Памятка по обобщению опыта воспитателя

Памятка по обобщению опыта воспитателя.

1.Внимательно следите за научно – методической литературой, составьте библиографию литературы по интересующему Вас вопросу.

2.Сохраняйте и накапливайте материалы, отражающие опыт Вашей работы: планы, конспекты, дидактические пособия, тема сочинений учащихся, их вопросы, ответы, свои наблюдения за духовным развитием школьников. Отмечайте при этом Ваши сомнения, неудачи.

3. Выбирая тему для обобщения опыта, постарайтесь учесть успехи и недостатки в Вашей работе и работе Ваших товарищей. Целесообразно взять тему, которую Вы считаете наиболее важной и нужной, и постараться оформить её как можно точнее, конкретнее.

4.Определите форму обобщения. Это может быть доклад, статья. Но можно

обобщить опыт и по–другому. Например, привести в систему Ваши методические материал (планы, карточки, схемы, виды самостоятельных упражнений учащихся), сопроводив их краткими разъяснениями.

5. Набросайте краткий план темы (3 – 4 основных вопроса), затем составьте по теме тезисы. Вспомните и поместите в плане факты, которые будут

использованы как основание для Ваших выводов. Снова и снова уточняйте план; уже в нём должна быть отражена основная идея и логика изложения темы.

6. При написании доклада сначала набросайте черновик. До предела сокращайте введение, избегайте общих фраз, не стремитесь писать «наукообразно». Литературу используйте не для повторения уже сказанного, а для углубления и систематических своих наблюдений и выводов.

7. Оценивайте практический свой опыт. Сообщая об успехах, не забудьте о недостатках, трудностях, ошибках. Главный критерий хорошего опыта – результаты. Рассказ об опыте неубедителен и малоинтересен, если в нём не показано, как растут и развиваются ученики.

8. Материал старайтесь излагать кратко, просто, логично, стройно, избегая повторений.

9. Работая над темой, советуйтесь с коллективом, со своими коллегами, рассказывайте им о своих трудностях, сомнениях. Так могут появиться ценные мысли, нужные факты.

10. Подберите и надлежащим образом оформите приложение (схемы, карты, таблицы, работы учащихся, списки литературы и т. д.).

11. Помните, что, обобщая педагогический опыт, Вы выполняете важную общественную обязанность, способствуете дальнейшему улучшению обучения и воспитания детей, молодёжи.

Рекомендации по обобщению передового опыта.

Методика обобщения передового опыта.

1.1. Изучения деятельности учителя, длительное наблюдение за работой учителя, посещение уроков, внеклассных мероприятий и т. д.

Выявление передового опыта надо начинать с анализа качества знаний, уровня воспитанности и сдвигов

в общем развитие учащихся;

Выявить способы, приёмы управления и организации познавательной деятельности учащихся, с помощью которых

достигнут положительный опыт;

Выявить, нет ли перегрузки учащихся;

Определить, есть ли в передовом опыте элемент новизны, нет ли надуманных схем.

Определить соответствует ли изучаемый и обобщаемый опыт

критериям оценки передового опыта (журнала «Советская педагогика», 1977, № 11; 1979, № 8).

Обобщая опыт, описания и обсудить условия, при которых могут

быть достигнуты оптимальные результаты на основе его применения.

1. 4. Обсудить передовой опыт на педсовете, заседании методического

объединения и т. д. Вынести решение.

5. В целях распространения передового опыта показать опыт

в действии(открытые уроки, семинары, совещания).

в методической «копилке» собрать тезисы выступлений, конспекты, доклады и т. д.

В методическом уголке школы имеет витрину(выставку) передового опыта;

Материалы опыта наглядно оформить,

Оформление обобщённого передового опыт представить в методический кабинет.

2.1.Педагогическая характеристика учителя. Ф.И.О. Образование. Какое,

когда окончил учебное заведение. Педагогический стаж. Награды.

Особенности личности учителя. В чём и как выразился педагогический

успех в его работе. Общественное лицо учителя. Что можно

рекомендовать из опыта работы учителя для распространения.

2.2.Конспекты уроков учителя (2 – 3 конспекта). Поурочные рабочие

планы (4 урока). Фотографическая запись уроков (2 – 3 урока). Анализ

2 – 3 уроков (выписка из тетради для записи посещения уроков). План

самообразование учителя. Доклад учителя на методическую тему

по своему предмету, прочитанный на каком – либо уровне.

2.3.Фотографии, отражающие работу учителя с учащимися в кабинете,

в школе, вне школы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/40449-pamjatka-po-obobscheniju-opyta-vospitatelja