Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми подготовительной к школе группы. Тема: ВЕСНА: «Что? Где? Когда?»

Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми подготовительной к школе группы №7 «Солнышко»

Воспитатель: Киросирова Татьяна Александровна ГБОУ СОШ «Центр образования» г. Чапаевска

Тема: «ВЕСНА: «Что? Где? Когда?»

Интеграция образовательных областей:«Познавательное развитие»; «Социально-коммуникативное развитие»;«Речевое развитие»;«Художественно-эстетическое развитие»

Задачи:

- закрепить знания детей о характерных признаках весны, углубить впечатления, связанные с приходом весны, понимание того, что природа оживает, знать и называть пословицы и приметы о весне (Познавательное развитие); - формировать у детей понимание зависимости жизни животных и растений от явления неживой природы (Познавательное развитие); - активизировать речь детей, упражнять в связной речи, точному использованию словаря. (Речевое развитие); - развивать общение и взаимодействие детей с взрослыми и сверстниками (Социально-коммуникативное развитие); - воспитывать любовь и бережное отношение к природе (Социально-коммуникативное развитие); - развивать эстетические чувства, вызванные красотой природы (Художественно-эстетическое развитие); - формирование умение работать командой, оказывать помощь и осуществлять взаимоконтроль, отвечать на вопросы, не перебивая друг друга (Социально-коммуникативное развитие).

Методы и приемы:- наглядные: картинки с изображением весенних цветов, листьев деревьев;- словесные: словесные игры.

Материалы и оборудование: средства ИКТ ЭОР: музыкальный центр, аудиозаписи: С. Соснина «Солнечная капель», муз. В.Витлина «Лесная песенка», столы, за которыми сидят дети, разделенные на две команды, волчок со стрелкой на круге. Конверты с вопросами, карточки с изображением весенних цветов и листья деревьев (клена, березы, осины, дуба, рябины, ели и др.) для игр «Отгадай цветок», «С какого дерева листок».

Логика образовательной деятельности

Звучит музыка С. Соснина «Солнечная капель», дети исполняют песню.

Ведущий.Время бежит все скорее вперед,В гости к себе игра нас зовет.Всех приглашаю я поигратьИ на вопросы мои отвечать. А называется наша игра:«ЧТО? ГДЕ? КОГДА?»

Ребята, подойдите окну и полюбуйтесь голубым небом, молодой травкой, деревьями. Давайте вспомним, как мы любовались природой на прогулках. Какое время года?

Весна дарит нам нежнейшие спокойные краски, чудесные картинки природы. Эта пора года всегда привлекала художников и поэтов. Они посвятили весне много прекрасных творений.Дети читают стихи о весне.

Ведущий. Какие изменения происходят в природе весной?По дороге в детский сад я встретила лесных зверушек (мишку, волка, зайчика, ёжика, Белочку). Они тоже рады весне, хотят знать, любите ли вы эту пору года и родную природу. Зверята предложили поиграть в игру «Что? Где? Когда?» и передают вам конверты с вопросами. А на какую тему будут вопросы, вы узнаете, отгадав загадку. Зазвенели ручьи, Прилетели грачи, В дом свой - улей - пчела Первый мед принесла. На ветках плотные Комочки - В них дремлют Клейкие листочки. Кто скажет? Кто знает? Когда это бывает? (Весна).Дети делятся на две команды, садятся за столы.1 команда – «Бабочки».2 команда - «Белочки.Ведущий.Если стрелка указывает на скрипичный ключ, проводится музыкальная пауза, танцуют, играют в игры «Отгадай цветок» и «С какого дерева листок». Дети от каждой команды читают стихи. 1 команда – «Бабочки».Мы хотим, чтоб птицы пели,Чтоб вокруг леса шумели,Чтобы были голубыми небеса, Чтобы речка серебрилась. Чтобы бабочка резвилась, И была на ягодах роса! 2 команда – «Белочки». Мы хотим, чтоб солнце грело, И береза зеленела, И под елкой жил смешной колючий ёж, Чтобы белочка скакала, Чтобы радуга сверкала, Чтобы лил веселый дождь!

Ведущий. Внимание! Внимание! Начинаем соревнование!

Задания в конвертах и ориентировочные ответы детей.

(Дети от каждой команды по очереди крутят волчок).

1 задание. Лисичка хочет знать, хорошо ли вы знаете времена года и приглашает поиграть в игру «Времена года». (ведущий читает отрывки из стихотворений, а дети решают, о каком времени года говорится. Они поднимают карточку соответствующего цвета: белый – зима, зеленый – весна, красный – лето, желтый – осень.)

2 задание. Почему весной зазеленели кусты и деревья?(Природа весной пробуждается от зимнего сна, светит солнышко, снег растаял, растения пьют воду – влагу из земли, на деревьях зазеленели листочки).

3 задание. Как называют деревья, которые весной одеваются листвой, а к зиме теряют её? (лиственные). Назовите их? (дуб, береза, клен и т. д.).

4. Скрипичный ключ. Проводится музыкальная пауза (Дети исполняют «Лесную песенку», муз.В.Витлина, сл. П. Кагановой).Золотило солнышкоЛес, лес.Муравей на деревоВлез, влез.Дятлы долгоносые:Тук – тук – тук!Всюду, всюду слышитсяСтук – стук – стук!Мотылек на ёлочкеПел, пел.Услыхал ту песенкуТолстый жук.

5 задание. Как называются деревья, которые весь год своего убранства не теряют? (Хвойные). Назовите их. (Сосна, ель, пихта).

6 задание. Какие изменения происходят в жизни птиц весной? (Прилетают птицы, которые зимовали в теплых краях.Птицы вьют гнезда, откладывают яйца, из которых выводят птенцов).

7 задание. Назовите перелетных птиц и тех, кто зимует у нас. (Перелетные: скворцы, грачи, жаворонки, ласточки, журавли…)

- Почему перелетные птицы прилетают к нам?(Птицы всегда возвращаются на Родину.Они вьют гнезда и выводят птенцов на родной земле, на зиму улетают с ними на юг, чтобы весной снова возвратиться).

8 задание. Какую пользу приносят птицы? Какую заботу о них проявляют дети и взрослые?

9 задание. Какие цветы расцветают весной? Где они растут? Чем они вам нравятся?

10 задание.Птицы прилетают с юга, а откуда появляются весной комары и мошки? Назовите их.(Бабочки выходят из своих куколок, жуки – из-под коры. Муравьи – из муравейника).

Ведущий. А теперь давайте отдохнем!(Дети надевают шапочки бабочек и выполняют физминутку «Бабочки»).

Звенят ручьи в апреле,Ласкает солнце нас.На луг мы прилетелиИ здесь танцуем вальс.Мы кружимся, порхаем,Какой кругом простор..

11 задание. Что интересного бывает в жизни животных весной? (Появляются детеныши, зайцы линяют, ежи в яме устраивают теплое гнездо, медведи выходят со своими медвежатами из берлоги).

12 задание.Скажите, кто больше знает пословиц и поговорок о весне? (Дети из каждой команды читают пословицы и поговорки о весне).

Ведущий. Подводит итоги игры, высказывает уверенность, что лесные друзья довольны знаниями детей и еще пришлют свои листочки. А мы придем к ним в гости: в лес, в парк, в поле, на речку.- Как нужно вести себя в гостях? (Игра «Интервью»)Ведущий. В природе есть свои законы и правила вежливости:нужно бережно относиться к природе живой и неживой. Писатель Пришвин сказал: «Рыбе нужна вода, птице - воздух, зверю – лес, парк, степь. А человеку нужна Родина. Оберегать и беречь природу – значит оберегать и любить Отчизну, Родину».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/404470-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat