Технологическая карта НОД

Образовательная область

Художественно-эстетическое развитие

Возраст детей, группа

3-4 года, вторая младшая группа

Тип НОД

Закрепление полученных ранее знаний

Тема НОД

«Погремушки для малышей»

Цель

Формирование у воспитанников умения изготавливать игрушки из пластилина.

Задачи

- продолжать формировать навыки работы с пластилином;

- способствовать развитию эстетического восприятия;

- развивать умение внимательно слушать воспитателя;

- развивать общую и мелкую моторику;

- закрепить умение делить брусок пластилина на части с помощью стеки;

- воспитывать аккуратность в работе, самостоятельность и любознательность;

- воспитывать сочувствие к чужой беде и желание помочь.

Материал

Пластилин, дощечки, стеки, салфетки, бусины, крупа, погремушка.

Предполагаемый результат

Изготовить игрушку из пластилина

Этапы технологии «Ситуация»

Деятельность воспитателя

Методы, приемы

Деятельность воспитанников

Предпосылки учебной деятельности

Контроль результатов деятельности

I. Введение в ситуацию

Стук в дверь. В группу входит грустный воспитатель младшей группы.

- Елена Васильевна, что случилась, почему Вы грустите?

- Я сегодня шла на работу и несла мешочек, в котором был подарок для малышей, но я его потеряла. Малыши плачут, а я не знаю, что делать.

- А мы как раз нашли Ваш мешочек, только не знаем, что там лежит.

- Ребята, а вы попробуйте угадать по звуку, что там лежит (воспитатель трясет погремушку в мешочке).

Дети угадывают.

- Правильно! Это погремушка!

Воспитатель читает стихотворение.

Мне купили погремушку,

Я трясу ее над ушком.

Шарики внутри звенят,

Положу – они молчат.

- Ребята, а кто играет такой игрушкой?

Ответы детей.

- А вы слышали где-нибудь похожие звуки?

- Послушайте вот этот звук (трясет баночку с витаминами). Что это?

- Правильно, это витамины! Как быстро вы угадали! Молодцы!

Беседа.

Диалог

Отвечают на вопросы воспитателя.

Умение слушать и понимать,

Целеполагание

Планирование

Ответы детей

Этапные задачи.

Вызвать внутреннюю потребность детей для включения в деятельность.

II. Затруднение в ситуации

Фиксация затруднения

Мотивация на предстоящую деятельность детей.

- Вы догадливые, ребята. Но малышей у меня много, а погремушка - всего одна. Что же делать?

- Ребята, а вы можете помочь Елене Васильевне? А как вы это сделаете? (можем слепить много погремушек для её малышей).

А как сделать погремушку, я вам сейчас покажу!

Беседа

Проблемные вопросы

Фиксация затруднения

Ответы на вопросы

Умение фиксировать затруднение, выявлять причину затруднения

Ответы детей

Этапные задачи.

Актуализировать знания детей, полученные раннее.

III. Актуализация знаний

- Ребята, посмотрите, из каких частей состоит погремушка? Какой формы верхняя часть? На что похожа нижняя часть? Правильно, верхняя часть-шарик крепится на нижнюю часть-столбик.

Показ процесса лепки погремушки воспитателем:

- Чтобы сделать погремушку, нужно взять пластилин любого цвета на выбор, разделить стекой на две части по намеченной линии. Одну часть положить между ладошками и скатывать из неё шарик круговыми движениями, надавливая на него ладошкой. Готовый шарик отложить на дощечку.

Берем вторую часть пластилина, кладем его между ладошками и скатываем колбаску прямыми движениями обеих рук. Получившийся столбик нужно прикрепить к шарику.

Также на ваших тарелочках есть бусины и крупа для украшения ваших погремушек, которые вы сделаете.

Беседа с опорой на личный опыт детей

Ответы на вопросы

Умение слушать и понимать.

Ответы детей

Этапные задачи

Создать мотивационную ситуацию для детей. Формировать опыт под руководством воспитателя фиксации затруднения, понимания его причины.

IV Расширение и уточнение системы знаний.

- Ребята, сейчас мы разомнем наши пальчики, чтобы они лучше работали.

Пальчиковая гимнастика.

Есть у нас игрушки (хлопки руками)

Игрушки-погремушки (встряхиваем кулачки).

Мишка мягкий меховой (сжимаем-разжимаем пальцы рук),

Шар резиновый цветной (шар из пальцев),

Кубик деревянный, солдатик оловянный,

Шарик легкий надувной (сложить руки в круг перед собой),

Я люблю играть с тобой (хлопаем в ладоши).

А теперь приступаем к работе! (лепка погремушки).

- А теперь давайте покажем Елене Васильевне, что у нас получилось.

Объяснение, рассказ, беседа

Закрепляют формообразующие движения в лепке (раскатывание пластилина прямыми и круговыми движениями).

Выполнение задания.

Умение выбирать способы преодоления затруднения.

Самоконтроль.

Корректировка.

Этапные задачи

Закрепить умение работать с пластилином (раскатывать пластилин между ладонями прямыми и круговыми движениями); продолжить учить детей дополнять образ деталями, делающими поделку более выразительно.

VОсмысление (итог)

- Молодцы, ребята, все справились. Красивые погремушки у вас получились! Посмотрите, как красиво украсила погремушку Милана. А какая круглая, гладкая погремушка у Даши. Я предлагаю вам прийти в нашу группу и подарить малышам свои поделки.

- Ребята, что мы сегодня с вами лепили? Для кого мы лепили погремушки? Аня, у тебя получилось? Семен, а ты справился?

Молодцы, ребята, теперь погремушка достанется каждому из малышей!

Беседа, диалог

Ответы на вопросы

Умение оценивать свои действия

Ответы детей.

Анализ индивидуальных достижений, фиксация результата