Сценарий праздничного концерта ко Дню учителя от старшеклассников

Сценарий концерта на День учителя

Председатель совета отряда: Раз-два!

Все: Три-четыре!

Председатель совета отряда: Три-четыре!

Все: Раз-два!

Председатель совета отряда: Кто шагает дружно в ряд?

Все: Это — смена комсомола, пионерский наш отряд!

Председатель совета отряда: Ни шагу назад, ни шагу на месте.

Все: А только вперед, и только всем вместе!

1 чтец: Мы, пионеры, страны нашей дети! 
Нет никого нас счастливей на свете. 
Чтобы сегодня быть с вами опять, 
Мы педагогов пришли поздравлять!

2 чтец: Вся ваша жизнь служит детям примером 
И октябрятам, и пионерам. 
Будем и дальше пример мы с вас брать, 
Мы педагогов пришли поздравлять!

3 чтец: Мы — пионеры советской страны. 
В вас, педагоги, все влюблены. 
Лучших друзей вокруг не сыскать — 
Мы педагогов пришли поздравлять!

4 чтец: Мы говорим без унынья и лени: 
Нам не известен конфликт поколений. 
Вы, педагоги — всегда хороши, 
Мы поздравляем вас от души!

Председатель совета отряда: Отряд! Равняйсь! Смирно!

Товарищ председатель совета дружины! Отряд 11 класса к проведению праздничного концерта, посвященного Дню учителя готов. Разрешите концерт начать. Рапорт сдан!

Председатель совета дружины (директор школы): Рапорт принят! Концерт начать разрешаю!

Председатель совета отряда: Отряд! Праздничный концерт начать!

Песня “Гимн пионеров”. Уход пионерского отряда. Выход ведущих.

Все уходят, остаются 2 мальчика и ведущие.

1-ый.Начинай!

2 - ой.Нет, ты лучше!

1-ый.Почему Я? Мы же договорились, что первым начнешь поздравлять ты, ая буду Поддакивать.

2 - ой.Начни, пожалуйста, а то я слова не выучил.

1-ый.Ну вот, вечно ты подводишь!

Не выучил, тебе же стыдно будет. Поздравляй, а то учителя ждут

2 - ой.Ну, хорошо. (Откашливается, принимает позу).Многоуважаемые... Глубокоуважаемые...

Почитаемые...

Представители огромного класса учителей...

1 -ый.(прерывает) Что-то очень мудрено говоришь.

2 - ой.А что? Плохо, что ли? Да я три дня по словарю Даля слова выбирал...

В день Вашего профессионального торжества, приветствуем Вас с огромнейшей признательностью Вашего глубочайшего вклада в воспитание лучшей части человечества, то есть - нас!

Ведущий. А не лучше ли так?

(Выходят3 учащихся)

1 -ый.Учителя! Сегодня мы Вам дарим Немного ласки, настроенья и тепла. Мы каждый день, конечно забываем Про маленькие добрые дела.

2 - ой.Как часто забываем мы спасибоВам в суматохе школьных дней сказать, А надо этим словом, добрым и красивым, Уроки ежедневно завершать!

3 - ий.Спасибо говорим учителям, Гордимся Вами, любим Вас и ценим! Удачи, счастья и добра желаем Вам!

Песня на мотив «Губки бантиком»

Ой, а кто там нам из зала улыбается,

Для кого наша песня начинается.

Для кого сегодня здесь зал украсили весь.

Первоклассники с утра улыбаются.

Припев:

Ах, оставьте вопросы разные,

Сегодня школа день учителя празднует.

Так танцуйте же, пойте веселей,

Поздравляем мы своих учителей.

Узнаем мы все от них неизвестное,

Ведь вокруг такое все интересное.

Если хочешь много знать, значит рано надо встать,

Эти знания скорей получать.

Припев:

Приготовить вопросы разные,

Учителя у нас все просто прекрасные.

И на наши 200 тысяч почему

Обязательно ответят что к чему.

Еще в детстве к нам приходит понимание,

Как приятно и дорого внимание.

За терпение и силы говорим опять спасибо,

Мы сегодня своим учителям.

Припев:

Поздравляем вас снова с праздником,

Для нас вы лучшие и просто прекрасные.

Даже если разозлитесь иногда,

Все равно для нас вы лучшие всегда.

Сценка «Учителя пропали» Звучит музыкальная заставка, вбегают 2 старшеклассницы

1-я:Подождите, подождите! Случилось ужасное!

2-я: (испуганно)Учителя пропали!

Ведущий 1: Как пропали! Вы что!Акого же мы поздравлять будем? Готовились, готовились!

Ведущий 2: Кошмар!А вы везде посмотрели? В коридорах? В кабинетах?

Ведущий 1: В учительской? (пауза) В столовой?

1-я: Да везде! Нигде их нет! Надо что-то делать!

2-я: Надо обратиться в детективное агентство, там нам помогут!

Звучит музыка РОЗОВАЯ ПАНТЕРА, заходит сыщик, подозрительно оглядывается.

Ведущий 1: Вы кто?

СЫЩИК: Позвольте представиться! Частный детектив из детективного агентства «Розовая пантера». Слышал - у вас проблемы!

1-я:Да, да! У нас учителя пропали!

СЫЩИК: Не понимаю, почему паника, радоваться надо!

1-я:Да вы что, они у нас хорошие! Самые лучшие! Надо их найти!

СЫЩИК: Хорошо, принимаюсь за дело прямо сейчас! Но, чтобыя мог успешно провести расследование, опишите пропавших.

1-я: Конечно, конечно, мы вам даже покажем, у нас есть действующая модель учителя, сейчас вы её увидите.

Звучит музыка МЕНУЭТ

Модель учителя

Экскурсовод: Перед вами модель учителя. Модель выполнена в натуральную величину. Внешне она ничем не отличается от нормального человека. Впрочем, все по порядку.

Что это по - вашему?

Все: голова

Модель: Голова, голова, ты моя родная, Отчего ты так болишь, Я сама не знаю.

Ученик 1: Еще бы ей не болеть! Это не голова, это государственная дума.

Ученик 2: Сто с лишним имен и фамилий учеников запомнить!

Ученик 3: И столько же имен и отчеств их родителей!

Ученик 4: Программа минимум с 1 по 11 класс

Ученик 5:Программа максимум: от Рождества Христова до наших дней!

Экскурсовод: Пойдем дальше. Два уха. Зачем спрашивается два?

Модель: Лучше бы ни одного!

Все: Почему не одного?

Модель: Да чтобы не слышать ответов учеников!

Экскурсовод: Глаза!

Ученик 1: Глазки!

Модель: Глазищи! Чтобы видеть тыщи!

Экскурсовод: А это руки?

Модель: Нет рученьки, что они могут?

Ученик 1: Тонны проверенных тетрадей!

Ученик 2килограммы принесённых из библиотеки книг!

Ученик 3:. Оформленные стенды!

Ученик 4: Разве это не учительских рук дело???

Экскурсовод: И, наконец, главный механизм нашей модели - сердце!

Модель: Сердце!

Тебе не хочется покоя!

Сердце, как хорошо на свете жить!

Сердце, ты все болеешь этой школой!

Когда же, сердце, тебя смогу я полечить?

Экскурсовод: Вопросы есть?

Ученик 1: Какие могут быть вопросы, если модель устарела?

Модель: Как это устарела? Разум, голова, ручки, ножки, журнал, указка, губки, глазки?!

Ученик 2: Да, в целом все на месте, не может устареть!

Ученик 3: Обязательно устареет, если неправильно эксплуатировать.

Экскурсовод: Внимание! Правила пользования действующей моделью учителя.

Ученик 4: Во избежание несчастных случаев просим соблюдать правила техники безопасности:

Ученик 1:Не оскорблять!

Ученик 2:Не расстраивать не выученными уроками!

Ученик 3:Не подвергать высокому напряжению нервную систему!

Ученик 4: Не толкать!

Ученик 5: Не подвергать переохлаждению, переутомлению, воздействию острых вирусных инфекций!

Экскурсовод: Если соблюдать все эти правила, наши учителя ещё долго прослужат на своем рабочем месте!

Звучит музыка МЕНУЭТ ученики вместе с моделью уходят

СЫЩИК:Да, это всё хорошо, но сведения неполные, к тому же устаревшие, надо бы что-то поконкретнее. как-то всё очень красиво получается, ну не может быть, чтобы ничего криминального у вас в школе не происходило. Что-то здесь не вяжется!

Ведущий 1:Ну, почему же не происходило. Ничто человеческое нам не чуждо. А вот как раз послушайте учеников, они вам всю правду расскажут.

Сценка. Звучит школьный звонок.

На сцену выбегают ученики и занимают свои места. Входит учительница.

У: Здравствуйте, ребята! Сначала займемся математикой...(Чудиков издал смешной звук и сполз со стула вниз, ученики смеются.) Чудиков, сядь на место/..(Чудиков садится, строя гримасы.)

Итак, сегодня на уроке... (Олухов тянет руку.) Что тебе, .Олухов?

О: Можно выйти?

У: Зачем?

О: В туалет.

У: В таком возрасте, Олухов, стыдно в туалет ходить! Итак, Олухов, у тебя 10 конфет.

О: Нет у меня никаких конфет.

У: Это условие задачи. Половину конфет ты отдал братику. Сколько конфет у тебя

осталось?

О: 8.

У: Почему 8? Разве ты не умеешь считать?

О: Я-то умею, а вот братик нет! (Смеется. Резинкина хихикнула, жуя жвачку.)

У: Резинкина, ты почему жвачку жуешь?!

Р: (удивленно) Какую?

У: Тебе лучше знать, какую именно жвачку ты жуешь! И что это ты такая бледная сегодня? Заболела?

Р: Нет, просто меня мама вчера помыла (Олухов снова тянет руку.) Олухов, ты в туалет? Помочи заодно и тряпку!

Олухов берет тряпку, уходит. Травушкин бросает записку Елочкиной. Учительница ее перехватывает.)

У: (читает слух) «Я тебя люблю, Катя!» Травушкин, как ты мог такое написать? У тебя совесть есть? Ты понял, в чем твоя вина?

Т: Понял - я на ней женюсь. (Чудиков громко заржал по-лошадиному.)

У: Перестань, Чудиков!

Ч: Я больше в школу не пойду.

У: Это еще почему?

Ч: Писать красиво не умею, читать быстро тоже и ржать мне не разрешают. Эх, где эти добрые времена, когда меня возили в коляске?(вздыхает)

У: Чудиков, назови, пожалуйста, 5 вещей, в состав которых входит молоко. (Чудиков сильно задумался. Сидоров пытается что-то подсказать).

За подсказку я снижаю оценку на балл!

Ч: Ничего. Лучше получить 4, чем 2. Резинкин, подсказывай! (Дети смеются.)

У: Я слушаю ответ!

Ч: Масло, сыр, мороженое и........ ммммммм..... две коровы.

Дети шумят, смеются.

У: Так, ребята, давайте успокоимся и посидим так тихо, чтобы слышно было, как муха пролетит.

Все сразу замолкают. Через минуту Травушкин, потеряв терпение, шепотом: - Ну, когда же вы муху выпустите?

У: Перейдем к ознакомлению с окружающим ...(Чудиков громко хрюкнул, ученики смеются.) Чудиков, сядь красиво и не паясничай!

(Ученики смеются. Чудиков скачет на стуле и лает.)

У: Чудиков, у нас не зоопарк, а урок/.. (Елочкина тянет руку). Что тебе, Елочкина?

Е: Я вчера с мамой была в зоопарке и видела обезьяну. А ее выпустят на свободу, когда она станет человеком?

(Чудиков прыгает около своего стула, изображаю обезьяну и издавая громкие вопли.)

У: Я в этом очень сомневаюсь.

Е: А почему?

У: Потому что в нашем классе кое-кто из человека превращается в зверей. (Чудиков бьет себя в грудь руками, изображая Кинг-Конга).

Чудиков, передай своим родителям, что ты из своей учительницы все нервы вытянул! Звенит звонок. До свидания! Урок окончен!

Звучит музыкальная заставка, выходят сыщик и участницы сценки.

Сыщик: Я теперь понял, почему пропали ваши учителя. Разве можно работать с такими детьми?

Ученики: Передайте им, что мы больше не будем их огорчать. Даже в праздничный день вспомним 11 глаголов исключений и пожелаем всем, чтобы их в жизни было как можно больше.

ГНАТЬ

все: прочь грустные мысли, плохое настроение!

ДЫШАТЬ

Ребята: в новом учебном году полной грудью

ДЕРЖАТЬ

Ребята: себя в руках даже в самых экстремальных ситуациях

ЗАВИСЕТЬ

Ребята: только от собственных принципов

ВИДЕТЬ

Ребята: все только в истинном свете

СЛЫШАТЬ

Ребята: только одобрение и благодарность

НЕ ОБИДЕТЬ

Ребята: словом или делом близких вам людей

ТЕРПЕТЬ

Ребята: необходимость рано вставать, потому что мир прекрасен

ВЕРТЕТЬ

Ребята: судьбой в нужном направлении

НЕНАВИДЕТЬ

Ребята: лень, невежество и зло

И СМОТРЕТЬ

Ребята: в зеркало с удовольствием!

Звучит музыкальная заставка

Директор: Да, вижу, что с глаголами исключениями у наших детей все в порядке.

Завуч: Рады стараться.

Директор: Я вас просила на прошлой неделе проверить работу классных руководителей.

Завуч: Проверила, и пришла к выводу, что быть классным руководителем – это героический подвиг. Смотрите сами.

Сценка «Классный руководитель»

К классному руководителю подходит ученик с бумажкой в руке.

Ученик. Татьяна Павловна, вам моя мама записку передала.

Классный руководитель (читает). «Уважаемая Татьяна Павловна! Прошу вас немедленно зайти к нам домой для беседы об успеваемости и поведении моего сына». Признавайся, что натворил?

Ученик. Я что? Я ничего!

Классный руководитель берет ученика за руку, перемещается на другой край сцены. Там уже стоит «крутая» мама, пилит ногти.

Классный руководитель (виновато).Здравствуйте, я классный руководитель вашего сына, вы меня вызывали?

Мама(возмущенно).Что вы себе думаете? Я 10 лет назад отдала вам ребенка. Чистого, невинного, белого и пушистого. А что вы с ним сделали? Это же чучело какое-то! У отца вымогает деньги на пиво. Домой приходит только есть и спать. А вчера я нашла у него в кармане... сигарету!

Классный руководитель (оправдываясь).Да нет, в школе он хороший. На каждом уроке моет руки и чистит зубы. Тщательно пережевывает учебный материал... Каждый день, хотя бы по два урока гуляет на свежем воздухе. Урока три спит.

Мама. Мало спит и мало гуляет! Вон бледный какой! Я его от вас заберу! Отдам в 1 класс английской гимназии с литературно-физкультурным уклоном. А вам детей вообще доверять нельзя!

Хватает сына и уволакивает его за кулисы. Классная, вытирая глаза, уходит в другую сторону.

Завуч: Видите, я составила таблицу успеваемости наших учеников, потому что музыка – это хорошо, но есть еще и другие предметы, а вам бы все в игрушки играться.

Директор: Не в игрушки, а в сказки!

Завуч: Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок! Урок! Понимаете вы меня? То есть, в школе должны идти уроки. Школа должна каждый день давать своим ученикам что-то новое, раскрывать глаза на неизведанное, удивлять!..

Директор: Стоп! Именно это мы сейчас и собираемся проделать!

Выходят ученики 11 класса, показ детских фото учителей.

Мы знаем, что когда-то, давным-давно наши любимые учителя, тоже были маленькими, как мы. И сегодня мы расскажем всем, какими они были, когда были маленькими.

1. Вот, например, маленькая Оля, когда ее укладывали спать, тайком под одеялом читала интересные книги. Но однажды ей попалась слишком интересная книга и слишком неудобное одеяло. И тогда она решила из-под него вылезти и читать интересные книги вместе с детьми на уроках. ТакОльга Николаевна стала учителем русского зыка и литературы.

2. Когда учителя были маленькими, их часто поощряли за особые заслуги. Маленькая Света в детстве любила считать до 10. А потом она подросла, и ей разрешили считать не до 10, а до половины 11-го. Так Светлана Ивановна и стала учителем математики.

3. Когда учителя были маленькими, они видели разные интересные сны. Маленькой Вере часто снились глобусы. Они летали, говорили, и бегали. Но маленькая Вера никак не могла понять, о чем они говорят, и поэтому решила Вера Дмитриевна стать учителем географии и разгадать разговоры глобусов.

4. Когда учителя были маленькими, они уже в детстве сумели проявить свои таланты. Например, Оля иностранный язык выучила раньше, чем русский. Первым иностранным словам ее научили мальчишки во дворе. И только гораздо позже Ольга Николаевна узнала, что эти слова были не английскими, и даже не немецкими.

5. Когда учителя были маленькими, они были очень и очень любопытными. Вот, например, маленькая Галя вооружившись совочками, ходила в песочницу на свои первые археологические раскопки. А когда начинался дождь, она садились под грибком и рассказывала ребятам разные страшные истории. Поэтому, когда она выросла, Галина Владимировна стала историком.

6. Когда учителя были маленькими, они часто удивляли взрослых оригинальным видением мира. Например, маленькая Валя в детстве сливала что-то странного цвета и всё в одну баночку. А потом там это булькало, трещало, плескалось! И казалось, что это чудо в баночке - живое! Это она сейчас знает, что это чудо называется - экзотическая реакция. Но только взрослые почему-то думали, что все это взорвется, и в ужасе разбегались. А Валентина Михайловне это так нравилось, что она решила стать учителем химии.

7. Когда учителя были маленькими, они были очень доверчивыми. Например, маленькой Тане внушили, что сахарный песок добывают в пустыне Сахара. Но когда Татьяна Леонидовна немного подросла, то узнала, что в Сахаре находится простой песок, а сахарный добывают в другой пустыне.

8. Когда учителя были маленькими, они часто проявляли характер. Например, маленький Саша любил строить детей возле дома и командовать: «Напра-во!» Все дети поворачивались и шли направо, и только маленький Саша все время шел налево. Поэтому Александр Иванович стал преподавателем ОБЖ и физкультуры.

9. А маленькую Любу родители приучали к труду, и вот она трудилась, трудилась, выросла, ей это надоело и Любовь Николаевна решила приучать к труду других маленьких детей.

10. А маленькая Света в детстве была очень спокойным и тихим ребенком и поэтому когда Светлана Юрьевна выросла, то стала веселиться, шуметь, петь, кричать и танцевать.

11. А маленькая Наташа любила с самого раннего детства помогать людям и поэтому когда Наталья Станиславовна выросла, то стала и дальше помогать людям, выручать в разных жизненных ситуациях своих маленьких учеников.

12. А маленькая Алла в детстве очень любила рисовать красным карандашом. А когда Алла Николаевна выросла, то стала учителем русского языка и исправляет ошибки учеников красной ручкой.

1 -ый.В адрес нашей школы поступили поздравительные телеграммы. Позвольте их зачитать.

2 -ой.Учителя! Сейте разумное, доброе, вечное! Аграрная партия России!

3-ий.Уважаемые педагоги, школьники! Ученье свет. Но не забывайте, уходя из школы выключать электричество! РАО «ЕЭС»

4-ый.Педагоги! Не уверены, не обгоняйте старшеклассников по дороге в столовую! ГИБДД.

5-ый.Дети! Берегите хлеб! Не вешайте лапшу на уши педагогов! Хлебокомбинат!

6-ой.Уважаемые педагоги! Не в деньгах счастье! Министерство финансов.

Музыкальная заставка.

Ученик 1. Принесите трибуну...(выносят трибуну)

Графин. (Выносят)

Зрителей маловато. Собирайте еще. (Выходят учащиеся)

Лекцию читать буду. О вреде учительской профессии! Учителя - это несчастные люди! Им же всегда нужно служить примером во всем! Даже в одежде! Педагог должен быть одет, обут, и все должно соответствовать! Это Чехов сказал, Антон Палыч! А с великими людьми...

Все. Надо соглашаться!

Ученик 1. Позовите любого учителя! (Выходит мальчик в платье)

Пожалуйста, у Вас полное несоответствие! Лицо к платью не подходит, а платье к туфлям. И все! Учительница из вас никакая!

Учительница. А как же мой внутренний мир?

Ученик 1. А вот ваш внутренний мир никого не интересует. Не дай бог, вас дети

раскусят, узнают, что у Вас на душе. Все! Пиши пропало, мосты сожжены, уроки сорваны. Это римский император сказал. А с великими людьми...

Все. Надо соглашаться!

Ученик 2. Извините, пожалуйста, можно задать вопрос? А плюсы в работе педагогов есть?

Ученик 1. Конечно, есть! Это двойки! Учителя обожают их ставить!

Ученик 3. А если не за что?

Ученик 1. Как не за что? Они найдут обязательно. Их хлебом не корми - дай только двойку поставить! Народная мудрость! А с великим народом...

Все. Надо соглашаться!

Ученик 4. Неужели правда? (Обращаясь к учителям)

Ученик 1. Ну, вот, слышали ответ! А с великими людьми...

Все. Надо соглашаться!

(Все остаются на сцене)

Ведущая. Учитель! С этим словом обращались апостолы к Иисусу Христу. И поэтому,наверное, само слово заключает в себя символы Добра, Света, Святости.

Ведущий. Французский поэт Жан Ансельм написал такие строки:

Есть люди, которые кормят котов, а есть те, которые их ласкают. Есть люди, которые ахают при виде цветов, а есть те, которые их поливают.

Ведущая. Удел учителя не ласкать и восторженно ахать, а растить!

Растить разумное, доброе, вечное.

Ведущий. Пусть же вам, дорогие учителя всегда сопутствуют Вера, Надежда, Любовь!

1. Дорогие наши педагоги!

В этот праздник - День учителей-

Позабудьте все свои тревоги

И на мир смотрите веселей.

2. Так с вами нам надежно и тепло,

Вы нам опора в радостях и бедах,

Когда вы есть – вы наш источник света,

Когда вас нет – без вас нам тяжело.

3. Пусть в Ваш дом не заглянет ненастье

И болезни дорог не найдут.

Мы желаем здоровья и счастья!

И спасибо за добрый Ваш труд!

4.Пусть будет меньше у Вас всех преград,

Нервотрепок и различных стрессов,

Побольше премий разных и наград,

И достижений ваших интересов!

5. Мы любим вас за строгость, простоту,

За знание, за юмор, за умение,

За человеческую доброту,

За ваше бескорыстное горение!

6. Не измерить всей благодарности,

Как и наших весёлых шалостей!

Вам желаем здоровья и радости,

Берегите себя, пожалуйста!

7.Дорогие наши педагоги!

Слова признанья говорим

8.Спасибо за любовь и ласку,

Заботу, нежность и тепло.

9.Когда вы рядом, жизнь, как сказка,

И в самый хмурый день светло.

10.Поздравляем вас сегодня дружно-

Словами нам всего не передать.

Беречь нам, дорогие всех вас нужно

Вместе: Мы это и хотели вам сказать!

Звучит финальная песня «Школа»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/404901-scenarij-koncerta-den-uchitelja