видео материала по теме проекта. | 20.01.2020-17.02.2020 |
2 | Аналитический | Анализ собранной информации и планирование практической деятельности по созданию продукта. Разработка сценария. | 17.02.2020 |
3 | Практический | Рисование «Я рисую мир». Лепка «Военная техника ». Конструирование из бумаги «Морячок» Оригами «Солдат» Изготовление пригласительных открыток «Памятный треугольник»; НОД аппликация – оригами «Праздничный салют»; Рассматривание иллюстраций и фотографий на военную тематику. Аппликация: военная техника – «Наш непобедимый ТАНК» Коллективная работа «Победа наша!» Прослушивание и разучивание песен. Муз.развитие: Ф. Шуберт «Военный марш», А. Пахмутова «Богатырская наша сила». Разучивание песен: «Солнечный круг» А.Александрова, «Катюша» муз. Блантера, сл. Исаковского, «Наша армия самая сильная», «У солдата выходной» Разучивание танца « А закаты алые, алые» Участие в праздничном концерте «Вам ветераны, поклон наш земной!» | 17.02.2020-12.05.2020 |
4 | Презентационный | Презентации: ««К службе в армии готов!», « Блокада Ленинграда» | 17.02.2020-12.05.2020 |
5 | Контрольный | Анализ проведенных мероприятий по теме проекта, обобщение. | 08.10.2017 |
Организационные формы работы над проектом
№№пп | Формы работы | Название / тема | Сроки |
1 | Образовательная деятельность | «Защитники родины» Ознакомление с предметным и социальным окружением. Физкультура Спортивная эстафета на быстроту и ловкость. Познавательное развитие (Приобщение к социокультурным ценностям, ознакомление с миром природы) «Я – гражданин России» « Собаки - герои Великой Отечественной войны». Ознакомление с предметным и социальным окружением. Художественное конструирование«Праздничный парад» Физкультура Спортивная эстафета «Полоса препятствий» Познавательное развитие (Приобщение к социокультурным ценностям, ознакомление с миром природы) «Это День Победы» | 17.02.2020-12.05.2020 |
2 | Наблюдение | Прогулки по территории сада | 17.02.2020-12.05.2020 |
3 | Экспериментирование, Моделирование | Конструирование из бумаги «Морячок» Оригами «Солдат» Изготовление пригласительных открыток «Памятный треугольник» | 17.02.2020- 12.05.2020 |
4 | Экскурсии | Экскурсия к памятнику погибшим в годы Великой Отечественной войны. | 05.2020 |
5 | Самостоятельная работа детей | Работа с книгами, иллюстрациями, дидактические игры. | 17.02.2020-12.05.2020 |
6 | Взаимодействие с родителями | Подборка материала о родственниках - ветеранах воевавших в ВОВ для оформления фотоальбома «Бессмертный полк» Изготовление поделок на военную тематику вместе с детьми. Рисунки на военную тематику вместе с детьми. Участие в смотре-конкурсе чтецов среди воспитанников, посвященный 75-годовщине со дня Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 г.г. "Стихи, рожденные войной...". Подбор и изготовление костюмов к праздничному концерту «Вам ветераны, поклон наш земной!» | 17.02.2020-12.05.2020 |
7 | Групповое обсуждение | Тематические беседы | 17.02.2020-12.05.2020 |
8 | Дидактические игры | Картотека игр с патриотическим содержанием. | 17.02.2020-12.05.2020 |
9 | Рассматривание иллюстраций | Иллюстрации и альбомы «Награды ВОВ»; «Города - герои»; «Бойцы 1941-1945гг.»; Военные профессии»; «Дети - герои войны»; «Военная техника». | 17.02.2020-12.05.2020 |
10 | Подвижные игры | Картотека игр «Пограничники, «Письмо на ходу», «Кто быстрее соберет» | 17.02.2020-12.05.2020 |
11 | Восприятие художественных произведений с последующим свободным общением | Подборка художественной литературы – рассказов, стихов, пословиц и поговорок о войне, празднике 9 мая, военных, о мире. | 17.02.2020-12.05.2020 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/404166-proekt-nikto-ne-zabyt-nichto-ne-zabyto
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методы разрешения конфликтов в образовательном пространстве»
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Трудности школьников на разных возрастных этапах»
- «Преподавание информатики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Социокультурная адаптация мигрантов»
- «Применение геймификации в учебном процессе»
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.