- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План-конспект игры-драматизации «Теремок»
Индивидуальная работа: проговаривание слов персонажей
Методические приемы: показ, художественное слово, распределение ролей, объяснение.
Ход игры.
Звери жили в доме том,
Но медведь сломал их дом,
Он залезть в него не смог…
Это сказка… ТЕРЕМОК.
Ребята, сегодня мы с вами будем играть в сказку «Теремок». Мы много раз читали эту сказку. Содержание вы все знаете. Скажите, пожалуйста, какие герои в этой сказке? Правильно, мышка, лягушка, заяц, лиса, волк, медведь.
Мышкой у нас будет Андрей, лягушка – Рома, Зайчик – Леша, Лиса – Таня, волк – Манур, а медведь – Артем. Возьмите свои маски. Я буду автором и билетером, а остальные дети – зрители, возьмите деньги.
Зрители покупайте билеты! Один билет стоит 100 рублей. Присаживайтесь на свои места, сказка начинается!
План-конспект игры-драматизации «Теремок».
Выполнила: Харитонова Стелла.
Возраст: старшая группа
Цель: формировать у детей интерес к играм-драматизациям, развивать эстетический вкус.
Задачи: формировать умение драматизировать знакомое произведение, согласовывать слова и действия персонажа; развивать умение имитировать характерные действия персонажей, продолжать развивать у детей умение создавать выразительный образ; способствовать развитию диалоговой речи; развивать восприятие, внимание, мышление, воображение; создавать у детей эмоционально-позитивный настрой; воспитывать вежливость, дружеские отношения.
Материалы и оборудование: маски зверей, модули для теремка.
Предварительная работа: чтение сказки, рассматривание иллюстраций, настольный театр сказки «Теремок», рисование героев сказки, аппликация «Стоит в поле теремок …»
Индивидуальная работа: проговаривание слов персонажей
Методические приемы: показ, художественное слово, распределение ролей, объяснение.
Ход игры.
Звери жили в доме том,
Но медведь сломал их дом,
Он залезть в него не смог…
Это сказка… ТЕРЕМОК.
Ребята, сегодня мы с вами будем играть в сказку «Теремок». Мы много раз читали эту сказку. Содержание вы все знаете. Скажите, пожалуйста, какие герои в этой сказке? Правильно, мышка, лягушка, заяц, лиса, волк, медведь.
Мышкой у нас будет Андрей, лягушка – Рома, Зайчик – Леша, Лиса – Таня, волк – Манур, а медведь – Артем. Возьмите свои маски. Я буду автором и билетером, а остальные дети – зрители, возьмите деньги.
Зрители покупайте билеты! Один билет стоит 100 рублей. Присаживайтесь на свои места, сказка начинается!
Автор: Стоит в поле теремок.
Бежит мимо мышка - норушка. Увидела теремок, остановилась и спрашивает:
Мышка: - Терем, теремок! Кто в теремочке живет?
Автор: Никто не отзывается.
Вошла мышка в теремок и стала в нем жить.
Прискакала к теремку лягушка-квакушка и спрашивает:
Лягушка: - Терем - теремок! Кто в тереме живет?
Мышка: - Я, мышка-норушка, а ты кто?
Лягушка: - А я, лягушка-квакушка!
Мышка: - Иди ко мне жить!
Автор: Лягушка прыгнула в теремок, стали они вдвоем жить.
Бежит мимо зайчик - побегайчик. Стучится и спрашивает:
Зайчик: - Терем - теремок! Кто в тереме живет?
Мышка: - Я, мышка - норушка!
Лягушка: - Я, лягушка - квакушка! А ты кто?
Зайчик: - А я, зайчик - побегайчик!
Мышка и лягушка: - Иди к нам жить!
Автор: Заяц скок в теремок! Стали они втроем жить.
Идет лисичка - сестричка.
Постучала и спрашивает:
Лиса: - Терем-теремок! Кто в тереме живет?
Мышка: - Я, мышка - норушка!
Лягушка: - Я, лягушка - квакушка!
Зайчик: - Я, зайчик - побегайчик!
- А ты кто?
Лиса: - А я, лисичка - сестричка!
Все звери: - Иди к нам жить!
Автор: Забралась лисичка в теремок. Стали они вчетвером жить.
Прибежал волчок серый бочок, постучался и спрашивает:
Волк: - Терем-теремок! Кто в тереме живет?
Мышка: - Я, мышка - норушка!
Лягушка: - Я, лягушка - квакушка!
Зайчик: - Я, зайчик - побегайчик!
Лиса: - Я, лисичка - сестричка!
- А ты кто?
Волк: - Я, волчок серый бочок!
Все звери: - Иди к нам жить!
Автор: Забрался волк в теремок. Стали они впятером жить.
Идет по лесу медведь, видит теремок, постучался и спрашивает:
Медведь: - Терем-теремок! Кто в тереме живет?
Мышка: - Я, мышка - норушка!
Лягушка: - Я, лягушка - квакушка!
Зайчик: - Я, зайчик - побегайчик!
Лиса: - Я, лисичка - сестричка!
Волк: - Я, волчок серый бочок!
- А ты кто?
Медведь : - А я, мишка всех давишка! Хочу теремок раздавить!
Автор: Медведь толкает теремок, он разваливается. Звери убегают, прячутся.
Медведь: Вот терем сломал, зверей разогнал и что теперь. Скучно….
Автор: Звери выходят и зовут:
Все звери: - Иди к нам мишка будем вместе жить! Помоги нам новый теремок построить.
Медведь: - Хорошо…
Звери: Крепко будем мы дружить
В теремочке дружно жить.
Звучит музыка, звери танцуют.
Воспитатель: Вот и сказки конец, а кто слушал – молодец! Ребята, давайте похлопаем нашим «артистам», а герои выйдут на поклон.
Ребята, вам понравилась сказка? А какой герой вам больше всего понравился? Почему? А кто думает по-другому?
Молодцы, ребята, мне все понравились, все вошли в свою роль, как настоящие актеры! Всем большое спасибо!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/405074-plan-konspekt-igry-dramatizacii-teremok
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя музыки»
- «Формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Специфика профессиональной деятельности педагога-психолога в организации СПО»
- «Педагогические технологии в организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Русский язык» по ФГОС СПО»
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.