Календарно-тематический план в второй младшей группе

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник 19.08.2019

Утро

Утренняя гимнастика: Комплекс 47

Цель: сохранять и укреплять здоровье детей; развивать физические возможности детей.

Пальчиковая игра: «Цветы»

Цель: развивать речь, мелкую моторику рук.

Упражнение «Протяни скорее руку своему лучшему другу».

Цель: способствовать формированию у детей положительных эмоций.

Беседа «Флаг нашей Родины» - формирование элементарных представлений о символическом значении цветов флага нашей Родины. Воспитание патриотизма, уважительного отношения к государственному флагу России.

Практическое упражнение «Собираемся на прогулку».

Цель: Учить детей снимать и надевать, называть некоторые предме­ты одежды, обращаться за помощью к взрослым. Учить аккуратно складывать одежду и сменную обувь в шкафчик.

Учить описывать названный предмет с Данисом, Родионом.

Н/и «Пазлы»

«Магазин», «Пирамидки»

Создание условий для рисования

Внести атлас «Моя страна»

Взаимодействие с семьёй Консультация: «Как сделать летнюю прогулку с ребенком приятной и полезной?»

Прогулка

Наблюдение «Белая березка»

Цель: Познакомить детей с березкой – деревом символом России. Вызвать желание беречь деревья

Д/и «Назови детенышей животных». Цель: Учить правильно произносить звуки , в формах уменьшительно-ласкательных имен

Труд. Подметание дорожек. Цель: Учить подбирать инвентарь к определенной деятельности. Воспитывать трудолюбие, умение работать сообща

П/и «Скучно, скучно так сидеть» Цель: развивать раскованность; воспитывать внимание, самоорганизацию, умение взаимодействовать друг с другом.

Игра «Путешествие по России на автобусе» Цель: развивать ориентацию на участке, учить поддерживать игру, называть транспортные средства и знакомые города

Развитие основных движений учить Кирилла В, Егора М. перешагивать через препятствия.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке с выносным материалом (песочными наборами, мячами, транспортом). Игры по желанию детей

Понедельник 19.08.2019

Вечер

Гимнастика пробуждения после дневного сна

Цель: способствовать быстрому пробуждению после сна, укреплению здоровья.

П/и «Кот Васька»

Цель: развивать быстроту и ловкость.

Чтение В. Степанов «Наш дом»

Цель:

Игровая ситуация «Мама пришла с работы»

Цель:воспитание умение договариваться в выборе атрибутов в игре.

Настольные игры: «Конструктор».

Цель: развивать умение строить постройки по замыслу.

Учить детей выполнять простейшие поручения: поставить салфетки на стол, разложить ложки.

Учить выполнять поручения ответственно.

Создание условий для сюжетно-ролевой игры «Семья»

Настольно - печатные игры по выбору детей.

Свободное рисование.

Самостоятельные игры в центрах активности.

Прогулка

Наблюдение: «Солнце».

Цель: формировать знания об объектах неживой природы.

П/и «солнышко и дождик»

Цель: Развивать умения ходить бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга. Приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Труд на участке: «Соберем игрушки».

Цель: учить после игры убирать игрушки в корзину.

Упражнение детей Маши, Егора, Даниса в перебрасывании мяча друг другу.

Самостоятельные игры: с кеглями, скакалками, мячами.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Вторник 20.08.2019

Утро

Утренняя гимнастика: Комплекс 47

Цель: сохранять и укреплять здоровье детей; развивать физические возможности детей.

Пальчиковая игра: «Цветы»

Цель: развивать речь, мелкую моторику рук.

Беседа «Поведение за столом».

Цель:Формировать навыки самообслуживания и культурно-гигиенические навыки, учить детей есть самостоятельно,

обращать внимание на то, что нужно правильно держать

столовую ложку, наклоняться над тарелкой, стараться есть

нешумно, пережевывать пищу с закрытым ртом.

Д/игра: «Флаг родной страны».

Цель: Вызвать желание с помощью мозаики сложить флаг государства. Учить различать цвета и их последовательность на флаге. Воспитывать гордость за флаг государства

Словарная игра «Что делает?» с Денисом, Захаром

Цель: правильно называть действия, употреблять в речи глаголы.

Н/и «Лото», Плашки

- Пазлы

Создание условий для творческого конструирования.

Прогулка

Наблюдение за птицами.

Цель:Учитьдетей выявлять особенности передвиженияразличных птиц, рассказывать о том, что делают птицы. Обогащать словарь, развивать связную речь.

Д/и «Когда это бывает?»

Цель:Актуализировать знания о частях суток, о деятельности людей в разное время суток. Учить развернуто отвечать на вопросы

П/и «Лохматый пес», «Кто выше прыгнет», «Самолеты»

Цель: Развивать двигательную активность, дружеские взаимоотношения, учить действовать по правилам.

Трудовые поручения: уборка на участке.

Цель:Организовать осмотр участка детьми, обсуждение, что необходимо привести в порядок. Формировать осознанное отношение к порядку, поддерживать стремление детей приносить пользу.

Разучивание с Машей и Алиной считалки: 1,2,3,4,5 нам друзей не сосчитать.

Самостоятельные игры по желанию детей с выносным материалом.

Цель. Развивать самостоятельность в выборе темы для игры.

Вторник 20.08.2019

Вечер

Гимнастика пробуждения после дневного сна

Цель: способствовать быстрому пробуждению после сна, укреплению здоровья.

П/и «Мышеловка»

Цель: развивать быстроту и ловкость.

Чтение К.Ушинский «Ветер и Солнце»

Цель: Способствовать формированию умений понимать смысл и отвечать на вопросы по содержанию. Расширять и активизировать словарный запас.

Игровая ситуация «Дочка заболела»

Цель: воспитывать желание заботиться о больном.

Закрепить умение сравнивать по толщине полоски с Яшей, Кириллом, Дашей

Создание условий для сюжетно-ролевой игры «Поликлинника»

-Самостоятельные игры в центрах активности.

Прогулка

Наблюдение: ветер.

Цель:Расширять представления детей о ветре, учить замечать движение деревьев.

Подвижная игра «Догоните меня»

Цель: развитие движений

Игровое упражнение «Футболисты»

Цель: учить передавать мяч в игре.

Труд: Собрать упавшие ветки и вынести на край участка.

Цель:приобщать детей к труду.

Игры с песком.

Цель: развивать мелкую моторику, восприятие.

Работа с подгруппой детей по развитию движений. Цель. Учить перепрыгивать через дорожку из листиков.

(Алина, Маша, Данис, Артём)

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Продуктивная деятельность с песком

Выносной материал

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Среда 21.08.2019

Утро

Утренняя гимнастика: Комплекс 47

Цель:сохранять и укреплять здоровье детей; развивать физические возможности детей.

Пальчиковая игра: «Пчела»

Цель: развивать речь, мелкую моторику рук.

Рассматривание иллюстраций «Моя страна – Россия»

Цель: расширение знаний о России, воспитание любви к Родине.

Дидактическая игра «Кто живет в лесу?»

Цель:Активизировать в речи детей и уточнить названия диких животных, учить узнавать их на картинках.

Сюжетно – ролевая игра: «Парикмахерская».

Цель: поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для игры.

Дидактическая игра по развитию речи: «Магазин».

Цель: упражнять детей в правильном произношении звуков (м, м), (п, п), (б, б) в словах, учить чисто и отчетливо выговаривать слова с этими звуками.

по звуковой культуре речи с Кириллом В (разучить чистоговорку со зв. С)

Карточки с изображением диких животных.

Атрибуты для сюжетно ролевой игры «Парикмахерская»

Познакомить родителей с возможностями трудового воспитания в семье и детском саду.

Прогулка

Наблюдение за птицами.

Цель: Учить детей выявлять особенности передвижения различных птиц, рассказывать о том, что делают птицы. Обогащать словарь, развивать связную речь.

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль».

Цель: Учить детей выполнять игровые действия, способствовать повышению выразительности движений. Повышать двигательную активность, развивать координацию движений.

Игры забавы с мыльными пузырями.

Цель: Создание благоприятного эмоционального климата, общей радости и благополучия.

Игровое упражнение. «Прыгаем, топаем»

Цель: совершенствовать прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

Ульяна Б., Вася, Денис.

Самостоятельные игры: формочки для игры с песком, куклы, машинки, мячи.

Среда 21.08.2019

Вечер

Гимнастика пробуждения после дневного сна

Цель: способствовать быстрому пробуждению после сна, укреплению здоровья.

«Какое время года?». Цель. Формировать навыки отгадывать загадки по характерным признакам.

Дидактическая игра по ПДД «Водители».

Цель. Приучать детей не нарушать правила дорожного движения, развивать мышление и пространственную ориентацию.

СРИ «Автобус».

Цель. Формировать ролевое взаимодействие шофер пассажир.

Совершенствовать навыки последовательного одевания после сна

Цель: Приучать детей к самостоятельности

Создать условия для раскрашивания по теме «Урожай» Цель: самостоятельно выбирать понравившуюся раскраску, раскрашивать аккуратно, не выходя за контур.

Прогулка

Подвижная игра. «Ловишки».

Цель: упражнять в беге в разных направлениях.

Упражнение «Попади в обруч».

Цель: формировать умение метать в горизонтальную цель, вдаль на расстояние не менее 5—9 м.

Дидактическое упражнение «Что я делаю?»

Цель: Активизировать в речи детей глаголы, противоположные по значению.

Творческая мастерская: рисуем мелом на асфальте.

Цель: Учить детей рисовать вместе, составлять композицию из 2-3 рисунков, рассказывать о своей работе. Развивать творческие способности, связную речь.

Подвижная игра «Найди своё место».

Цель: Учить детей ориентироваться в пространстве, правильно выполнять основные движения при беге.

Выносной материал

Рули, совочки, формочки, игрушки, мел, машинки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Четверг 22.08.2019

Утро

Утренняя гимнастика: Комплекс 47

Цель: сохранять и укреплять здоровье детей; развивать физические возможности детей.

Пальчиковая игра: «Пчела»

Цель: развивать речь, мелкую моторику рук.

ЗКР: «Весёлый зоопарк».

Цель: Развитие артикуляционного аппарата. Задачи: учить детей правильно выполнять упражнения для языка и губ.

Игра- ситуация «Завтрак для всех»

Цель: поощрять участие детей в совместных играх;

развивать умения соблюдать в ходе игры элементарные правила, выбирать роль, выполнять несколько взаимосвязанных действий.

Дидактическая игра «Чья мама» с Лизой, Машей

Цель: закрепление в речи детей название детёнышей домашних животных, закрепление навыков словообразования, развитие внимания, памяти

Самостоятельная деятельность в Изо уголке

Цель: вызывать интерес к рисованию, учить правильно держать карандаш, закрепить названия основных цветов.

Консультация «Влияние пальчиковой гимнастики на умственное развитие ребенка»

Цель: познакомить родителей со способами активизации моторики рук у ребенка ; предложить упражнения для пальчиковой гимнастики.

Прогулка

Наблюдение за трудом дворника.

Цель: формировать положительное отношение к труду взрослых.

П/и «По ровненькой дорожке».

Цель: развивать координацию движений.

П/и « Найди себе пару»

Цель: поощрять участие детей в совместных играх, развивать умение выполнять правила в совместных играх.

Игры с песком.

Цель: развивать мелкую моторику, восприятие.

Спортивные упражнения: «Лови мяч»

Цель: учить детей держать и бросать мяч, принимать правильное исходное положение, держать мяч двумя руками перед собой.

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом

Четверг 22.08.2019

Вечер

Гимнастика пробуждения после дневного сна

Цель: способствовать быстрому пробуждению после сна, укреплению здоровья.

Д/и «Съедобное не съедобное»

Цель: Развивать умения различать по внешнему виду, вкусу, форме наиболее распространенные овощи.

Чтение Сутеев «Яблоко»

Цель: уметь поддерживать беседу, слушать внимательно, сопереживать героям произведения.

Игра - ситуация « Мама и дочка»

Цель: поощрять участие детей в совместных играх; развивать умения соблюдать в ходе игры элементарные правила, выбирать роль, выполнять несколько взаимосвязанных действий.

По трудовому воспитанию с Лизой, Дашей (привлечь к уборке в уголке для девочек)

Игровой уголок с кроваткой, плитой, шкафчика с посудой и бельём для кукол

Прогулка

Наблюдение: «Ветер».

Цель: развивать наблюдательность, речь.

Подвижная игра: «Кролики».

Цель: развивать ловкость.

Труд на участке: «Полить растения».

Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за растениями.

Игры с песком: «Печем пироги».

Цель:Учить детей применять в игре свои знания о свойствах сухого и влажного песка, украшать поделки, используя различные природные материалы, придумывать различные игровые ситуации (угощение кукол, работа кондитера и т.д.). Активизировать в речи и уточнить соответствующие понятия, развивать воображение, фантазию.

Индивидуальные физические упражнения с Олесей, Дашей, Алиной – прыжки в высоту на месте. Цель. Развитие движений.

Самостоятельные игры: машинки, совочки, формочки.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Пятница 23.08.2019

Утро

Утренняя гимнастика: Комплекс 47

Цель: сохранять и укреплять здоровье детей; развивать физические возможности детей.

ЗКР. Артикуляционная гимнастика. «Дудочка», «Улыбка», «Улыбка-трубочка».

Цель: развитие артикуляционной моторики.

Пальчиковая игра «Мы шофёры»

Цель: учить четко проговаривать слова текста.

Ситуативная беседа «Незнакомец на детской площадке».

Цель: воспитывать навыки безопасного поведения.

Аппликация. «Флаг Российской Федерации».Коллективная работа.

Цель: знакомство детей с флагом России и создание своими руками флага в технике бумажное моделирование.

Настольно-печатная игра «Где чья мама?»

Цель: закрепить знания детей о животных и их детёнышах.

Алина, Маша, Артём.

Уголок сюжетно -ролевых игр.

Настольно-печатные игры

Цветная бумага, клей-карандаш, лист белой бумаги формата А 3., ножницы.

Консультация: основы нравственных отношений в семье

Прогулка

Наблюдение: « Жук».

Цель: продолжать знакомить с характерными особенностями внешнего вида жуков.

Подвижные игры: «Мы — веселые ребята».

Цели: четко проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры;

согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Подвижная игра: «С кочки на кочку».

Цель: продолжать учить подпрыгивать на двух ногах.

Труд на участке: «Сбор камней на участке».

Цель: продолжать воспитывать желание трудиться.

ОВД: «Ползание между предметами».

Цель: развивать координацию движения.

Индивидуальные спортивные упражнения: прыгать на двух ногах с продвижением вперед, пролезать в обруч.

Цель: воспитывать интерес к правильному выполнению задания, развивать координацию движений.

Самостоятельные игры: формочки для игры с песком, куклы, машинки, мячи.

Пятница 23.08.2019

Вечер

Гимнастика после сна «Прогулка в лес»

Цель: способствовать быстрому пробуждению после сна, укреплению здоровья.

Самостоятельная игровая деятельность в уголках.

Цель: Учить находить себе занятия по интересам, играть

дружно, воспитывать дружелюбие, толерантность.

Чтение: сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка».

Цель:Учить детей внимательно слушать сказку,выполнять задания педагога, отвечать на вопросы по тексту.Формировать интерес к чтению.

СРИ «Игрушки у врача»

Цель: учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас: ввести понятия «больница», «больной», «лечение», «лекарства», «температура», «стационар».

«Опасные предметы». «Можно – нельзя». Беседа о правилах поведения в группе.

Формировать умение рисовать карандашами линии сверху вниз, проводить их прямо не останавливаясь. (Лиза, Данис)

Игры с блоками Дьенеша «Выложим собачку (кошку, цыплёнка)»

Пускание корабликов в тазу с водой.

Прогулка

Наблюдение за цветами, растущими на клумбе.

Художественное слово «Цветы» В. Волина.

Цель: Уточнить строение цветка, побуждать любоваться красотой осенних цветов.

Подвижная игра «Ты пузатый кабачок».

Цель: Упражнять ходить в колонне по одному, выполнять движения в соответствии с текстом.

П/и «Кот и мыши»

Цель: учить детей соблюдать правила игры, действовать в соответствии с сигналом, развивать ловкость, быстроту реакции.

Игры-эксперименты с песком

спортивные упражнения: «Передай мяч»

Цель: учить передавать мяч в колонне назад и вперед прямыми руками, развивать координацию движений.

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом