Игровой тренинг с детьми «Гимнастика ума»

Краткая аннотация игрового тренинга для педагогов.

Условия современности таковы, что традиционное обучение в ДОУ не может полностью соответствовать настоящим требованиям ФГОС. Использование инноваций в работе с детьми открывает педагогам новые возможности для развития воспитанников с учётом потребности в физической активности.

Игровой тренинг с детьми был проведён для педагогов с целью их ознакомления с инновационной технологией. Это мероприятие представляет собой демонстрацию всех основных видов кинезиологических упражнений и позволяет показать методику их выполнения. Актуальность данной работы обусловлена необходимостью внедрения в практику педагогов таких технологий, которые способны облегчать интенсивную умственную нагрузку.

Игровой тренинг с детьми «Гимнастика ума»

Цель: познакомить педагогов с практическим применением здоровьесберегающей технологии «Кинезиология»

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

развитие межполушарного взаимодействия;

Коррекционно-развивающие:

развитие высших психических функций;

концентрация внимания, развитие переключаемости движений;

развитие пространственного воображения и мелких мышц руки;

Коррекционно-воспитательные:

положительный настрой на предстоящую совместную деятельность;

воспитание ответственности за своё развитие;

воспитание навыков сотрудничества, активности, доброжелательности;

Методы и приемы: наглядные, словесные, игровые.

Доминирующая образовательная область: речевое развитие через применение здоровьесберегающей технологии кинезиологии.

Ожидаемый результат для детей:

Выявление скрытых способности детей и расширение границ возможностей деятельности детского мозга, развитие мелкой моторики и психических процессов; совершенствование регулирующей и координирующей роли нервной системы детей.

Оборудование: колокольчик, массажные мячи, шаблоны для зеркального рисования, фломастеры, простые неподточенные карандаши, предметные картинки-символы.

Организация образовательной деятельности.

Дети входят в зал, здороваются с гостями и встают в круг.

«Круг радости»

- Дети, давайте пожелаем друг другу доброго утра с помощью нашего колокольчика. Не забудьте улыбнуться и посмотреть в глаза тому, кого приветствуете. (дети приветствуют друг друга и по кругу передают колокольчик)

- Колокольчик зовёт нас поиграть.

Дети стоят в кругу, выполняют упражнения.

Упражнение «Массаж ушных раковин».

Помассируйте мочки ушей, затем всю ушную раковину. Потяните уши вперёд, в стороны, назад. В конце упражнения разотрите уши руками.

Упражнение «Внимание». Чтоб внимательными быть, нужно на ладонь давить.

Раскройте пальцы левой руки, слегка нажмите на точку концентрации внимания, расположенную в середине ладони, большим пальцем правой руки. При нажатии – выдох, при ослаблении – вдох. То же самое с правой руки.

Упражнение «Перекрёстное марширование».

Локтем левой руки тянемся к колену правой ноги. Легко касаясь, соединяем локоть и колено. Это же движение повторяем правой рукой и левой ногой. Повторить 4–8 раз. Главное: в медленном темпе.

Упражнение«Ухо – нос».

Левой рукой возьмитесь за кончик носа, а правой рукой – за противоположное ухо. Одновременно отпустите ухо и нос, хлопните в ладоши, поменяйте положение рук «с точностью до наоборот» 

Упражнение « Ленивые восьмёрки».

Вытяните правую руку вперёд, поднимите вверх большой палец, проведите перед глазами горизонтальную восьмёрку. Следуйте закрытыми глазами за движением большого пальца. Продолжайте рисовать, увеличивая размеры восьмёрки. Рисуем три раза сначала одной рукой, потом другой, затем обеими руками вместе.

Дети садятся за столы, тренинг продолжается.

Упражнение«Колечко».   Вначале упражнение выполняется каждой рукой отдельно, а затем двумя руками вместе.

- Поочерёдно перебираем пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и т.д. и в обратном  (от мизинца к указательному) порядке.

Упражнение« Кулак – ребро – ладонь».   Выполняется сначала правой рукой, потом – левой, затем двумя руками вместе. Количество повторений 8 – 10 раз.

Положите на стол руку, сжатую в кулак, затем поставьте ладонь ребром на стол, опустите распрямленную ладонь на столе.. При затруднении движения сопровождаются командами (соответствующими словами) вслух или про себя.

- А теперь колокольчик нас зовёт сделать упражнения со стихами.

«Лягушка»

«Оладушки»

«Кулак - ладошка»

«Лезгинка»

«Птичка»

- Устали? Давайте поиграем. Игра «Пол – нос - потолок». Не забудьте, главное в этой игре не зрение, а слух. Я могу вас путать детей.

Дети показывают руками: «пол» - руки внизу, «нос» - дотрагиваемся до носа, «потолок» - руки поднимаем вверх.

Упражнение «Карандашик»

- Карандашик мой, дружи со мной.

Поставим карандаш прямо и будем «шагать» по нему от низа до верха, перебирая захват его большими и указательными пальцами. А спускаться будем, удерживая карандаш большими и средними пальцами.

Упражнение «Зеркальное рисование».  

- Положите перед собой лист бумаги с узорами, возьмите по два фломастера и одновременно двумя руками обведите их.

Упражнение с массажными мячами.

- Колокольчик вас зовёт поиграть с массажными мячами. Возьмите мячи и вставайте в круг, будем передавать свои мячи друг другу.

На счёт «раз» - правая рука перекладывает мячик в левую руку, на счёт «два» - правая рука раскрывается, а левая передаёт мячик соседу.

Рефлексия:

- Дети, как вы думаете, у нас всё получилось? Вам нравятся такие упражнения? А для чего мы делаем эти упражнения?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/405220-igrovoj-trening-s-detmi-gimnastika-uma