Музыкальное занятие по духовно – нравственному воспитанию в старшей группе «Доброе сердце»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Кантемировский детский сад №1

Кантемировского муниципального района

Воронежской области

Музыкальное занятие по духовно – нравственному воспитанию в старшей группе

«Доброе сердце»

Воспитатели: Вивтюк М.А

Кнурова Н.В.

п. Кантемировка 2020г

Цель:

Способствовать формированию у детей духовно-нравственных качеств личности в отношениях с родными, расширять и углублять представления о проявлениях таких нравственных качеств, как доброта, милосердие, любовь. Воспитывать желание быть добрым и совершать добрые поступки.

Задачи:

Образовательные задачи: совершенствовать навык точно интонировать мелодию; формировать навык ритмичного движения в соответствии с характером музыки.

Развивающие задачи: развивать чуткое и внимательное отношение друг к другу, учить замечать отношение другого человека, уметь слушать своих товарищей; развивать творческое мышление, дать возможность каждому ребенку свободно выражать свою точку зрения и уметь объяснить ее.

Воспитательные задачи: совершенствовать межличностные аспекты взаимоотношений между детьми посредством гармонизации внутреннего мира каждого ребенка.

Словарь: ввести в активный словарь детей слова: «забота», «внимание»; объяснить значение пословиц.

Музыкальный репертуар: Игра - приветствие (фонограмма)

«ЗДРАВСТВУЙТЕ»

Слушание «Первая утрата» муз. Р. Шумана «Альбом для юношества». Слушание «Марш Бармалея» муз. С. Слонимского «Детские пьесы» (небольшой фрагмент).

Распевание –пение музыкальная лесенка, песня про маму сл. и муз С.ВИХАРЕВОЙ, танец «ДРУЖБА»

Ход занятия

Муз.руководитель: Здравствуйте, ребята! Как ваше настроение? Так приятно говорить друг другу слова приветствия. Ребята, сегодня на наше музыкальное занятие пришли гости, давайте мы с ними поздороваемся! Мы с вами знаем очень интересную игру- приветствие, которое называется «Здравствуйте»! Итак, приготовились! Начинаем!

Игра- приветствие (фонограмма)

«ЗДРАВСТВУЙТЕ»

Муз. руководитель: Сегодня мы поговорим с вами о том, как ваши поступки могут радовать и огорчать окружающих людей.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что такое доброта? Ведь доброта — это и есть внимание и забота о других людях.

Проводитсяпсихотренинг «Услышь свое сердце».

Воспитатель: Ребята, положите, пожалуйста, ручку на свое сердечко! Почувствуйте, какое ваше сердечко доброе, ласковое, нежное. Давайте пошлем всему миру из нашего сердечка лучик нежности и доброты и скажем: «Пусть всему миру будет хорошо!»

- Сердце - наш самый главный учитель. Только оно может нам подсказать, как научиться быть внимательным к окружающим людям.

Воспитатель: А как именно, мы сейчас об этом узнаем. Давайте с вами пройдём и присядем на стульчики.

Воспитатель: Я вам прочитаю рассказ, который называется «Брат и сестра». Послушайте.

Ира и Боря – брат и сестра. Ира играла с Борей и нечаянно оторвала у его лошади хвост. Боря очень рассердился. Он весь покраснел, крепко сжал кулаки и хотел наброситься на сестрёнку.

- Вот я сейчас…! Я сейчас тебе задам!

Ирочка вся сжалась от испуга. Внутри у неё что-то задрожало, а на глазах выступили слёзы.

- Я, я, я нечаянно. Прости меня, пожалуйста, Боренька. Я тебя поцелую.

Боря остановился. Лицо его прояснилось. Глаза заблестели, кулаки сами собой разжались. Он крепко обнял свою сестрёнку, поцеловал её в щёчку, и дети снова стали играть.

После небольшой паузы повторное чтение рассказа.

Воспитатель: Ребята, что произошло между братом и сестрой?

Воспитатель: Расскажите словами, как себя чувствовала сестрёнка? (испуганно, страшно, ей хотелось плакать, она дрожала от страха).

Муз. руководитель: Ребята, вы знаете, что музыка тоже может передавать настроение, чувства человека. Как вы думаете, о чём нам рассказывает вот эта музыка?

Слушание «Первая утрата» муз. Р. Шумана «Альбом для юношества»

Выслушать высказывания детей. Подвести итог.

- Музыка тихая, грустная. Рассказывает о переживаниях девочки. Слышны всхлипывания, вздохи. Мне представляются глаза девочки, наполненные слезами.

Муз. Руководитель: Как вы думаете, что же задрожало у Ирочки внутри? (сердце, душа).

- Отчего вам, иногда хочется плакать? (от боли, от обиды).

Воспитатель: Да, бывает, что мы причиняем друг другу боль не только телесную, но и душевную. Телесную боль можно вылечить таблеткой, мазью, каким-нибудь лекарством. Подумайте, а чем можно вылечить душевную боль?

- Душевную боль лечит доброе слово, доброе расположение, прощение, дружба и, конечно, любовь. Брат очень любил сестру и смог быстро простить её. Боре и самому стало легко и хорошо, что он быстро простил сестру.

Муз. Руководитель: А теперь поговорим о Боре. И попробуем рассказать словами, как себя чувствовал Боря, когда хотел наброситься с кулаками на сестру? Каким он был в тот момент? (злым, страшным, агрессивным, гневным).

Вот таким.

Слушание «Марш Бармалея» муз. С. Слонимского «Детские пьесы» (небольшой фрагмент)

Выслушать высказывания детей. Подвести итог.

- О Борином настроении музыка совсем другого характера. Она звучит громче и напористее. Боря сжал кулаки и наступает на сестрёнку, грозя ими.

Ударил ли Боря сестру? Почему нет?

- Что сделала сестрёнка?

- Как вы думаете, что должен сделать Боря перед сестрой ?

Воспитатель: Какое сердце у Бори? (доброе).

Муз. руководитель: У кого из ваших родных самое доброе и любящее сердце?

( конечно у мамы)

Давайте мы споем песенку о маме, только перед началом нам нужно распеться.

Распевка «Лесенка»

Песня про маму. «Мамины цветочки»

Воспитатель: Ребята, пройдёмте со мной на коврик. ( полукругом).

Воспитатель: Я хочу сказать вам, что доброту люди всегда ценили. И придумали много пословиц.

Назовите, какие вы знаете пословицы о доброте.

Как вы их понимаете? Объясните.

-Доброе слово лечит, злое калечит.

-Не одежда красит человека, а его добрые дела.

-Добрые слова дороже богатства.

-Не хвались серебром, а хвались добром.

-За добрые дела добром платят.

-Злой плачет от зависти, а добрый, от радости.

- Торопись на доброе дело, худое само приспеет.

-Добрая слава лежит, а худая бежит.

-Кто добро творит, тому Бог отплатит.

Воспитатель: Легко ли быть добрым?

Муз.руководитель: Давайте споём песенку о доброте и узнаем, легко ли быть добрым.

Песня «Добрым быть совсем не просто»

Воспитатель:А сейчас поиграем с вами в игру, называется

Игра «Скажи наоборот».

Я буду вам передавать сердечко, и называть «плохой» поступок, а вы должны назвать хороший.

Нахмуриться – улыбнуться.

Толкнуть – обнять.

Ударить – приласкать.

Намусорить – убрать.

Поломать – починить.

Нагрубить – поблагодарить.

Промолчать при встрече – поздороваться.

Разорвать книгу – склеить книгу.

Бросить в птиц камнем – покормить птиц.

Проводится тренинг «Загадай желание».

Воспитатель: Ребята, я прошу вас сосредоточить внимание на вашем сердечке и назвать один хороший поступок, который вы хотели бы совершить.

а) посадить дерево;

г) вылечить больную птичку;

д) поделиться яблоком с другом;

е) уступить место бабушке в троллейбусе и т.д.

Воспитатель: Молодцы, у вас у всех хорошие и добрые поступки.

Чем больше в мире доброты —

Счастливей будете все вы.

Вот такими стихами я хочу закончить наше занятие сегодня.

Итог:О чём мы сегодня с вами говорили? (о доброте, о добрых поступках).

Воспитатель: Запомните: надо учиться быть внимательным к людям, стараться почувствовать, не нужна ли кому-нибудь ваша помощь.

- Вы же чувствуете, какой заботой и вниманием окружают вас наши любимые воспитатели? Давайте подарим нашим воспитателям танец.

Танец.

Муз.руководитель: Спасибо, ребята, вы так замечательно танцевали, что подняли наше настроение! Давайте почаще радовать друг друга добрыми делами, а не только словами.

Воспитатель: Хочу подарить вам сердечки, наденьте их, как медальоны, пусть ваши сердца всегда будут добрыми. Всего вам доброго, до свидания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/404798-muzykalnoe-zanjatie-po-duhovno--nravstvennom