Конспект урока по чтению и развитию речи для 7 класса коррекционной школы по теме: М. М. Зощенко «Великие путешественники»

МКОУ «Падунская школа-интернат»

Конспект урока

по чтению и развитию речи

для 7 класса коррекционной школы

по теме: М.М. Зощенко

«Великие путешественники».

Выполнила: Воробьева Л.И. учитель

русского языка и литературы

ст. Падунская 2020г.

Тема: М.М. Зощенко «Великие путешественники».

Цель: Формирование знаний учащихся о рассказе М.М. Зощенко «Великие путешественники».

Задача: 1. Познакомить учащихся с рассказом М.М. Зощенко «Великие путешественники». Учить следить за чувствами и переживаниями главных герое рассказа, а также учить следить за развитием сюжетной линией.

2. Коррекция и развитие внимания, мышления, памяти.

3.Воспитывать интерес к произведениям М.М. Зощенко.

Ход урока

Организационный момент

II. Сообщение темы и цели урока

- Познакомимся с рассказом М.М. Зощенко «Великие путешественники». Будем следить за развитием сюжетной линией.

III. Актуализация знаний

- Где родился М.М. Зощенко?

- Кем были родители у Михаила Зощенко?

- Где учился М. Зощенко?

- Кем он работал после гражданской войны?

- Для кого он писал рассказы?

- О ком он писал?

- Как называется сборник рассказов для детей?

- Какими чертами характера он обладал?

IV. Изучение нового

- Будем читать рассказ М. Зощенко «Великие путешественники» и учиться следить за развитием сюжетной линией.

- От какого лица идет речь в рассказе?

- Сколько ему было лет?

- О чем мальчик задумывался?

- Как вы понимаете выражение «хозяйский сын»?

- О чем рассказал Степка?

- Какое определение Земли дал Степка?

- Куда хотел отправиться Степка?

- Почему Степка не хотел брать Миньку?

- Что подарил Минька Степке, для того чтобы он взял его с собой в путешествие?

- Что такое перочинный ножик?

- Где общее собрание путешественников?

- В какое время дети решили отправиться в кругосветное путешествие?

-Как они строили план путешествия?

Физминутка

- Сколько времени займет у детей путешествие?

- Почему Степка решил, что на путешествие уйдет целый год?

- Сколько денег возьмут с собой дети?

- Для чего им нужны деньги?

- Чем в дороге будут питаться дети?

- Что дети стали собирать с собой в путешествие?

- Как вы думаете это хороший ли набор для путешественника?

- Для чего им нужна рогатка, удочки и сачок?

- Куда отправились дети на следующий день?

- Кто с детьми отправился в путешествие?

- Сколько времени шли дети?

- На что стал жаловаться Степка?

- Почему мешок был тяжёлый?

- Как теперь несут дети мешок?

- Почему Минька ахнул от удивления?

- Какими чертами характера обладали дети?

V. Итог урока

- Кто главные герои рассказа?

- Какими чертами характера обладал Степка, Леля и Минька?

- В какое путешествие они отправились?

- Зачем?

- Что они взяли с собой?

VI. Дача домашнего задания

Стр. 207-208 пересказ

VII. Оценивание

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/405125-konspekt-uroka-po-chteniju-i-razvitiju-rechi-